【正文】 教師隊(duì)伍和學(xué)生日常行為養(yǎng)成教育，提升學(xué)校品味，加快特色學(xué)校建設(shè)步伐，依據(jù)上級(jí)文件精神，經(jīng)過全校師生的精心論證，確定“師生養(yǎng)成教育”為我校的創(chuàng)建特色。養(yǎng)成教育是學(xué)校教育的一個(gè)重要的有機(jī)組成部分，是德育工作中最基礎(chǔ)性、最關(guān)鍵的環(huán)節(jié)。二、預(yù)期目標(biāo)根據(jù)我校的辦學(xué)理念、目標(biāo)和學(xué)生的培養(yǎng)目標(biāo)，依據(jù)教育發(fā)展規(guī)律，我們將創(chuàng)建特色學(xué)校預(yù)期目標(biāo)分為學(xué)生養(yǎng)成教育預(yù)期目標(biāo)和教師養(yǎng)成教育預(yù)期目標(biāo)。學(xué)生的心智都得到了健康的發(fā)展。養(yǎng)成教育應(yīng)該是一個(gè)培養(yǎng)人的道德修養(yǎng)的過程。（1）文明習(xí)慣：尊敬師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，待人禮貌、語(yǔ)言文明等。（3）衛(wèi)生習(xí)慣：結(jié)合學(xué)生的體檢活動(dòng)，開展好各項(xiàng)衛(wèi)生活動(dòng)。從而對(duì)各班的衛(wèi)生情況進(jìn)行監(jiān)督，以此培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，增強(qiáng)自我管理意識(shí)，逐步實(shí)現(xiàn)衛(wèi)生清掃與保潔同步，內(nèi)化學(xué)生良好行為?！白屆恳幻鎵Χ颊f話，讓每一寸土都育人”。例如：通過習(xí)字訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生高度認(rèn)真的精神和堅(jiān)韌不拔、不怕困難的優(yōu)良品質(zhì)。通過文學(xué)的熏陶，逐漸養(yǎng)成學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。當(dāng)前的教育形勢(shì)向我們教師提出了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，“經(jīng)師易得，人師難求”，只教書本知識(shí)，不教學(xué)生做人的教師是不稱職的教師。任何時(shí)候都對(duì)學(xué)生說“你能行”。學(xué)校通過開展“遠(yuǎn)離網(wǎng)吧，做文明的網(wǎng)絡(luò)少年”簽名活動(dòng)，端正學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)的認(rèn)識(shí)，真正做到文明上網(wǎng)。首先我們要組織特色班風(fēng)的征集活動(dòng)，班主任發(fā)動(dòng)學(xué)生群策群力找出班級(jí)的共同奮斗目標(biāo)，自行設(shè)計(jì)形成每班自己的特色。以活動(dòng)為載體，實(shí)現(xiàn)養(yǎng)成教育的育人功能。利用雷鋒月、植樹節(jié)、清明節(jié)、五一勞動(dòng)節(jié)、六一兒童節(jié)、教師節(jié)、國(guó)慶節(jié)等節(jié)日組織紀(jì)念活動(dòng)，以此來培養(yǎng)學(xué)生的道德情感。構(gòu)建學(xué)校、家庭、社區(qū)三位一體的養(yǎng)成教育網(wǎng)絡(luò)。認(rèn)真開辦好家長(zhǎng)學(xué)校，切實(shí)提高家長(zhǎng)的家庭教育水平。我們從以下幾方面做好工作：（1）建構(gòu)骨干教師、青年教師組成的班主任隊(duì)伍。班主任必須樹立“終身學(xué)習(xí)”的觀念，了解社會(huì)、家庭的需求，了解現(xiàn)代中學(xué)生的心理特點(diǎn)，加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。①為了使班主任之間能相互學(xué)習(xí)、取長(zhǎng)補(bǔ)短，本學(xué)期我們每月組織班主任座談會(huì)，由教導(dǎo)處牽頭，確定主題，總結(jié)交流班級(jí)出現(xiàn)的有代表性的問題和管理方法。為了保障特色學(xué)校建設(shè)能夠真正落到實(shí)處。學(xué)校每月對(duì)各班的情況依據(jù)《班級(jí)管理月考核辦法》中的規(guī)定進(jìn)行分?jǐn)?shù)匯總，將全校的班級(jí)分為3個(gè)檔次。在摸清各班工作開展情況的前提下，及時(shí)做好班級(jí)的月考評(píng)工作。第三篇：2019特色學(xué)校實(shí)施方案2019特色學(xué)校實(shí)施方案3篇一、指導(dǎo)思想推進(jìn)特色學(xué)校建設(shè)，創(chuàng)建各類特色學(xué)校是新形勢(shì)下全面貫徹教育方針，深入實(shí)施素質(zhì)教育，深化教育教學(xué)改革的一項(xiàng)重要工作，也是優(yōu)化學(xué)校管理，豐富學(xué)校內(nèi)涵，提升學(xué)校品位的重要舉措。二、創(chuàng)建背景我校把剪紙這一中華民族的傳統(tǒng)藝術(shù)作為學(xué)校主導(dǎo)特色的背景是：剪紙是中國(guó)最為流行的民間藝術(shù)之一，有著悠久的歷史，而且為了保護(hù)剪紙文化遺產(chǎn)，中央美術(shù)學(xué)院非物質(zhì)文化遺產(chǎn)研究中心正全力完成中國(guó)民間剪紙成為聯(lián)合國(guó)教科文組織非物質(zhì)文化遺產(chǎn)申報(bào)。學(xué)生是有差異的，他們的愛好也不盡相同，但幾乎所有的孩子都喜歡玩，都喜歡創(chuàng)造，學(xué)生具有這樣的天賦和可塑性，就應(yīng)該讓學(xué)生的這一天性得到充分的發(fā)展。為了加強(qiáng)特色建設(shè)，形成學(xué)校特色品牌，我們將抓好以下幾項(xiàng)工作：（1）抓普及，促提高。學(xué)生成立剪紙興趣小組，每周三下午第二、三節(jié)是興趣活動(dòng)時(shí)間。（2）加大特色學(xué)校的建設(shè)投入，確保每年有足夠的特色建設(shè)經(jīng)費(fèi)，以保障特色學(xué)校創(chuàng)建工作的順利開展。學(xué)校特色——三年內(nèi)形成在我鎮(zhèn)有一定影響的學(xué)校特色。因此，為了深化課程改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，豐富辦學(xué)內(nèi)涵，提高辦學(xué)品位與辦學(xué)水平，加快特色學(xué)校建設(shè)步伐，切實(shí)做好創(chuàng)特色學(xué)校創(chuàng)建工作?！痹趯W(xué)校建設(shè)過程中，關(guān)注教師的培養(yǎng)和為學(xué)生的終身發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，但更要關(guān)注教師與學(xué)生的發(fā)展，是教師和學(xué)生都能在和諧愉悅的氣氛中健康地成長(zhǎng)。而有人曾提出：未來教育的競(jìng)爭(zhēng)，必將是辦學(xué)特色、辦學(xué)質(zhì)量、辦學(xué)品位的競(jìng)爭(zhēng)，辦學(xué)特色和先進(jìn)的辦學(xué)理念也將成為學(xué)校生命生存延續(xù)的命脈。三、具體的工作目標(biāo)（一）、正確把握校園文化建設(shè)的內(nèi)涵和意義?；灸繕?biāo)就是以優(yōu)美的校園環(huán)境，多彩的文化生活，濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，科學(xué)的人文精神，優(yōu)良的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)，帶動(dòng)和促進(jìn)催人奮進(jìn)的精神，引導(dǎo)師生樹立正確的人生觀，世界觀和價(jià)值觀。（四）、加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，促進(jìn)教師隊(duì)伍的專業(yè)發(fā)展，盡快地培養(yǎng)出一只既能滿足現(xiàn)在教育需求，又能適應(yīng)未來教育發(fā)展的高素質(zhì)的教師隊(duì)伍。整體劃分、分項(xiàng)實(shí)施、逐步完善的原則。重點(diǎn)抓好學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育。認(rèn)真開展形式多樣的德育教育專題。學(xué)科教學(xué)中有機(jī)滲透德育教育。加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)。建立和完善“學(xué)校、家庭、社會(huì)”三位一體的德育教育網(wǎng)。規(guī)范學(xué)校管理。從多元、多層面評(píng)價(jià)教師和學(xué)生，使師生們都能感到自己的進(jìn)步，從而體驗(yàn)到生命的價(jià)值，運(yùn)用激勵(lì)的手段保護(hù)和調(diào)動(dòng)教師工作的積極性和主動(dòng)性，激勵(lì)師生共同成長(zhǎng)。（2）、改變學(xué)習(xí)方式和教學(xué)方式，向課堂要質(zhì)量，發(fā)揮課堂的主渠道作用。（三）、努力抓好兩支隊(duì)伍。”打造一流教師隊(duì)伍。強(qiáng)化教師的學(xué)習(xí)意識(shí)，更新學(xué)習(xí)觀念，營(yíng)造濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，樹立終生學(xué)習(xí)的思想，使終身學(xué)習(xí)成為廣大教師的廣大教師的共識(shí)。通過開展主題班會(huì)、辦手抄報(bào)等多種讀書的形式的讀書教育活動(dòng)，打造“書香人雅”文明向上的良好班風(fēng)。因此我們將把“名師工程“作為學(xué)校的一項(xiàng)長(zhǎng)期重點(diǎn)工作來抓，并制定骨干教師培養(yǎng)目標(biāo)，選拔學(xué)科帶頭人，盡快形成骨干教師團(tuán)隊(duì)，為特色學(xué)校的創(chuàng)建打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。同時(shí)開展自編操和校園舞等活動(dòng)。健全和完善評(píng)價(jià)體系，強(qiáng)化激勵(lì)，重點(diǎn)深化“實(shí)效、適時(shí)”及激勵(lì)性評(píng)價(jià)。如：校園、教室、走廊、辦公室、會(huì)議室及運(yùn)動(dòng)場(chǎng)等環(huán)境的布置和文化氛圍的營(yíng)造，制作各種文化宣傳標(biāo)語(yǔ)，警示標(biāo)牌的完善，各類管理制度狀況上墻，規(guī)范?；?、校歌、校風(fēng)、校訓(xùn)等都將形成個(gè)性化的建設(shè)體系。各班要利用學(xué)科、課堂、主題班隊(duì)會(huì)等形式對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國(guó)主義教育、集體主義、社會(huì)主義、理想、信念、和諧、八榮八恥、法制、心理健康、文明禮儀等教育，重點(diǎn)進(jìn)行科技知識(shí)的普及教育，重點(diǎn)進(jìn)行科技知識(shí)的普及教育。（3）、深入廣泛地開展興趣小組活動(dòng)，調(diào)節(jié)校園文化氛圍，打造我校的辦學(xué)品牌，提高教育服務(wù)育人的功能。如：繪畫、正文、作業(yè)、手工、書法、手抄報(bào)、小制作等，開放學(xué)校讀書室，為學(xué)生搭建創(chuàng)造、展示自我的平臺(tái)，創(chuàng)造機(jī)會(huì)。加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，精心組織。完善必要的硬件設(shè)施，以滿足開展特色項(xiàng)目活動(dòng)的需要。成立特色創(chuàng)建學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組，并做好分工。完善校園文化建設(shè)，突出“綠化、美化、凈化”，做到’整潔、醒目”,、做好校園基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，突出校園特色。建立考評(píng)機(jī)制。開展特色學(xué)校建設(shè)工作先進(jìn)教職員工評(píng)選活動(dòng)，對(duì)特色學(xué)校建設(shè)成績(jī)突出的教職員工給予表彰獎(jiǎng)勵(lì)。充分利用黑板報(bào)、宣傳欄及校園廣播進(jìn)行校園文化建設(shè)的輻射傳播。我們認(rèn)識(shí)到，特色學(xué)校的創(chuàng)建必須根據(jù)學(xué)校自身實(shí)際特點(diǎn)和教育優(yōu)勢(shì)資源，著眼于學(xué)校的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展和學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展，必須符合大多數(shù)學(xué)生的興趣與需求，充分發(fā)揮全體教師的集體智慧。二、創(chuàng)建背景與基礎(chǔ)創(chuàng)建特色學(xué)校是實(shí)現(xiàn)教育的內(nèi)涵發(fā)展、全面推進(jìn)素質(zhì)教育的基本要求，也是社會(huì)轉(zhuǎn)型對(duì)教育發(fā)展和人才培養(yǎng)的需要，更是落實(shí)科學(xué)的教育發(fā)展觀的需要。（6）率先推進(jìn)心理健康教師c證培訓(xùn)，倡導(dǎo)“人人都是心理健康導(dǎo)師”，把心理健康教育高度融入小學(xué)德育，以心理健康教育促進(jìn)德育工作的優(yōu)化，顯著提高學(xué)校德育工作實(shí)效。根據(jù)自身特點(diǎn)與資源優(yōu)勢(shì)，先后開發(fā)了自編韻律操、武術(shù)健身、“練育人”、“誦讀經(jīng)典，書香校園”、射擊、主題中隊(duì)會(huì)、大課間活動(dòng)等特色項(xiàng)目，并取得顯著成績(jī)。它們?yōu)槲覀兇蛟鞂W(xué)校特色提供了一個(gè)個(gè)具體而特殊的“問題域”，讓我們從一個(gè)個(gè)特殊的角度深入挖掘問題背后的問題，直至觸及教育的實(shí)質(zhì)層面。這“學(xué)校特色”可以從以下三個(gè)方面作簡(jiǎn)明扼要的闡述：1．生態(tài)德育文化特色。校本教育科研促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的提高，最終為學(xué)校的教育教學(xué)服務(wù)。我校密切關(guān)注教師的健康與生存狀況，把改善教師狀況的主動(dòng)權(quán)交還給教師，發(fā)揮教師的主動(dòng)性和創(chuàng)造性，由教師團(tuán)隊(duì)根據(jù)教師本身的狀況和需要，自主設(shè)計(jì)活動(dòng)項(xiàng)目，在學(xué)校工會(huì)協(xié)調(diào)組織配合下，開展豐富多彩的文化娛樂健身活動(dòng)，如登山、開聯(lián)歡會(huì)、打球、看電影、聚餐、野炊等等，促進(jìn)教師與工作、生活、自然環(huán)境的互惠共生、和諧發(fā)展、可持續(xù)發(fā)展。生態(tài)教育通過使用各種教育形式和傳播媒介，使受教育者清楚地獲得關(guān)于人與環(huán)境的關(guān)系，人在自然界的位置，人對(duì)環(huán)境的作用，以及環(huán)境對(duì)人和社會(huì)的作用，以及如何保護(hù)和改善環(huán)境，如何防止環(huán)境污染和生態(tài)破壞等方面的知識(shí)，從而實(shí)現(xiàn)個(gè)體、社會(huì)與自然的協(xié)調(diào)發(fā)展。但就其實(shí)質(zhì)來說，兩者又有著本質(zhì)的區(qū)別：一是“生態(tài)教育”是一種生態(tài)化的教育理念，體現(xiàn)著“人境合一”、“互惠共生”的思想?！吧鷳B(tài)場(chǎng)”與“磁場(chǎng)”一樣，具有強(qiáng)烈的吸引性和傳遞性，它能實(shí)現(xiàn)“場(chǎng)”與物質(zhì)的轉(zhuǎn)化。通過全體師生的共同努力，探索出一條以學(xué)校資源為基礎(chǔ)，符合我校實(shí)際和學(xué)生發(fā)展為特點(diǎn)的特色學(xué)校創(chuàng)建的途徑。3．近期目標(biāo)：把生態(tài)教育融合到學(xué)科教學(xué)和綜合實(shí)踐課中。我校遵循了特色學(xué)校創(chuàng)建的基本規(guī)律，并且在創(chuàng)建特色學(xué)校的過程中逐漸形成教育優(yōu)勢(shì)，切實(shí)推進(jìn)素質(zhì)教育，辦學(xué)的顯著成效有目共睹。，搭建好生態(tài)教育成果共享平臺(tái)（校園網(wǎng)展示交流與創(chuàng)建論壇）；處理好常規(guī)教育與特色創(chuàng)建的關(guān)系，處理好學(xué)校穩(wěn)定性與創(chuàng)新性的關(guān)系，使特色學(xué)校創(chuàng)建工作得以系統(tǒng)性、長(zhǎng)期性進(jìn)行；，以科研手段推進(jìn)特色學(xué)校的創(chuàng)建進(jìn)程。結(jié)束語(yǔ)創(chuàng)建特色學(xué)校是學(xué)校教育系統(tǒng)一項(xiàng)整體性的發(fā)展戰(zhàn)略，實(shí)現(xiàn)學(xué)校的特色創(chuàng)建是對(duì)學(xué)校辦學(xué)策略的優(yōu)化設(shè)計(jì)，具有長(zhǎng)期性和系統(tǒng)性。第四篇：特色學(xué)校實(shí)施方案關(guān)于如何建設(shè)特色學(xué)校的方案09初等教育（1）班梅錦芬10號(hào)特色學(xué)校是一個(gè)學(xué)校的發(fā)展的關(guān)鍵,。結(jié)合該校實(shí)際，我確定“關(guān)注師生的發(fā)展，優(yōu)化育人環(huán)境、提高育人質(zhì)量，提升辦學(xué)品位”為該校特色學(xué)校創(chuàng)建的重點(diǎn)，為此，特制訂本實(shí)施方案：(一)、打造德育教育品牌重點(diǎn)抓好學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育認(rèn)真貫徹落實(shí)《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》、《小學(xué)生一日常規(guī)歌》，以豐富多彩的德育活動(dòng)為載體，加強(qiáng)學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣，進(jìn)一步健全周會(huì)、班會(huì)制度，班主任、值周教師認(rèn)真總結(jié)一周學(xué)校、班級(jí)情況，表?yè)P(yáng)先進(jìn)，指出問題，明確努力的方向，保持優(yōu)良的校風(fēng)、班風(fēng)。如：三月份開展“綠色環(huán)保、構(gòu)建和諧”主題教育實(shí)施活動(dòng)；六月份舉辦文藝節(jié)目演出；七月份可以結(jié)合黨的生日，開展“祖國(guó)在我心中”征文演講比賽和德育知識(shí)競(jìng)賽等。突出“六心”教育工作重心忠心獻(xiàn)給祖國(guó)，關(guān)心獻(xiàn)給社會(huì)，恭心獻(xiàn)給自然，孝心獻(xiàn)給父母，愛心獻(xiàn)給他人，信心留給自己作為德育教育的主旋律，始終貫穿德育教育的全過程，從小樹立正確的人生觀，培養(yǎng)樹立責(zé)任感。關(guān)注課堂，體現(xiàn)自主，要保證一個(gè)“質(zhì)”字（1）、重視六課能力的訓(xùn)練。在教學(xué)過程中，讓學(xué)生自主探索、動(dòng)手操作、自主探究、合作交流、實(shí)踐體驗(yàn)，是教育的過程稱為是生交往、互動(dòng)合作、共同發(fā)展的過程。構(gòu)建課內(nèi)與課外、必修與選修、學(xué)科性課程、活動(dòng)性課程與隱性課程并行的課程模式。只有把校長(zhǎng)的辦學(xué)理念內(nèi)化為每個(gè)教師的自覺行動(dòng)，并持之以恒地努力實(shí)施，學(xué)校才能逐步形成鮮明的辦學(xué)特色。切實(shí)抓好教師的現(xiàn)代教育技術(shù)和信息技術(shù)的學(xué)習(xí)培訓(xùn)。(四)、豐富校園活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生興趣加強(qiáng)校園環(huán)境建設(shè)，營(yíng)造特色氛圍，力求突出“凈化、美化、綠化”等特點(diǎn)要求學(xué)校每個(gè)師生會(huì)唱校歌，會(huì)跳校舞，校園文化要體現(xiàn)育人的主陣地，要讓墻壁說話，要讓梯道有作品，要讓綠化、美化上檔次。啟動(dòng)校園讀書、書法行動(dòng)，創(chuàng)建書香校園（1）、開放校園讀書室，鼓勵(lì)師生讀書，讀好書，逐步養(yǎng)成愛讀書的習(xí)慣，使?jié)夂竦淖x書氛圍充盈著校園里的每個(gè)角落。（2）書聲、書法①在完善建立師生共娛活動(dòng)，共享讀書興趣，體驗(yàn)成長(zhǎng)之樂。同時(shí)開展自編操和校園舞等活動(dòng)。（1）是通過學(xué)校出版的校報(bào)校刊、建立的網(wǎng)站等宣傳媒體對(duì)學(xué)校的辦學(xué)特色、成績(jī)進(jìn)行廣泛宣傳?！敖鸨y杯，不如老百姓的口碑；金獎(jiǎng)銀獎(jiǎng)，不如老百姓的夸獎(jiǎng)”，多方位、多渠道的宣傳，使學(xué)校特色突出，彰顯出它的獨(dú)特魅力。如：繪畫、正文、作業(yè)、手工、書法、手抄報(bào)、小制作等，開放學(xué)校讀書室，為學(xué)生搭建創(chuàng)造、展示自我的平臺(tái)，創(chuàng)造機(jī)會(huì)。隨著我國(guó)教育改革的深化，高等教育必須高度重視學(xué)生的素質(zhì)教育，注重人文精神修養(yǎng)和人格健全的教育，重視大學(xué)生學(xué)會(huì)“做人”的教育。為此，需要在進(jìn)行深刻的思想政治教育同時(shí)，配合嚴(yán)格的紀(jì)律約束和各種良好習(xí)慣的養(yǎng)成。二、習(xí)慣養(yǎng)成項(xiàng)目（一）要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)禮儀習(xí)慣：注意儀表整潔、舉止有禮。進(jìn)辦公室應(yīng)先敲門或打招呼，經(jīng)老師允許方可入內(nèi)。在教室里要愛護(hù)照明設(shè)備、節(jié) 約用電，離開教室時(shí)應(yīng)隨手關(guān)燈。（二）要養(yǎng)成良好的住宿習(xí)慣：自覺遵守宿舍管理的相關(guān)規(guī)定，服從管理、主動(dòng)配合有 關(guān)人員的檢查。注意公共衛(wèi)生和宿舍衛(wèi)生，不要隨地吐痰，亂扔果皮紙屑。要改正或防止吸煙、酗酒、沉溺于網(wǎng)絡(luò)游戲等不良的生活習(xí)慣。就餐后應(yīng)把餐具送到餐具回收處。時(shí)刻保持校園衛(wèi)生。學(xué)會(huì)收集整理資料，理出自己的思路，形成自己的觀點(diǎn)。三、具體實(shí)施方案發(fā)揮自媒體作用：建立“好習(xí)慣”、微信群，群內(nèi)交流。自查：學(xué)生定期對(duì)自己的習(xí)慣打分，在一段時(shí)間內(nèi)，評(píng)○價(jià)是否有好習(xí)慣養(yǎng)成。學(xué)工處設(shè)立《大學(xué)生養(yǎng)成教育課》教研室，負(fù)責(zé)課程的組織和管理、教學(xué)建設(shè)、師資隊(duì)伍建設(shè)和質(zhì)量監(jiān)控等，研究、和實(shí)施大學(xué)生養(yǎng)成教育與管理工作。各系素質(zhì)拓展工作組根據(jù)院素質(zhì)拓展計(jì)劃實(shí)施方案，結(jié)○合本系各專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)，參照“素質(zhì)拓展應(yīng)修學(xué)分結(jié)構(gòu)表”合理安排各學(xué)期學(xué)分?jǐn)?shù)；參照“素質(zhì)拓展項(xiàng)目參考表” 設(shè)計(jì)本系的素質(zhì)拓展項(xiàng)目，制定本系素質(zhì)拓展計(jì)劃進(jìn)度表，形成本系的素質(zhì)拓展計(jì)劃實(shí)施方案，并上報(bào)院素質(zhì)拓展工作中心。