【正文】 全面了解新生情況；帶領(lǐng)學生參觀校園，進行熱愛學校，愛護校園環(huán)境衛(wèi)生，愛護公物的教育；耐心指導(dǎo)學生坐、立、走等姿勢，特別訓練學生上課要專心聽講，讀寫姿勢要正確，按時完成作業(yè)不拖拉；教育學生尊敬老師，講禮貌；進行有針對性的班級活動，逐漸形成班集體的凝聚力；民主競爭選舉班干部。鞏固學生已養(yǎng)成的好習慣；定期召開年級會議，討論、交流經(jīng)驗。二年級德育工作實施要點小學教育階段德育工作主要內(nèi)容：開展尊重國旗、國徽，熱愛祖國文化，愛祖國、愛家鄉(xiāng)、愛集體教育；開展熱愛科學、刻苦學習、立志成才教育；開展孝敬父母、尊敬老師、團結(jié)友愛、誠實守信教育；開展做人做事基本道理和文明習慣養(yǎng)成教育；開展“關(guān)愛生命”、熱愛勞動、愛護環(huán)境教育；開展社會生活基本常識及法制、安全教育；開展心理健康教育。(三)實施內(nèi)容： 第一學期教導(dǎo)處、少先隊工作：制定學期計劃，確定教育重點及內(nèi)容，指導(dǎo)各班開展工作；落實常規(guī)教育的檢查督促工作，促進學生良好習慣的養(yǎng)成；開展唱國歌、做廣播操、系紅領(lǐng)巾等比賽。第二學期教導(dǎo)處、少先隊工作：繼續(xù)把培養(yǎng)良好的學習、生活習慣放在首位；開展推選校園小衛(wèi)士、小助手活動，增強少先隊員的主人翁意識和集體觀念；號召學生多和好書交朋友，年級內(nèi)舉行“我讀書，我快樂”的活動。中年級段德育總目標：愛祖國、愛家鄉(xiāng)、愛科學、愛勞動；遵守校規(guī)校紀和社會公德，能自覺以《行為規(guī)范》來約束自己的言行；樹立環(huán)保意識，能積極參加勞動，勤儉節(jié)約、不攀比；懂得尊重老師，孝敬長輩，能和諧、融洽地與人相處；擁有良好的意志品格和活潑開朗的性格。(二)實施重點：以《中小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)。任課老師工作：結(jié)合學科特點，開展各類趣味競賽活動，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識。任課教師工作：聯(lián)合組織“動手動腦才藝展示”活動，培養(yǎng)學生肯鉆研、愛科學精神。(一)四年級學生特點：正處于由兒童期向少年期的轉(zhuǎn)變過程中，獨立意識增強，已經(jīng)不滿足于單純的課堂教學，興趣愛好體現(xiàn)明顯，愿意參加集體活動，逐步樹立起集體榮譽感，有較強烈的人際交往愿望。班主任工作：開展榜樣學習活動，確定班級目標。第二學期教導(dǎo)處、少先隊工作：加強常規(guī)教育的檢查督促評比；組織“綠色文化節(jié)”、“快樂讀書節(jié)”。家庭和社會工作：請學校法制副校長做網(wǎng)絡(luò)文明教育講座。五年級德育工作實施要點(一)五年級學生特點：開始進入少年期，身心的發(fā)展處在由幼稚向自覺，由依賴趨向獨立的半幼稚半成熟的矛盾時期。(二)實施重點：增強學生自覺進步的需要，培養(yǎng)良好的意志品質(zhì)，進行不怕苦教育。班主任工作：加強對學生日常行為規(guī)范的養(yǎng)成管理；召開家長會介紹高年段德育工作特點，做好家校共同教育工作；通過班會、班主任課開展“我們都是好朋友”，交友教育。班主任工作：組織“勤奮學習，磨煉意志”系列活動：以中隊為單位走出學校進行社會調(diào)查活動、開展“我看家鄉(xiāng)新變化”“熱愛首府”主題系列教育活動：組織“我們都在長大”主題班會。三、小學教育階段德育工作主要方法：小學教育階段德育活動要體現(xiàn)生動性、趣味性，動手動腦，豐富情感體驗的特點；通過節(jié)慶活動，組織開展感受家鄉(xiāng)變化、欣賞自然風光等活動，增強小學生愛國情感；開展名人名言和英雄人物事跡教育等活動，激勵小學生樹立遠大人生志向；開展學習身邊的榜樣、遵守課堂紀律等活動，規(guī)范小學生行為習慣；通過傳唱新兒歌新童謠、做游戲等文體活動，提高小學生基本素質(zhì)。(三)實施細則內(nèi)容：第一學期德育處、大隊部、年級組工作：結(jié)合“做小學部表率”活動，加強習慣的養(yǎng)成教育；開展“我們的責任”、“我能行”系列教育活動，幫助、引導(dǎo)學生參與日常管理工作，培養(yǎng)學生的自我管理能力；結(jié)合畢業(yè)、升學教育開展豐富多彩的大、中隊教育活動。第二學期德育大隊部、年級組：抓好日常行為規(guī)范的養(yǎng)成教育。不同年級學生行為習慣培養(yǎng)德育目標大王杖子中心小學 2017年9月第二篇：小學生養(yǎng)成教育實施方案小學生養(yǎng)成教育實施方案一、指導(dǎo)思想堅持以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，以進行思想信念教育為核心，以樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀為重點，以養(yǎng)成高尚的思想品質(zhì)和良好的行為習慣為目標，遵循小學生發(fā)展的規(guī)律，堅持以人為本，促進學生的全面發(fā)展。愛護書籍、作業(yè)本，做到不亂畫、不撕毀，認真完成作業(yè)，作業(yè)本干凈、整潔。在學習上有吃苦耐勞、努力拼搏、不甘落后的精神。著裝整潔樸素，不過高追求穿戴，不穿奇裝異服。（三）衛(wèi)生目標講究個人衛(wèi)生，著裝整潔，不穿拖鞋進教室，勤洗澡、勤換衣、勤洗衣、勤刷牙、勤洗頭，不染發(fā)，男生不留長發(fā)，女生不戴耳環(huán)。積極參加班級組織的大掃除，輪到自己值日，做到衛(wèi)生打掃干凈。外出時一切行動聽指揮。（五）安全目標在教室里、走廊上不打打鬧鬧、你追我趕，上下樓梯靠右走。牢記自己的家庭住址、父母姓名。掌握禮貌用語，說話和氣有禮節(jié)。對人有禮貌，見到老師或客人主動問好，來賓到校熱情大方，做到不圍觀尾隨。根據(jù)以上目標，各班通過開展五種標兵評比活動，以促進學生良好習慣的養(yǎng)成。每月各班評出月標兵，配典型事跡材料上報少先隊大隊部，由少先隊大隊部按月授獎。三、養(yǎng)成教育工作的原則：堅持學生思想道德形成規(guī)律的原則。四、工作措施養(yǎng)成教育領(lǐng)導(dǎo)小組： 組長：徐永政副組長：王成良 李春雷 張偉李秀芝 組 員：全體班主任制定養(yǎng)成教育工作方案，實施計劃。開展切合學生實際，促進習慣養(yǎng)成的評比、競賽。以培養(yǎng)學生良好的生活習慣、學習習慣及文明行為習慣為出發(fā)點，以有利于指導(dǎo)小學生健康成長為目的，創(chuàng)造性地開展工作，狠抓落實，注重實效，形成特色，開創(chuàng)我校養(yǎng)成教育的新局面，大力推進素質(zhì)教育。通過“節(jié)儉習慣”教育，培養(yǎng)學生在節(jié)儉意識的前提下，較好地發(fā)揮人力物力效能，使學生養(yǎng)成艱苦樸素的良好習慣。手握筆的地方離筆尖一寸，眼睛離書一尺，身體離桌一拳； ④上課專心聽講，不亂說亂動，勇于提問，積極回答，抓重點，積極思考； ⑤作業(yè)要字體端正，紙面清潔，格式正確，不邊做邊玩； ⑥按時完成作業(yè)，做到獨立、耐心、細致； ⑦學會先復(fù)習后完成作業(yè)，先審題再解答的習慣； ⑧考試答題要細心、準確、書寫規(guī)范。四、工作措施 養(yǎng)成教育做起來不可能轟轟烈烈，但是它的質(zhì)量確系學生們將來的生存和發(fā)展，我校將在養(yǎng)成教育中，少一些空談，多一些落實，少一些指責，多一些培養(yǎng)，從點滴做起，用我們的心血，來完成由量變到質(zhì)變的飛躍。（每班1人）聯(lián)系家長委員會配合，發(fā)揚家長對學生行為是指導(dǎo)和監(jiān)督作用。堅持周一下午班會制度，總結(jié)上周本班養(yǎng)成教育工作情況，安排下周工作。實行按月進行評比文明班級制度。?在學生實施行為訓練方面要采取定時專一、分類突破的工作策略。?根據(jù)學生行為習慣的形成規(guī)律，在教育過程中要做到引導(dǎo)、訓練、自糾、鞏固相結(jié)合?！凹m”：發(fā)揮同學之間相互監(jiān)督，相互幫助的作用，糾正不良行為。?月考核 考核對象為各班主任工作，通過學生問卷及實地評比兩種形式，對班主任工作進行考評，具體內(nèi)容為： A、根據(jù)每月的教育專題，月底從“知”、“行”兩方面對學生進行測評，對班主任日常工作進行問卷調(diào)查，量化為分數(shù)。詳見如下表格：養(yǎng)成教育班主任月考核詳細內(nèi)容分值得分教室環(huán)境建設(shè)30分、整潔15分、物品擺放整齊 5分桌、凳、燈架上無塵土 5分玻璃明凈 5分周檢查一次（少先隊檢查）文化氛圍15分黑板報典型宣傳 3分知識性、趣味性、美觀性、教育性 2分學生自己動手 3分兩周更換一次板面 2分其他宣傳畫完好、整潔教師創(chuàng)新布置 5分兩周檢查一次學生管理20分組織機構(gòu)健全2分按時開班會8分下午第一節(jié)課前唱歌4分好人好事登記薄2分愛護公物4分行為習慣培養(yǎng)15分班級創(chuàng)新、觀摩活動每月1次 5分督察組發(fā)現(xiàn)不文明1人次扣1分（學生不文明行為發(fā)現(xiàn)后先警告后扣分）（典型公開曝光）5分校級優(yōu)秀典型1人次加1分 5分學生養(yǎng)成教育“知”、行”測試月末進行（領(lǐng)導(dǎo)小組）35分小學生養(yǎng)成教育實施方案靜寧縣古城中心小學2011年8月25日第五篇：小學生養(yǎng)成教育實施方案鄭杲中心小學學生養(yǎng)成教育實施方案小學是義務(wù)教育的基礎(chǔ)階段，是一個人形成良好學習習慣的關(guān)鍵時期，也是一個人成長的奠基時期。一、課前預(yù)習習慣1．課前預(yù)習課程。預(yù)習時要精力集中，一絲不茍；要看、做、思相結(jié)合，做到眼到、手到、心到。靜坐看書，等候教師上課。（三）學會傾聽1．上課不做小動作，不玩玩具和學習用品等，不做與學習無關(guān)的事。2．理順邏輯，調(diào)整思維，清楚地表達自己的觀點和見解。2．與同學交流時，能尊重別人的意見和觀點；樂于分享獨立思考的成果。3．學會用座右銘提醒、激勵自己，不斷增強學習的興趣和信心。要雙手拿書，腰板挺直，眼睛與書的距離符合保護視力的規(guī)定。4．學習數(shù)學閱讀的方法，如應(yīng)用題要讀3—5遍等。2．書寫要注意保護好視力，要做到“三個一”，眼睛離書本一尺、胸膛離書桌一拳、手指離筆尖一寸。中高年級不亂用涂改液和修正紙。中高年級用鋼筆書寫作業(yè)。3．認真仔細——仔細審題，解題，書寫認真，不馬虎。6．自我檢查——不能依賴老師或家長，做完作業(yè)要進行自我檢查。善于總結(jié)實驗結(jié)果。2．要努力完成課文中要求背誦的有