【正文】 等，使孩子養(yǎng)成計算快、思維敏捷的習(xí)慣。所以在今后的養(yǎng)成教育中，我們將更加努力去培養(yǎng)學(xué)生良好行為習(xí)慣，為學(xué)生的終生發(fā)展打下堅實(shí)的基礎(chǔ)。一、全校全體師生都高度重視并認(rèn)真學(xué)習(xí)是基礎(chǔ)。三、開展不同形式的活動，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣是重點(diǎn)。利用紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗對學(xué)生的每一個行為，每一句話都進(jìn)行監(jiān)督，并按類對各項(xiàng)進(jìn)行記分。如：學(xué)校開展了書法、繪畫、手抄報比賽以后，將學(xué)生的優(yōu)秀作品進(jìn)行展覽。如：清除白色污染、為小樹穿冬衣、栽種花草等。但我們深知，養(yǎng)成良好習(xí)慣不是一日之功，需要長期堅持，落實(shí)養(yǎng)成教育也不是一人之事，需要學(xué)校家庭和社會的共同努力。我們教育者要將優(yōu)秀的民族美德發(fā)揚(yáng)光大：加強(qiáng)文明禮儀養(yǎng)成教育，教學(xué)生掌握基本的禮貌禮節(jié)知識，養(yǎng)成禮貌待人的習(xí)慣，學(xué)會與人交往、溝通、理解、合作，是十分必要的，對中學(xué)生形成健全的人格起著重要的作用，它不僅是個體道德品質(zhì)和個性形成的基礎(chǔ)教育，也是提高全民族道德素質(zhì)、振興民族精神及建設(shè)社會主義高度精神文明的基礎(chǔ)教育。圍繞一個根本（即學(xué)生的發(fā)展需要為根本），做到兩個關(guān)鍵（即領(lǐng)導(dǎo)示范和教師們?nèi)翰呷毫Γ鋵?shí)三個保障（即師資、制度、資源），力求使全體學(xué)生提高對禮儀規(guī)范的認(rèn)識，學(xué)會使用禮貌用語，養(yǎng)成良好的禮儀行為習(xí)慣，以“拓展教育途徑，發(fā)揮整體效應(yīng)；加強(qiáng)養(yǎng)成訓(xùn)練，建設(shè)和諧校園”為思想指導(dǎo)，把文明禮儀教育作為創(chuàng)建和諧校園的前沿陣地，立足學(xué)生成人成才的需求，從大處著眼，小處著手，以“誠、智、禮、信”為培養(yǎng)目標(biāo)加強(qiáng)學(xué)生“心、知、言、行”等方面的自身修養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任意識，使其從關(guān)心自己的人品、學(xué)業(yè)、健康、前途到自愛、自尊、自立、自強(qiáng)，進(jìn)行系列探索活動，落實(shí)新的中學(xué)生守則、新規(guī)范，弘揚(yáng)民族文化。教師們紛紛對自己提出了要求：文明禮儀教育，從我做起，從滲透到所教班級的學(xué)科教學(xué)中做起，從教育學(xué)生不亂扔一張廢紙開始，從制止學(xué)生的一句不文明言語開始，培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣、健全的人格。學(xué)校定期到社區(qū)搞宣傳，宣講、宣傳禮儀規(guī)范；社區(qū)也到學(xué)校來給學(xué)生講禮儀現(xiàn)實(shí)意義和對學(xué)生個人交際的影響，這種互動，促進(jìn)了學(xué)校社區(qū)的良好關(guān)系發(fā)展。，講究格調(diào)，營造處處育人的氛圍。，每天開播，欄目精心設(shè)計，內(nèi)容豐富多彩，每周依次為“校園新聞”、“校園新風(fēng)”、“曝光臺”、“點(diǎn)歌時間”、“知識天地”欄目。《校園周刊》文學(xué)刊物，教師在教與學(xué)的園地中，吐露心聲，切磋學(xué)問。演講比賽，歌詠比賽、軍訓(xùn)匯演、廣播操比賽等以及各類體育比賽，周密的組織，精心的準(zhǔn)備，使各類活動，精彩紛呈，吸引師生熱情主動參與，寓教于樂，寓教于活動，潛移默化，收到了良好的教育效果。這些活動的舉辦因?yàn)獒槍π詮?qiáng)，所以具有較好的實(shí)際效果.。學(xué)生們在組織材料，書寫板報的時候文明禮儀教育也就在其中了。文明禮儀的養(yǎng)成教育中，行為訓(xùn)練的方法應(yīng)注重多種方法的組合，而且要注意選擇學(xué)生樂于接受的訓(xùn)練方法。基于以上認(rèn)識，我們把文明禮儀的養(yǎng)成教育作為學(xué)校德育工作的重點(diǎn)來抓。自我教育能力是學(xué)生在自我教育活動過程中形成、發(fā)展和表現(xiàn)的，因此激發(fā)和保持學(xué)生自我教育的愿望顯然十分重要，我們充分利用各種有利條件，如學(xué)校廣播站、班級黑板報、宣傳櫥窗等宣傳工具，采取專題講座、主題班會、視頻紀(jì)錄片、參觀展覽、舉辦知識競賽、演講比賽、歌詠比賽等多種形式，引導(dǎo)學(xué)生觀察現(xiàn)實(shí)、體驗(yàn)社會生活，激發(fā)學(xué)生追求“真善美，培養(yǎng)高尚情操”的愿望，不斷提高自我教育能力。值班人員要認(rèn)真做好每天的檢查、評比。（3）嚴(yán)格訓(xùn)練，逐步內(nèi)化對學(xué)生進(jìn)行文明禮儀養(yǎng)成教育的訓(xùn)練，必須“曉之以理、動之以情、導(dǎo)之以行”，而其中“導(dǎo)之以行”尤為重要。如“爭做文明初中生”主題班會，以講故事、知識競賽、游戲等形式，寓教于樂，讓學(xué)生在活動中明白培養(yǎng)遵守規(guī)范的意義。如各學(xué)科的改錯本要求學(xué)生做題時不僅要正確，而且要規(guī)范，即使題做對了，書寫、格式不規(guī)范也要在改錯本上重做，這樣做的結(jié)果使大部分學(xué)生形成了良好的做題習(xí)慣。（4）反饋評價，矯正強(qiáng)化反饋分正反饋和負(fù)反饋。我們的評價步驟如下：日評：每日由政教處值班教師、學(xué)生干部將檢查結(jié)果記載在《值周、值日記錄》上，并由政教處通知到班主任。我校在全面推進(jìn)素質(zhì)教育的過程中，對學(xué)生文明行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育指導(dǎo)思想明確，措施到位，學(xué)生的文明習(xí)慣和基礎(chǔ)道德素質(zhì)得到良好的培養(yǎng),學(xué)生在學(xué)習(xí)、紀(jì)律、禮儀、衛(wèi)生、勞動、安全等各方面普遍有了良好的表現(xiàn)：課堂上守紀(jì)律，敢大膽發(fā)言，自信心增強(qiáng)了，學(xué)生的課間操、升旗、校會隊(duì)列整齊，動作規(guī)范，見了老師主動向老師問好，師生關(guān)系融洽等等，違紀(jì)事例明顯減少，“文明學(xué)生”越來越多。第五篇：北高一學(xué)校養(yǎng)成教育總結(jié)北高一學(xué)校養(yǎng)成教育工作總結(jié)學(xué)校形成了“以德立校、全面育人”的辦學(xué)思想和“規(guī)范管理、開放教育”的管理模式。學(xué)校還制定了《教師十要十不要》、《教職工工作考評制度》等一系列的規(guī)章制度，并通過全校大會，以及其他各種教育形式，貫徹到干部教師的工作中，使全體師生的行為做到有章可循、有章可依。重點(diǎn)加強(qiáng)了“二支隊(duì)伍”建設(shè)：即教師隊(duì)伍和班主任隊(duì)伍。請優(yōu)秀班主任作班級管理和教育學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)介紹，外請教育專家舉辦講座，從而提高了班主任隊(duì)伍的整體素質(zhì)，有力地促進(jìn)了學(xué)校的班級管理和育人工作。對于學(xué)生的課余時間活動，學(xué)校安排了豐富的教育活動，文娛活動、體育活動、科技活動合理安排，全校性活動，年級活動，班級活動有序進(jìn)行。學(xué)校大力開展感恩教育，通過系列國旗下講話，引導(dǎo)學(xué)生把感恩的實(shí)際行動體現(xiàn)在對老師的尊重上、體現(xiàn)在對父母的理解和關(guān)心上、體現(xiàn)在對他人的友善和幫助上。