【正文】 過程的一個(gè)十分重要的環(huán)節(jié)，它是課文教學(xué)的有機(jī)組成部分，也是激發(fā)學(xué)生求知欲的關(guān)鍵。田老師讓大家提前一天預(yù)習(xí)文章，但不設(shè)置任何問題并要求大家不能借助字典，為后面上課時(shí)所提的問題打下伏筆，對(duì)文章的內(nèi)容、結(jié)構(gòu)和作者的寫作意圖形成整體印象。另外無論是小組競(jìng)賽還是講述學(xué)生自己講述印象最深老師都是有用心良苦的好環(huán)節(jié)。通過聽這一節(jié)課，我覺得在教學(xué)方面收獲的很多，下面就談?wù)勛约郝犝n的一些心得體會(huì)：一．巧妙地使用媒體，精心設(shè)計(jì)課堂教學(xué)。課堂上孩子們的積極性很高，源于馬老師生動(dòng)的預(yù)熱和豐富多彩的各種教學(xué)活動(dòng)，使學(xué)生真正在體驗(yàn)分享中學(xué)習(xí)。馬老師抑揚(yáng)頓挫的語調(diào)，生動(dòng)形象精練的講解，美觀實(shí)用的課件，大方得體的肢體語言，自編自演的Chant都令人賞心悅目，值得我們英語教師學(xué)習(xí)。這一堂課在本課的教學(xué)設(shè)計(jì)和組織上注重了以下幾個(gè)方面。關(guān)注教學(xué)方法，體現(xiàn)了一個(gè)活字。王老師能貫徹以學(xué)生為中心的原則，關(guān)注教學(xué)過程，盡可能發(fā)揮學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生真實(shí)的去感受知識(shí)，體驗(yàn)知識(shí)，積極參與，努力實(shí)踐，在活動(dòng)中學(xué)會(huì)用語言表達(dá)交流，較好的體現(xiàn)了從不懂到懂，從不會(huì)到會(huì)，從不熟練到熟練的過程。教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)豐富多彩，有效。在英語課中，活動(dòng)的設(shè)計(jì)和開展還應(yīng)該有利于學(xué)生學(xué)習(xí)英語知識(shí)，發(fā)展語言技能，從而提高學(xué)生的綜合運(yùn)用語言的能力。王老師能設(shè)計(jì)這堂出色的課，我想這是離不開平時(shí)的積累、磨煉和思考。給我們指明了方向，從心里頭明白了如何上復(fù)習(xí)課的流程和注意的方法。有很多值得我學(xué)習(xí)借鑒的東西。但張老師精心設(shè)計(jì)了課堂情境，結(jié)合課文的內(nèi)容進(jìn)行教學(xué)，整個(gè)教學(xué)有著清晰的主線——以幾個(gè)單元的話題來串聯(lián)將閱讀課內(nèi)容整合，從而教學(xué)不再顯得孤立。整整45分鐘的課堂容量較大，練習(xí)充實(shí)緊湊，學(xué)生的能力在操練的過程中得到了提高。在講評(píng)課中以試卷為依托山牽下聯(lián)了許多知識(shí)，讓我認(rèn)識(shí)到了在上課中知識(shí)的擴(kuò)展和總結(jié)十分有必要。我們?cè)谶@一方面做的都不夠好，因此，聽課時(shí)我特別注意了講課老師不同的講課方式。只有做到這一點(diǎn)，才能保證孩子對(duì)課程的理解，才能保真孩子學(xué)到正確的知識(shí)，地道的語言；善于利用多媒體，等各種手段輔助教學(xué)，使孩子接觸到的知識(shí)更立體，更直觀，更生動(dòng)；教態(tài)親切，表情豐富，在課堂上能輕松，活潑，瀟灑的進(jìn)行授課，富有藝術(shù)性；有扎實(shí)的英語基礎(chǔ)知識(shí)作后盾，詞匯豐富，課堂充實(shí)。同時(shí)我對(duì)自己也提出了許多問題去思考，怎樣讓自己的語言更優(yōu)美？怎樣讓孩子喜歡上課？怎樣培養(yǎng)孩子的能力？在以下幾方面要多下功夫：利用多媒體教學(xué)。學(xué)英語教師角色扮演。我不但學(xué)到了一些理論知識(shí)，也從授課教師身上學(xué)到了一些教學(xué)技巧，這都會(huì)為我以后的教學(xué)工作注入強(qiáng)大的動(dòng)力，將使我盡快走向成熟。通過這次聽課，我覺得在教育教學(xué)方面收獲很多，有很多值得我學(xué)習(xí)借鑒的東西，再今后的教學(xué)中要學(xué)以致用。聽課之后，我的感觸頗深，并且收益很多，通過聽課，我認(rèn)識(shí)到了自己還應(yīng)該多學(xué)習(xí)，多提高，自己存在著許多的不足，學(xué)習(xí)到了朱老師的教學(xué)技巧，增加了許多的知識(shí)。朱老師教學(xué)過程安排科學(xué)、合理：一是情景引入，以歌曲或者Let’s chant。尤其是宋老師學(xué)生積極性很高，課堂氣氛活躍。近來，我們英語組進(jìn)行了第一輪的聽課互動(dòng)，目的是以聽課來促進(jìn)教學(xué)，我感覺每位教師從備課、上課、到評(píng)課都有了不同程度的提高。部分教師能盡量用英語組織教學(xué)，創(chuàng)設(shè)各種情景，鼓勵(lì)學(xué)生大膽講英語。教師智慧教師的課標(biāo)意識(shí)要強(qiáng)，教學(xué)目標(biāo)把握相對(duì)準(zhǔn)確，教學(xué)設(shè)計(jì)科學(xué)化多樣化。，復(fù)習(xí)檢查費(fèi)時(shí)過多重難點(diǎn)沒時(shí)間落實(shí)扎實(shí)，為了完成教學(xué)任務(wù)，一節(jié)課給人的感覺是急匆匆的在跑。教師缺乏激情，使課堂沒有活力。上一堂有感情，充滿激情與活力的課。每節(jié)課開課以前，教師就上節(jié)課所說內(nèi)容，采用師師問答、生生問答、小組問答等多種形式進(jìn)行復(fù)習(xí)，這一方法不僅有效的復(fù)習(xí)了上節(jié)課或以前所學(xué)的內(nèi)容，而且為新授內(nèi)容做了鋪墊，起到了承上啟下的作用。就像徐麗燕老師就一直堅(jiān)持用英語講課，我們也可以從最簡(jiǎn)單的短語、句子、日常英語開始，然后逐步加深。如剛開始學(xué)字母時(shí)，就可讓學(xué)生作字母卡片，以便進(jìn)行同桌、分組、找朋友等多種形式的聽說訓(xùn)練。英語作為一門語言，應(yīng)體現(xiàn)它的交際功能；我一貫認(rèn)為學(xué)生會(huì)應(yīng)用英語是關(guān)鍵，所以充分給學(xué)生自由發(fā)揮的空間，通過小組合作、師生合作，讓他們充分的發(fā)揮想象，運(yùn)用所學(xué)的內(nèi)容自編自演談話內(nèi)容。盡量讓學(xué)生把所學(xué)內(nèi)容，按設(shè)定的情景結(jié)構(gòu)演出來，做到聲情結(jié)合，使學(xué)生得到大量的聽說機(jī)會(huì)，培養(yǎng)學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣，并鼓勵(lì)他們?cè)谌粘Ｉ钪邪阉鶎W(xué)的短語、句子和同學(xué)、和老師進(jìn)行對(duì)話。這些活動(dòng)不僅會(huì)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，更能使學(xué)生開闊視野，增長(zhǎng)知識(shí)，達(dá)到一舉兩得的目的。不同老師的講課風(fēng)格和特色深深地吸引了我，從他們身上，我真正學(xué)到了許多新的教學(xué)辦法和教學(xué)理念，使我大開眼界，豐碩了我的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方式，使我真正理解到了我們老師要一起課改共同成長(zhǎng)共同進(jìn)步，每堂課都體現(xiàn)了新課標(biāo)的精神和理念：學(xué)生才是學(xué)習(xí)的主人，先生是學(xué)習(xí)活動(dòng)中的組織者領(lǐng)導(dǎo)者和配合者?？傊?，老師們?cè)谡n堂上都展示了自己精彩的一面。俗話說：心靈手巧。課堂上的出色展現(xiàn)，教研活動(dòng)上的暢所欲言，已經(jīng)體現(xiàn)了我們聽課評(píng)課的真正內(nèi)涵，起到了真正的教研作用