蘇教版一年級(jí)下冊(cè)《整十?dāng)?shù)加一位數(shù)和相應(yīng)的減法》教案-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 列式?學(xué)生回答后，教師板書：32—2=30提問(wèn)：2個(gè)一加3個(gè)十共是多少?怎樣列算式?學(xué)生回答，教師根據(jù)學(xué)生回答板書2+30＝322．練習(xí)：第48頁(yè)“做一做”。三、鞏固練習(xí)．口算下面各題．0+630+760+920+86+07+309+608+2090+820+30+970+698823399766說(shuō)明：卡片正面寫0+6，背面寫6+0，口算時(shí)先讓一名學(xué)生看正面的題目并口算得數(shù)，再讓另一名學(xué)生說(shuō)出背面的題目并口算，如果學(xué)生有困難，再翻到背面讓學(xué)生看一看口算。教學(xué)過(guò)程一、復(fù)習(xí)口答下面各題。4．2個(gè)十和個(gè)一合起來(lái)是。2．第49頁(yè)第2題。4．第0頁(yè)第7題。3．培養(yǎng)學(xué)生間合作能力、探究精神。如果一個(gè)小圓片放在個(gè)位、一個(gè)放在十位表示1個(gè)十和1個(gè)一組成的數(shù)是11。鞏固數(shù)的組成，初步了解“加法交換律”及“減法是加法的逆運(yùn)算的知識(shí)。10+8=7+10=1510=10+6=4+10=1810=填空。（學(xué)生仔細(xì)觀察畫面）師：誰(shuí)能把看到的說(shuō)給大家聽(tīng)一聽(tīng)？（讓學(xué)生自由發(fā)言）師：根據(jù)你觀察的圖片信息，你能提出一個(gè)數(shù)學(xué)問(wèn)題嗎？（學(xué)生思考片刻，再回答）設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)課件展示，將學(xué)生帶入生動(dòng)的生活情境中，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。（教師板書）針對(duì)練習(xí)：快速口算20+1=7+20=40+3=8+40=60+5=6+30=30+2=5+60=小結(jié)：幾十加幾等于幾十幾，幾加幾十等于幾十幾。（5）師：那么如果要求“老師拿走30本寫字本，還剩多少本？”應(yīng)該怎樣計(jì)算？（6）學(xué)生獨(dú)立思考，再指名列式計(jì)算針對(duì)練習(xí)：快速口算833=766=455=711=877=988=644=322=小結(jié)：幾十幾減幾等于幾十設(shè)計(jì)意圖：及時(shí)對(duì)新知識(shí)—整十?dāng)?shù)加一位數(shù)的相應(yīng)減法做針對(duì)練習(xí)，并讓學(xué)生在口算過(guò)程中歸納總結(jié)方法。322=303230=2第四篇：蘇教版一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)《整十?dāng)?shù)加一位數(shù)及相應(yīng)的減法》教案蘇教版一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)《整十?dāng)?shù)加一位數(shù)及相應(yīng)的減法》教案教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生經(jīng)歷兩位數(shù)加、減一位數(shù)的口算方法的探索過(guò)程，能比較熟練的進(jìn)行口算。重點(diǎn)難點(diǎn)：兩位數(shù)加、減一位數(shù)的口算方法 教學(xué)準(zhǔn)備： 課件 教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)引入2個(gè)十和5個(gè)一合起來(lái)是（），8個(gè)十和4個(gè)一合起來(lái)是（）。第 1 頁(yè)提問(wèn)：你能從圖中獲得哪些數(shù)學(xué)信息？能提出一個(gè)數(shù)學(xué)問(wèn)題嗎？學(xué)生回答：梳理問(wèn)題（1）一共有多少個(gè)桃？（2）一共有34個(gè)桃，去掉框里的30個(gè)，還剩多少個(gè)桃？怎樣列式？指名回答，教師板書算式 30+4 = 3430= 提問(wèn)：30+4等于多少呢？你是怎樣想的？3430呢？（1）先想一想。結(jié)合學(xué)生回答小結(jié)：根據(jù)看圖，數(shù)出來(lái)的；用小棒擺出來(lái)的；根據(jù)數(shù)的組成來(lái)思考的。（2）小組交流。第 2 頁(yè) 談話：344你會(huì)算嗎？填在書上，并輕聲地說(shuō)說(shuō)你是怎樣想的。談話：每個(gè)小朋友都有自己的名子，在每一個(gè)算式中每個(gè)部分也都有各自的名子。談話：減法算3430=4，減好前面的數(shù)叫做被減數(shù)，減號(hào)后面的數(shù)叫做減數(shù)，減法算式中的得數(shù)叫做差。（2）根據(jù)圖意，列出四個(gè)算式。先獨(dú)立完成，再說(shuō)說(shuō)是怎樣想的，集體核對(duì)結(jié)果。先了解相鄰數(shù)是什么意思，再寫數(shù)交流。同桌交流并說(shuō)說(shuō)是怎樣想的。教學(xué)重點(diǎn)：理解兩位數(shù)加、減一位數(shù)的口算方法，熟練地進(jìn)行計(jì)算。（課件）從圖中你知道了什么？提問(wèn)：根據(jù)圖，你能提出哪些數(shù)學(xué)問(wèn)題？怎樣列式？（1）一共有多少個(gè)桃？30＋4＝34 4＋30＝34 你是怎么算的？①3個(gè)十和4個(gè)一合起來(lái)是34；②數(shù)：33334（可借助計(jì)數(shù)器或小棒）（2）一共有34個(gè)桃，筐里有30個(gè)，外面有幾個(gè)？ 34－30＝4 你是怎么算的？①34是3個(gè)十和4個(gè)一，去掉3個(gè)十，剩下4個(gè)一（借助學(xué)具）②想加法。觀察四個(gè)算式的特點(diǎn)，揭題：整十?dāng)?shù)加一位數(shù)及相應(yīng)的減法。“搶蘋果”的小游戲（課件出示）20+8 8+20 499 2+50 455 50+2 288 366 40+5比比誰(shuí)算得快（課件出示）四、總結(jié)小結(jié)今天這節(jié)課，你學(xué)會(huì)了什么本領(lǐng)？五、課堂作業(yè)877 544 644 50+8 299 60+2
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