【正文】 標(biāo),賓語(yǔ),對(duì)象 objective：客觀的au系列： authenic：真實(shí)的，可靠的 [助記](méi)au化學(xué)符號(hào)金，then那時(shí)，ic形容詞詞尾。“可花出去的，可分配的”indispensable：必不可少的，不可缺少的[助記](méi)in否定前綴。 attitude（態(tài)度）站得越高，態(tài)度要越好aluminium 記憶方法：a 一個(gè) lu 鹿 minium迷你耳目 一個(gè)鋁做得鹿迷你耳目 ambition ，抱負(fù)，野心 記憶方法：俺必勝——雄心、抱負(fù)、野心 ambulance 記憶方法：俺不能死——快叫救護(hù)車(chē)！american 記憶方法：a meri(marry)can和美國(guó)人結(jié)婚能成為美國(guó)人嗎？ ancestor ，祖先記憶方法：an + cestor(音近sister妹妹)妹妹在家最頑皮，媽媽叫她小祖宗anchor ，停泊 記憶方法：俺渴——拋錨停泊，讓俺喝點(diǎn)水 annoy ；打攪 記憶方法：暗惱——使惱怒 annual 記憶方法：an + nu（音近new）+ al:形容詞后綴 a new year ——每年的新年你都會(huì)訂閱年報(bào)apparatus ，器具，設(shè)備 記憶方法：appa（愛(ài)跑）+ rat（老鼠）+ us 我們拿著器械追趕愛(ài)跑的老鼠apparent ；明顯的 記憶方法：a（Alice）p（怕）+ parentAlice怕父母——最起碼表面上是明顯的 appetite ，胃口；欲望 記憶方法：愛(ài)陪太太——太太胃口好陪太太吃飯時(shí)食欲也會(huì)大增apply vt.amp。援助。一個(gè)40G硬盤(pán)的奔騰Ⅳ計(jì)算機(jī)，如果你想把他的空間全部存滿(mǎn)，每分鐘敲200字，連續(xù)不停的敲，需要敲200年！而你的大腦中有一千億個(gè)這樣的計(jì)算機(jī)！這個(gè)數(shù)字，據(jù)很多科學(xué)家講，這個(gè)東西是沒(méi)辦法計(jì)算的，量太大了！大腦的記憶是透過(guò)全析的方式進(jìn)行記憶的,每個(gè)細(xì)胞只記憶某一信息,大腦會(huì)進(jìn)行分類(lèi)。大約你在18歲時(shí)基本完成，大腦的細(xì)胞不會(huì)再增多了，在人25歲時(shí)各個(gè)器官停止發(fā)育，基本按照成熟的人來(lái)行為了。即便有些人讀過(guò)一些所謂的單詞記憶法的書(shū)籍，但依然收效甚微，記不住還是記不住。記憶法是個(gè)寬泛、籠統(tǒng)的概念，能用來(lái)記憶很多學(xué)科、很多內(nèi)容。另外，它們都是有所側(cè)重，不全面、不系統(tǒng)，讓學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)七零八落、沒(méi)頭沒(méi)腦。正是因?yàn)榍兄幸?，抓住了英語(yǔ)單詞記憶的本質(zhì)，所以經(jīng)過(guò)實(shí)驗(yàn)，我們的很多學(xué)員只用了短短三個(gè)月的時(shí)間，就攻克了7000詞以上的單詞量。“全中國(guó)的學(xué)生都應(yīng)該認(rèn)真學(xué)習(xí)一下這套方法，這套方法，將會(huì)徹底改寫(xiě)中國(guó)的英語(yǔ)教育！”不夸張地說(shuō)，從小學(xué)到大學(xué)，你只需要有這一套單詞記憶教材就完全可以了，不用再買(mǎi)其他的任何單詞記憶書(shū)，你的單詞就能輕易地全部搞定。因?yàn)槌砂偕锨У睦幼C明，這種方法是卓有成效的。而我們所要做的，就是要幫助你從單詞入手，盡快地、輕松地掌握英語(yǔ)，然后把英語(yǔ)作為改變個(gè)人命運(yùn)的、最有力的武器！說(shuō)了半天，你一定會(huì)問(wèn)，“你們究竟有什么好方法能讓學(xué)員在短短的三個(gè)月內(nèi)，就徹底突破單詞關(guān)的呢？你們的秘訣究竟是什么呢？”下面，就讓我先來(lái)告訴你，從我們的這套佳速度英語(yǔ)單詞速記法教程中，你將能得到什么。這本書(shū)教給你單詞發(fā)音的秘訣，掌握了它，你背起單詞來(lái)將勢(shì)如破竹。很多單詞按照規(guī)則根本不用記，就是那么寫(xiě)，很簡(jiǎn)單。用這兩大循環(huán)記憶法，記憶效果立刻提升60%以上，而且從長(zhǎng)遠(yuǎn)看，還能為你節(jié)省大把用來(lái)復(fù)習(xí)或重背的時(shí)間。而我們經(jīng)過(guò)兩年多的研究和了某些詞匯記憶方法如果相互疊加使用，或者說(shuō)記憶摸索，發(fā)現(xiàn)效率可以倍增。這本書(shū)中的一個(gè)重點(diǎn)是教給你奇思妙想記單詞的方法。但是我們介紹的，卻是一個(gè)完整的聯(lián)想記憶系統(tǒng)。通過(guò)系統(tǒng)地學(xué)習(xí)聯(lián)想法的內(nèi)容。以前從沒(méi)有人進(jìn)行過(guò)系統(tǒng)的研究，而我們綜合吸取各種各類(lèi)巧妙的方法，同時(shí)加進(jìn)自己的創(chuàng)新方法，打造了10種倍增詞量的絕妙技術(shù)。這些方法能徹底打開(kāi)你的單詞學(xué)習(xí)思路，就像打通任督二脈一樣，讓你思路開(kāi)闊，如醍醐灌頂般受益匪淺。核心教材三：?jiǎn)卧~拓展五行圖臉生五官、身有五臟、手分五情就是這么神奇，和“五”有著千絲么會(huì)這樣？中國(guó)博大精深的道家思指??世界上的事萬(wàn)縷的關(guān)系。這種創(chuàng)新我們是第一家。五行圖全書(shū)共分78章。你可能知道單詞有詞根詞綴，也就是相當(dāng)于我們漢語(yǔ)里的偏旁部首。用圖像記單詞，這可是一項(xiàng)以前從沒(méi)有人做過(guò)的工作，這是一種革命性的創(chuàng)新，我們開(kāi)創(chuàng)了讀圖記單詞的時(shí)代。我們的導(dǎo)圖是按照記憶的脈絡(luò)制作的，所以學(xué)習(xí)時(shí)，你只需要按照導(dǎo)圖里線條延伸的方向記憶就可以了。每一個(gè)詞根、每一個(gè)詞綴是什么么演變出來(lái)的？這里都有詳細(xì)記述。單詞是怎么裂變衍生出來(lái)的，你就能反著給他拆分還原回去。這2個(gè)系列的專(zhuān)題視頻課程分別是easy英語(yǔ)課堂簡(jiǎn)易音標(biāo)教程（5集，總時(shí)長(zhǎng)2個(gè)多小時(shí)）單詞拼讀密碼破譯教程（5集，總時(shí)長(zhǎng)近3小時(shí)）關(guān)于這2個(gè)系列的專(zhuān)題視頻課程，在這里隆重介紹一下。視頻不僅有細(xì)致講解，更加強(qiáng)了課后練習(xí)，學(xué)練并重，注重實(shí)戰(zhàn)，是其他同類(lèi)視頻課程難以比擬的。??總之，這2個(gè)系列的課程內(nèi)容豐富，體系完備，而且講解深入淺出。3：講解精細(xì)，看完后受益匪淺。這些都是內(nèi)部絕密教材，它們經(jīng)過(guò)了我們中心幾年的艱苦研發(fā)，其中光是《單詞拓展五行圖》里面的78幅記憶導(dǎo)圖，就花費(fèi)了我們1000多個(gè)小時(shí)的心血。作為世界上應(yīng)用最廣的一種語(yǔ)言和世界上最簡(jiǎn)單易學(xué)的語(yǔ)言，英語(yǔ)的普及和應(yīng)用得到更多認(rèn)同，因此，要想學(xué)好英語(yǔ)，單詞的記憶尤為重要。這種花時(shí)較多，收效甚微的情況讓學(xué)生糾結(jié)，也是所有英語(yǔ)老師感到頭痛的事。教師的責(zé)任不是僅僅教給學(xué)生一定數(shù)量的單詞，而是要幫助學(xué)生掌握所學(xué)的單詞。這樣每出現(xiàn)一次一年中的任何一個(gè)月份你都可以很快聯(lián)想到另外的十一個(gè)月，這樣一來(lái)豈不是對(duì)單詞達(dá)到鞏固記憶的效果了嗎？再如morning是否讓你聯(lián)想到noon，afternoon，evening，night等。比如：剛才提到的May，它作為表示時(shí)間的詞 1——月份，可讓學(xué)生從小到大聯(lián)想到second，minute，hour，day，week，month，season，year，century 等。推而廣之，涉及到每一個(gè)月，就可聯(lián)想到該月中的節(jié)日等各個(gè)相關(guān)的內(nèi)容，這同時(shí)也拓寬了知識(shí)點(diǎn)的面。這種方法有一定的難度，學(xué)生必須在有了一定的詞匯量基礎(chǔ)之后才能掌握。另外是合成結(jié)構(gòu)，即由兩個(gè)或是多個(gè)單詞合成一詞，如：keyboard即是keyboard的合成；blackboard即是blackboard的合成。英國(guó)著名教育家克勞斯曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“沒(méi)有聯(lián)想就沒(méi)有記憶”，這說(shuō)明聯(lián)想的重要性，它是充分利用發(fā)散思維展開(kāi)想象。但如果堅(jiān)信自己會(huì)成功；有堅(jiān)強(qiáng)的毅力；并且堅(jiān)信困難只是暫時(shí)的、只要努力，總會(huì)有收獲，就會(huì)使學(xué)習(xí)英語(yǔ)變得更加容易，單詞教育也就不那么困難了。在班里成立英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣小組，共享資源，共同進(jìn)步；學(xué)生學(xué)會(huì)單詞后，盡可能地鼓勵(lì)學(xué)生回憶與記憶單詞，可讓同桌間進(jìn)行記憶，看誰(shuí)記得快記得牢。如：?jiǎn)卧~的聽(tīng)寫(xiě)比賽。同時(shí)，在班里努力創(chuàng)造民主和諧、積極進(jìn)取、勤奮學(xué)習(xí)、和嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的學(xué)習(xí)氛圍也是相當(dāng)重要的。所以，及時(shí)復(fù)習(xí)是記憶單詞或知識(shí)點(diǎn)必不可少的一環(huán)。這樣，原本抽象的單詞就能變成一個(gè)生動(dòng)的 畫(huà)面，就能像看電視、看電影那樣來(lái)進(jìn)行記憶，不僅記得快、記得牢，而且記憶 的過(guò)程充滿(mǎn)著樂(lè)趣，會(huì)讓你從此愛(ài)上背單詞！經(jīng)過(guò)我們深入系統(tǒng)的研究，單詞記憶的方法，可以歸納為最簡(jiǎn)單的四個(gè)步驟： 第一步：找單詞（包括找完整單詞、近似單詞、詞根詞綴）； 第二步：找拼音（包括找全拼、近似拼音、拼音首字母）； 第三步：找編碼（找字母編碼）；第四步：找諧音（包括整體諧音和部分諧音）。1，a、b、d、o、m、e、n ——腹部 2，g、o、s、s、i、p ――閑聊3，a、l、l、o、c、a、t、e ——分配 4，for、mu、late ——規(guī)劃5，trans、pa、rent ——顯而易見(jiàn)的 6，ap、ti、tu、de ——天資 7，一只老鼠在給他扯胡子。怎么樣？是那組信息印象最深、記得最牢？是不是圖像最鮮明生動(dòng)的后面那 幾組中文信息？相比而言，前面的幾組英文，都是抽象的內(nèi)容，都不太容易記憶，即使勉強(qiáng) 記下來(lái)，也很容易忘記。46 組按音節(jié)把單詞分成小段來(lái)進(jìn)行記憶，比前面的稍好一些。記憶：哈哈，媽媽給了兒子一榔頭。記憶：10 個(gè)嬰兒在大廳休息。2，gossip――閑談分析：go――去；ss――像兩個(gè)美女；ip――“挨批”的諧音。4，formulate ，確切地闡述分析：for——為了；mu——“母”的拼音；late——遲的。6，aptitude ，天資分析：ap——“阿婆”的拼音首字母；ti——“提”的拼音； tu——“兔”的拼音；de——“的”的拼音。記憶：他猶豫地坐著吃。記憶：小紅帽非常仇恨大灰狼。記憶：哥哥很喜愛(ài)這雙手套。記憶：飛人運(yùn)走了八件貨物。記憶：一條蛇把媽媽纏得快要窒息了。記憶：寡婦的工作是要把窗戶(hù)上的泥擦干凈。記憶：有一條蛇在山頂上說(shuō)話。記憶：我房間的屋頂上插滿(mǎn)了拐杖。記憶：氣球就是很快能升上天的球。記憶：防備就是提前注意。4，hemisphere 分析：hemi——前綴，表示“一半”；sphere——球。但是，如果我們善于從一個(gè)新單詞 中找出熟悉的部分、找出一個(gè)學(xué)過(guò)的單詞，那么，我們?cè)賮?lái)記這個(gè)新單詞就會(huì)覺(jué) 得很簡(jiǎn)單了。記憶：當(dāng)危險(xiǎn)來(lái)的時(shí)候，母親總會(huì)擋在兒子的前面。5，banana――香蕉分析：ba――“爸”的拼音；na――“拿”的拼音。7，stun ，打暈分析：s——像美女；tun——“吞”的拼音。9，pond 分析：po——“破”的拼音；nd——“腦袋”的拼音首字母。2，advantage――優(yōu)點(diǎn)分析：ad――“阿弟”的拼音首字母；van――“玩”的近似拼音； tage――“他哥”的拼音。4，vein ，風(fēng)格分析：vei——“為”的近似拼音；n——“你”的拼音首字母。6，harsh ，嚴(yán)厲的，粗糙的分析：har——“?！钡慕破匆簦籹h——“水”的拼音首字母。2，wobble――搖晃分析：wo――“我”的拼音；bb――“爸爸”的拼音首字母；le――“樂(lè)” 的拼音。4，catastrophe ，災(zāi)禍，大禍 分析：cat——貓；a——“一”；str——“石頭人”的拼音首字母；op——“藕 片”的拼音首字母；he——他。6，strive 分析：str——“石頭人”的拼音首字母；iv——四；e——“鵝”的拼音。8，throne ，王后分析：thr——“她忽然”的拼音首字母；one——“一”。所以運(yùn)用拼音 的方法來(lái)背單詞，完全可以理直氣壯！對(duì)小學(xué)三年級(jí)以上的中國(guó)人來(lái)說(shuō)，拼音是 很熟悉的東西，而英文字母卻是比較陌生的。記憶：在一輛公共汽車(chē)?yán)锩?，有一只鵝和兩條蛇在談生意。4，pilot――飛行員分析：pi――“屁”的拼音；lo――外形像數(shù)字 10；t――外形像傘。6，virus 分析：vi——六；r——像小草；us——我們。第四步：找諧音 一，整體諧音： 1，chase――追趕 分析：“錘死”的諧音。3，ambulance――救護(hù)車(chē) 分析：“俺不能死”的諧音。記憶：這些竹子太重了，我只走了半步就累倒了。記憶：有了傘來(lái)?yè)踝√?yáng)，俺就不熱了。記憶：馬桶上有很多羊肉。記憶：觀眾席上有很多人愿意開(kāi)奧迪去日本學(xué)幽默。記憶：小心謹(jǐn)慎就能夠成為神。記憶：一休上廁所的次數(shù)多于這兩個(gè)美女。再退一步說(shuō)，許 多學(xué)生之所以學(xué)不好英語(yǔ)，很重要的一個(gè)原因就是他們的音標(biāo)沒(méi)有掌握好，這是 學(xué)校教育的失職。當(dāng)然，我們還是建議發(fā)音比較 標(biāo)準(zhǔn)的人來(lái)運(yùn)用這種方法。這樣，任何一個(gè)英文單詞都難不倒我們了！