【正文】 而傳統(tǒng)人事管理忽視與外部環(huán)境的協(xié)調(diào)下列屬于需要型激勵(lì)理論的是（B C E）。(ABCDE)方面。（BCDE）。（A B C D E）。 以下（B C D E）屬于職務(wù)描述中的企業(yè)提供的聘用條件。（A B C E）。（BCE）優(yōu)點(diǎn)。 、核心技能和選擇技能的具體要求各不相同，從而形成不同內(nèi)涵的技能薪酬結(jié)構(gòu)，可供組織選擇的薪酬結(jié)構(gòu)有（CDE）。 在工作分析時(shí)，以下哪些情況不宜采用觀察法（B C D）。（AB）。（√），應(yīng)該優(yōu)先考慮外部招聘。（√）G公平理論認(rèn)為，當(dāng)一個(gè)人做出了成績并取得報(bào)酬以后，他不僅關(guān)心所得報(bào)酬的絕對量，而且關(guān)心額外報(bào)酬的相對量。（）工作說明書通常又被稱作職務(wù)描述或工作描述，它實(shí)際要描述的是任職者的工作是什么、為什么做等。（√）。（√），是根據(jù)工作分析所提供的信息，擬定任職者的資格，列舉并說明具體任職者的個(gè)人特質(zhì)、條件、所受教育和培訓(xùn)等。(√)《勞動法》，一個(gè)農(nóng)民在農(nóng)忙時(shí)節(jié)雇傭幾個(gè)人來為自己勞動，同個(gè)體戶在經(jīng)營過程中雇傭幾個(gè)雇工協(xié)助自己勞動一樣，都存在勞動關(guān)系。()。(√)、體格健壯的勞動者，這種匹配屬于特長匹配。（）8美國心理學(xué)家班圖納的社會學(xué)習(xí)理論是培訓(xùn)理論的基礎(chǔ)。()，即必須針對企業(yè)組織目標(biāo)和工作績效等客觀實(shí)際來設(shè)計(jì)，同時(shí)有助于員工個(gè)人職業(yè)發(fā)展，還要從整體上考慮影響培訓(xùn)效果的相關(guān)因素。（）。()，實(shí)質(zhì)是實(shí)現(xiàn)組織人力資源供給和需求的平衡過程。L（），榜樣的學(xué)習(xí)受到注意、保持、再造和動機(jī)四個(gè)過程的支配。()，應(yīng)該拉大考評者與被考評者之間的組織層次距離。()，完整的培訓(xùn)過程分為分析、設(shè)計(jì)、開發(fā)、實(shí)施和評價(jià)等五個(gè)步驟。()，因此，在從事某項(xiàng)重要工作時(shí)應(yīng)當(dāng)使員工保持一定的壓力。(√)，不會受到勞動力市場價(jià)格的影響。（√）1.“自我實(shí)現(xiàn)人” 的假設(shè)在很大程度上依賴于薛恩提出的理論。（√），最重要的工作就是進(jìn)行組織人力資源的需求和供給預(yù)測。(√)，甄選合格人選的過程。()。(√)一、單選題人力資源的智能不包括下面的哪一項(xiàng)（C）？下列人力資源管理與傳統(tǒng)人事管理的區(qū)別，（B）項(xiàng)有誤。 下列屬于需要型激勵(lì)理論的是（A）。A.“以人為本”B.“自我實(shí)現(xiàn)人”C.“經(jīng)濟(jì)人”D.“社會人馬爾可夫分析預(yù)測法屬于（D）。、多種多樣的需要，主要取決于員工的士氣、任何企業(yè)或任何人都普遍適用的管理模式下列屬于需要型激勵(lì)理論的是（B C E）。以下（B C D E）屬于職務(wù)描述中的企業(yè)提供的聘用條件。（）公平理論認(rèn)為，當(dāng)一個(gè)人做出了成績并取得報(bào)酬以后，他不僅關(guān)心所得報(bào)酬的絕對量，而且關(guān)心額外報(bào)酬的相對量。（）所謂關(guān)鍵事件，就是對企業(yè)員工有重要意義的職務(wù)背景關(guān)系及相應(yīng)的行為。（√）組織中可能會出現(xiàn)某類人員供不應(yīng)求，而另一類人員供過于求的失衡現(xiàn)象?！百Y源”，而傳統(tǒng)人事管理則把人看作是成本，而傳統(tǒng)人事管理的特點(diǎn)則以人為中心，而傳統(tǒng)人事管理未形成系統(tǒng)規(guī)劃，（A）。，一個(gè)和尚挑水喝，兩個(gè)和尚抬水喝，三個(gè)和尚沒水喝，這體現(xiàn)了人力資源具有（C）的特性。13.（C）理論認(rèn)為，只要自己的才能表現(xiàn)出來，個(gè)體才能得到最大的滿足。（A B C D E）屬于人力資源管理與傳統(tǒng)人事管理的區(qū)別。 （A B D E）。:1.“自我實(shí)現(xiàn)人” 的假設(shè)在很大程度上依賴于薛恩提出的理論。（√），當(dāng)一個(gè)人做出了成績并取得報(bào)酬以后，他不僅關(guān)心所得報(bào)酬的絕對量，而且關(guān)心額外報(bào)酬的相對量。（），已經(jīng)被滿足的需要是行為的主要的激勵(lì)源。4.（B）是指工作中不能再進(jìn)一步分解的最小動作單元。 :（B C）方面的基本內(nèi)容。（A B C D E）。，以下哪些情況不宜采用觀察法（B C D）。（√）。（），就是對企業(yè)員工有重要意義的職務(wù)背景關(guān)系及相應(yīng)的行為。A.“以人為本”B.“自我實(shí)現(xiàn)人”C.“經(jīng)濟(jì)人”D.“社會人（D）。（D）。 （C）。（A B D E）。（A B C E）。（），其優(yōu)點(diǎn)在于發(fā)揮各位專家獨(dú)立判斷的作用，可以集思廣益。（√）（C）提出的。（D）。:、甄選和錄用工作的基礎(chǔ)是（AC）。，心理測試有（CD）。（ABCE）。(√)、新思路、新方法，為組織注入活力，因此在進(jìn)行招聘錄用工作時(shí)，外部招聘應(yīng)先于內(nèi)部招聘。()，甄選合格人選的過程。2.（A）是從低水平或培訓(xùn)的初級階段邁向中級階段的重要方法與步驟。（A）。:，完整的培訓(xùn)過程分為包含（ABCDE）等步驟。，通常有（ACDE）等常用方法。 （ACD）。(√)，榜樣的學(xué)習(xí)受到注意、保持、再造和動機(jī)四個(gè)過程的支配。()，是為了提高員工的工作技能、工作績效，或出于員工轉(zhuǎn)崗、晉升、取得崗位資格等需要而進(jìn)行的培訓(xùn)。3.（D）的目標(biāo)是盡可能保證獲得用于填補(bǔ)管理職位空缺的合適的人才，和保證候選人能夠有效地承擔(dān)將來可能的任命。（B）需要而制定．同時(shí)不能忽略（）需要。（AB）。 :。L()。(√)，組織職業(yè)生涯管理是以發(fā)揮人力資源管理效率為目的，二者難以契合。，打分檔次可以設(shè)置較多等優(yōu)點(diǎn)的績效考核方法是（D）。 ，正確的是（B）。（ACE）。（BC）。(√)，對于職級高的職位，其關(guān)鍵績效指標(biāo)的權(quán)重大于工作目標(biāo)設(shè)定；對于職級低的職位，其工作目標(biāo)設(shè)定大于關(guān)鍵績效指標(biāo)權(quán)重。()，應(yīng)該拉大考評者與被考評者之間的組織層次距離。（B）。，其薪酬方案的設(shè)計(jì)主要依據(jù)員工的（AB）。（ABCDE）。()，能夠促使員工為企業(yè)長期利潤最大化而努力。()，即企業(yè)如何設(shè)計(jì)薪酬方案鼓勵(lì)員工間合理競爭，以此來為企業(yè)創(chuàng)造更多的效益。（B）小時(shí)。，才具有要約的法律效力，才具有要約的法律效力》規(guī)定：勞動合同期限分為（D）。第三篇：電大中央銀行網(wǎng)上作業(yè)答案(一）論述中央銀行的獨(dú)立性（1）提出中央銀行獨(dú)立性問題的理由主要有四點(diǎn)。（3）保持中央銀行的相對獨(dú)立性要遵循兩個(gè)原則：一：經(jīng)濟(jì)發(fā)展目標(biāo)是中央銀行活動的基本點(diǎn)。（二）[1]根據(jù)以上資產(chǎn)負(fù)債表，簡述中央銀行的主要資產(chǎn)、負(fù)債業(yè)務(wù)。中央銀行負(fù)債業(yè)務(wù)主要包括：貨幣發(fā)行業(yè)務(wù)、經(jīng)理國庫業(yè)務(wù)和集中存款準(zhǔn)備金業(yè)務(wù)。（一）不得直接從事商業(yè)票據(jù)的承兌業(yè)務(wù)；（二）不得直接從事不動產(chǎn)的抵押放款；（三）不得直接從事不動產(chǎn)買賣業(yè)務(wù)；（四）不得直接對企業(yè)和個(gè)人發(fā)放貸款；（五）不得收買本行股票（當(dāng)中央銀行是以股份制形式組建時(shí)）；（六）不得以本行的股票為抵押進(jìn)行放款?？己四康模喊咐治鍪翘岣邔W(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并提出解決問題的方法與思路的重要途徑之一。而我國目前多次上調(diào)存款準(zhǔn)備金率，并沒有沖擊我國銀行體系的流動性，甚至表現(xiàn)為存款準(zhǔn)備金制度作用效果較弱的現(xiàn)象，與西方國家的實(shí)際情況出現(xiàn)反差。為減少上調(diào)存款準(zhǔn)備金率對銀行的沖擊，人民銀行采取了小幅上調(diào)存款準(zhǔn)備金率的辦法，凍結(jié)1500億元資金，以減少流動性過剩。（三）答：存款準(zhǔn)備金制度作為一項(xiàng)貨幣政策工具，具有一些明顯的優(yōu)點(diǎn)： 。只有在我國金融市場逐步完善后，才有可能像其他金融發(fā)達(dá)國家那樣，使法定存款準(zhǔn)備金比率在一段時(shí)期里都保持不變，而更多地去使用公開市場業(yè)務(wù)這一貨幣政策工具。答：（一）貨幣政策傳導(dǎo)機(jī)制的構(gòu)成，體現(xiàn)了貨幣政策傳導(dǎo)機(jī)制的完整性。貨幣供應(yīng)量的改變往往引起貨幣需求和供給的變化。 在貨幣供應(yīng)量、財(cái)富和國民收入之間存在著一條因果鏈，貨幣政策可以通過改變貨幣供應(yīng)量影響實(shí)際財(cái)富存量，一般說來，貨幣供應(yīng)量增加，銀行信用可供量也隨之增加；相反，貨幣供應(yīng)量減少，銀行信用可供量也隨之減少。c:現(xiàn)代企業(yè)制度尚未建立，對貨幣政策的調(diào)控意向反應(yīng)差?！景咐治觥块喿x以下材料，回答相關(guān)問題（100分）。%。2006年下半年至2007年一季度末，中央銀行5次上調(diào)法定存款準(zhǔn)備金率，由此凍結(jié)的流動性統(tǒng)計(jì)在基礎(chǔ)貨幣總量中導(dǎo)致基礎(chǔ)貨幣同比增速較高。要求：仔細(xì)閱讀上述材料，回答下列問題： ①試述我國M0、MM2的統(tǒng)計(jì)口徑。⑤分析說明上調(diào)存款準(zhǔn)備金率與發(fā)行央行票據(jù)對基礎(chǔ)貨幣的影響有何不同？答：①我國M0、MM2的統(tǒng)計(jì)口徑 M0=流通中的現(xiàn)金，M1=M0+企事業(yè)單位活期存款，M2=M1+企事業(yè)單位定期存款+居民儲蓄存款②傳統(tǒng)的和現(xiàn)代的貨幣理論在有關(guān)貨幣供應(yīng)量的決定問題上存在長期的爭論。因此，對貨幣供應(yīng)量 的分析可以集中到對中央銀行和商業(yè)銀行的貨幣創(chuàng)造上來?，F(xiàn)金凈投放額和現(xiàn)金凈回籠額指標(biāo)，是增加或減少市場貨幣流通量的因素之一，是測定市場貨幣流通量的重要依據(jù)。我國基礎(chǔ)貨幣的主要內(nèi)容：基礎(chǔ)貨幣＝流通中的的現(xiàn)金＋商業(yè)銀行的法定存款準(zhǔn)備金＋超額存款準(zhǔn)備金＝中央銀行對外資產(chǎn)凈額＋政府債權(quán)資產(chǎn)凈額＋對商業(yè)銀行的債權(quán)＋其他金融資產(chǎn)凈額⑤存款準(zhǔn)備金制度對信貸和貨幣供應(yīng)量的控制是通過調(diào)整法定存款準(zhǔn)備金而實(shí)現(xiàn)的 ，在基礎(chǔ)貨幣不變的情況下會引起貨幣供應(yīng)量的改變；，改變法定存款準(zhǔn)備金比率影響到利率，從而影響支出。t 8)class9)trainer 10)do第14單元答案：一、1)ax 2)si 3)o 4)du 5)cu 6)oi 7)ea 8)jo 9)ie 10)ri二、1)B 2)C 3)A 4)C 5)A 6)C 7)A 8)A 9)A 10)B三、1)B 2)A 3)B 4)C 5)C四、1)B 2)B 3)C 4)A 5)B第15單元答案：一、照例 as usual棒極了的 fantastic 有創(chuàng)造性的 creative 確認(rèn) confirmation至少 at least 取決于 depend on 核對 check加班 do overtime訂購 order主廚 chef發(fā)送 deliver折扣 discount二、1)A 2)C 3)B 4)A 5)C 6)B 7)B 8)A 9)B 10)B三、1)C 2)A 3)B 4)B 5)A四、1)A 2)B 3)B 4)A 5)B第16單元答案：一、1)ai 2)a 3)oo 4)y 5)di 6)a 7)ea 8)a 9)er 10)ur二、1)A 2)C 3)C 4)B 5)A 6)B 7)A 8)C 9)A 10)B三、1)A 2)B 3)A 4)B 5)A 6)A四、1)B 2)C 3)C 4)A第17單元答案：一、1)nu 2)ar 3)ci 4)ai 5)a 6)ss 7)itu 8)ou 9)e e 10)o二、1)C 2)B 3)C 4)C 5)B 6)A 7)B 8)C 9)A 10)C三、1)B 2)C 3)B 4)A 5)B四、1)B 2)A 3)B 4)C 5)A第6單元選擇題：(考試版，電腦隨機(jī)出題，請按題目首字母查找答案)_2__ a coffee machine in the room?_1__ name is is from the people are my people are my husband’s would you like, tea or coffee?A: _2_, Polly?B: I’d like a glass of wine, thank : _2_B: My father is a mother is a :_1_?B: Yes, I mother and father live in : _2_?B: Yes, I’d like : _1_?B: She is talking to : _1_B: She works in the Oxford : _1_B: name’s you from London?A: _2_ you like a drink? Wine? Beer?B: A beer, : _2_, David?B: An orange : Are there two men in the room?B: _3_A: Could you ring them up please? I’m sometimes quite nervous on the : _3__A: ’m David to meet : _3_A : Hello, Linda, how are you?B: _2_A: Hello, are you? And how are things?B: is very nice and : How about seeing a film this evening?B: Yes, _1_A: Why don’t you got to an estate agent, then, you’re talking face to face?B: Well, _3_A: What TV programmes go you like?B: I _1_ London : What does your