【正文】 讀材料也是要一定的技巧的，不同的材料所應(yīng)用的閱讀方法是不同的：第一，信息分類法。比如：聯(lián)合國秘書長潘基文最近說，全世界新增加了1億缺糧人口。第三，節(jié)奏閱讀法。第五，點(diǎn)畫圈注法。從思維的角度說，就是從特殊到一般、從較小范圍的認(rèn)識(shí)上升到較大范圍的認(rèn)識(shí)、從較低層次的認(rèn)識(shí)上升到較高層次的認(rèn)識(shí)的過程。要從對(duì)問題本質(zhì)的把握上，從體制機(jī)制的深度上將材料涉及的問題連根拔起，這就彰顯了答題者深刻的理性思維和高度的概括能力，對(duì)深度的挖掘正是這一招的關(guān)鍵所在。這招的高處就在于跳出了叢山峻嶺中，識(shí)得了廬山真面目。雖然有的考生答的要點(diǎn)很全，但是沒有清晰的作答思路和合理的作答順序，閱卷老師在閱卷過程中也就找不到答案的要點(diǎn)所在，不知其所云，所以給出的分?jǐn)?shù)仍然不高。材料涉及幾個(gè)點(diǎn)，答題時(shí)就要將這幾個(gè)點(diǎn)答全，每個(gè)點(diǎn)不需要展開太多，但要把基本要點(diǎn)說到。很多考生對(duì)對(duì)策擬制束手無策，感覺無從下手。中公教育專家總結(jié)如下技巧：第一，明確給定角色。也就是要針對(duì)問題提出方案，是指應(yīng)試者所提對(duì)策方案必須有很強(qiáng)的針對(duì)性，一方面對(duì)策方案應(yīng)該與所給定材料的傾向性相吻合。其一，對(duì)策方案要明確執(zhí)行主體，即制定出來的方案由誰去執(zhí)行。其三，對(duì)策方案要明確執(zhí)行時(shí)效，即制定出來的對(duì)策方案何時(shí)實(shí)施，也就是說，對(duì)策方案要認(rèn)真考慮其時(shí)效性，它不是遙遙無期的許諾，而是解決當(dāng)前問題的切實(shí)可行的辦法。問題五：議論文寫作沒有思路，總論點(diǎn)不突出，上下文邏輯連續(xù)性不強(qiáng)，思維混亂申論的文章寫作可謂是公務(wù)員申論考試的重頭戲，也是大多數(shù)考生談之色變的問題，部分考生因?yàn)閺牟牧现刑釤挷怀鲇杏玫男畔?，寫作更是沒有頭緒，根本沒有一個(gè)明確的總論點(diǎn)來支撐整篇文章，結(jié)果導(dǎo)致總論點(diǎn)與材料主題脫節(jié)，寫作的要點(diǎn)也是零零散散，不是偏題就是結(jié)構(gòu)混亂，這樣是很難拿到高分的。第一步，是什么—提出問題，概述材料，引出論點(diǎn)。在闡述“為什么”時(shí)，應(yīng)找出一個(gè)或幾個(gè)理由，說明論點(diǎn)的正確性。中公教育專家希望各位考生都能夠如愿以償，順利通過筆試！第四篇：《申論》解題要領(lǐng)和作答技巧《申論》考試的備考要領(lǐng)和作答技巧艾洪濤《申論》考試是一種深度的能力測試，是對(duì)考生的理解能力、綜合分析能力、運(yùn)用政策理論和科學(xué)原理解決問題的能力、協(xié)調(diào)能力、應(yīng)變能力和文字表達(dá)能力等進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)，目的是考察考生能否勝任基層公務(wù)員的工作要求。其工作目標(biāo)就是協(xié)助領(lǐng)導(dǎo)了解情況，為領(lǐng)導(dǎo)決策提供服務(wù)，避免領(lǐng)導(dǎo)做重復(fù)性工作。給定材料的字?jǐn)?shù)由1400字逐年增加到10000字左右，內(nèi)容 上也由單一問題發(fā)展為包含幾個(gè)方面情況的綜合問題。在實(shí)際工作中，基層公務(wù)員主要是提出擬辦意見，給領(lǐng)導(dǎo)出主意、提建議。要從給定身份的職權(quán)、責(zé)任等角度出發(fā)，要符合國家的利益，不能完全憑考生個(gè)人的主觀認(rèn)識(shí)解題，更不能違背國家的宏觀政策?；鶎庸珓?wù)員要能對(duì)自己提出的建議進(jìn)行合理的解釋說明，以便于領(lǐng)導(dǎo)決策。國家人事部人事管理司負(fù)責(zé)人曾明確指出：《申論》論述寫作應(yīng)是應(yīng)用文體的寫作，是黨政機(jī)關(guān)常見的公文寫作，而不是議論文。行文中注意論述要精練、恰當(dāng)，不必像普通議論文那樣做演算式的分析論證，重點(diǎn)放在如何解決材料反映的主要問題上，圍繞對(duì)策的提出和實(shí)施做文章。第二遍跳讀，確認(rèn)段落大意，合并同類信息，理順邏輯關(guān)系。先閱讀材料后面的作答要求，帶著問題去閱讀給定材料。注意材料的引言或概說部分。認(rèn)真閱讀有助于考生把握主題。概括問題應(yīng)該包括總括句和分述句兩個(gè)部分。文體是指所給材料的文章體裁，如新聞報(bào)道、調(diào)查報(bào)告、工作總結(jié)、講話、案例等，事件指主體的動(dòng)作，可羅列多個(gè)事件，問題是材料反映的主要矛盾或現(xiàn)象。答案覆蓋全文主要內(nèi)容，表述要語句精練，簡明扼要。不要圃于細(xì)枝末節(jié)，要統(tǒng)觀全局，輕重權(quán)衡，從宏觀上把握主要問題。如：先是轉(zhuǎn)變現(xiàn)有的……觀念，或通過……，樹立……觀念；再是建立……制度(體制)；最后加強(qiáng)……管理(實(shí)際行動(dòng))。要注意根據(jù)具體情況提出解決辦法，忌諱各打五十大板。（二）注意事項(xiàng)限定字?jǐn)?shù)的彈性只能在10%以內(nèi)，過高或過低原則上都要扣分。四、分析論述（一）答題方法主要是認(rèn)真審題，提煉中心論點(diǎn)，選擇恰當(dāng)?shù)牟牧线M(jìn)行謀篇布局。提煉中心論點(diǎn)要抓住材料反映的主要問題，要注意從國家機(jī)關(guān)工作人員的角度出發(fā)，符合國家利益。結(jié)構(gòu)安排上要善于使用主旨句，以增強(qiáng)條理性。公考不同于其他考試，《申論》也不是文學(xué)創(chuàng)作。公考的特點(diǎn)決定了《申論》試題的政治導(dǎo)向非常明確，這一點(diǎn)必須把握好。工作單位：河北省滄州師范?？茖W(xué)校 聯(lián)系電話：0317－3709179 通訊地址：河北省滄州市 滄州師專辦公室 郵政編碼：061001 8第五篇：申論歸納概括題作答小技巧申論歸納概括題作答小技巧（分值一般在10分15分，字?jǐn)?shù)一般不超過200字）歷年真題：（2013年地市級(jí)申論真題）根據(jù)“給定資料4— 6”，請(qǐng)你概括目前漢語生態(tài)環(huán)境面臨的主要問題。（10分）要求:準(zhǔn)確、全面、有條理。不超過250字。答題結(jié)構(gòu)：總括句+一是…..；二是…..；三是…..。如何提煉？ 要特別注意整篇材料是圍繞什么話題去討論的，一般情況下，核心問題與整篇申論材料主題是接近的，考生要注意往這個(gè)方面思考。同是小學(xué)教師出身的李某夫婦（師資力量薄弱）創(chuàng)辦的“行知打工子弟學(xué)?！?，則在一片荒蕪的菜地里迎來了求學(xué)的孩子們。但是，校方要收取1萬元到10萬元不等的借讀費(fèi)和贊助費(fèi)（入學(xué)成本高），這些高昂的費(fèi)用讓孫某感到發(fā)懵?？捎捎诮?jīng)費(fèi)緊張，學(xué)校只能租用別人的場地及房屋（辦學(xué)條件的不穩(wěn)定）?！保ㄕС稚伲┺k學(xué)人代某說：“艱難辦學(xué)，最希望的是能有合法的地位，學(xué)生可以放心讀書，老師也可以安心工作。和陳某一樣，由于家庭生活困難，不少農(nóng)民工子女不得不放棄求學(xué)。至于有沒有人輟學(xué)，那就沒辦法統(tǒng)計(jì)了。“B市的公辦學(xué)校，用的都是B市地方實(shí)驗(yàn)教材?！边@是一個(gè)“有幸”到公辦學(xué)校就讀的農(nóng)民工的孩子所遇到的尷尬。生活上的困難沒有讓他們退縮，可這種心靈的創(chuàng)傷卻難以撫平。材料2．新華社、中國青年報(bào)記者曾聯(lián)合進(jìn)行了一項(xiàng)問卷調(diào)查。調(diào)查表明，有46名農(nóng)民工子女，曾經(jīng)因?yàn)楦改竸?wù)工地點(diǎn)的變化而被迫轉(zhuǎn)學(xué)?！痹贜市打工的羅某告訴記者?！靶『⒅灰犜?，知道尊老愛幼就行了。請(qǐng)根據(jù)這兩則資料，對(duì)這些問題的具體表現(xiàn)進(jìn)行概括和歸納。此題中，分析出現(xiàn)了幾個(gè)主體，然后進(jìn)行一一羅列，但不宜過多，對(duì)于此題分值是10分，最好能寫出5個(gè)答題要點(diǎn)，我建議是分析出4個(gè)主體，留出最后一點(diǎn)進(jìn)行查漏補(bǔ)缺，如果能分析出5個(gè)主體就更好了，把答題要點(diǎn)全部概括進(jìn)去也行。造成民辦學(xué)校辦學(xué)困難