【正文】 況和生活閱歷所限，對(duì)少數(shù)民族地方實(shí)行的區(qū)域自治知之甚少。明確民族區(qū)域自治制度的含義，了解自治機(jī)關(guān)和自治權(quán)?！緦W(xué)習(xí)目標(biāo)】 知識(shí)目標(biāo)：識(shí)記民族區(qū)域自治是我國(guó)的基本民族政策，也是我國(guó)一項(xiàng)基本政治制度。情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：理解并擁護(hù)我國(guó)的民族區(qū)域自治制度，進(jìn)而承擔(dān)起堅(jiān)持和完善這一制度的歷史責(zé)任。②學(xué)生預(yù)習(xí)本課，搜集五大自治區(qū)政治、經(jīng)濟(jì)、文化、社會(huì)發(fā)展?fàn)顩r及風(fēng)俗習(xí)慣等具體資料。②學(xué)生回答：民族區(qū)域自治制度的分級(jí)和自治機(jī)關(guān)教師活動(dòng)：總結(jié)并舉例講解（我國(guó)五大自治區(qū)；遼寧省少數(shù)民族自治州、自治縣舉例）。學(xué)生活動(dòng)：回答?；顒?dòng)分組：①小組：西藏自治區(qū)旅游協(xié)會(huì) ②小組：新疆自治區(qū)旅游協(xié)會(huì) ③小組：廣西自治區(qū)旅游協(xié)會(huì) ④小組：內(nèi)蒙古自治區(qū)旅游協(xié)會(huì)學(xué)生活動(dòng)：小組討論、探究、推選旅游形象大使，依次上臺(tái)展示。實(shí)行它是由歷史特點(diǎn)和現(xiàn)實(shí)情況決定的，是適合我國(guó)國(guó)情的選擇，而且在長(zhǎng)期的實(shí)踐中顯示出了無比的優(yōu)越性，成為了我國(guó)的一大政治優(yōu)勢(shì)，作為祖國(guó)未來的青年學(xué)生要通過學(xué)習(xí)理解和擁護(hù)它，進(jìn)而承擔(dān)起堅(jiān)持和完善的歷史使命。2．能力目標(biāo)：我國(guó)解決民族問題的政策，堅(jiān)持了從實(shí)際出發(fā)，適合我國(guó)國(guó)情?！锝虒W(xué)過程（一）導(dǎo)入新課介紹我的家鄉(xiāng)清原滿族自治縣的發(fā)展情況（學(xué)生觀看圖片欣賞感悟清原美好生活的由來），這些成績(jī)的取得與我國(guó)實(shí)行的民族區(qū)域自治制度也是分不開的，？今天我們學(xué)習(xí)第七課第二框： 民族區(qū)域自治度：適合國(guó)情的基本政治制度。我國(guó)自治機(jī)關(guān)在行使一般國(guó)家機(jī)關(guān)職權(quán)的同時(shí)，享有和行使自治權(quán)。教師活動(dòng)：思考西藏自治區(qū)的一系列舉措體現(xiàn)了自治機(jī)關(guān)的何種自主權(quán) 學(xué)生活動(dòng)：認(rèn)真思考并積極討論，踴躍發(fā)言二、為什么實(shí)行民族區(qū)域自治？教師活動(dòng)：在世界上多民族的國(guó)家中，處理民族問題有不同的模式。使我國(guó)的民族區(qū)域自治具有堅(jiān)實(shí)的社會(huì)和政治基礎(chǔ)。有利于保障少數(shù)民族人民當(dāng)家作主的權(quán)利民族自治地方充分享有自治權(quán)利。（三）課堂總結(jié)、點(diǎn)評(píng)通過學(xué)習(xí)深刻領(lǐng)會(huì)民族區(qū)域自治制度適合我國(guó)國(guó)情，對(duì)于維護(hù)和實(shí)現(xiàn)民族地區(qū)人民的權(quán)益，維護(hù)國(guó)家統(tǒng)一，民族團(tuán)結(jié)，促進(jìn)民族地區(qū)發(fā)展等，有重要意義。國(guó)務(wù)院公布的《全國(guó)年節(jié)及紀(jì)念日放假辦法》第四條規(guī)定，少數(shù)民族習(xí)慣的節(jié)日，由少數(shù)民族聚居地區(qū)的地方人民政府，按照各該民族習(xí)慣，規(guī)定放假日期。少數(shù)民族聚居地方。民族自治地方面積已占全國(guó)總面積的64%，實(shí)行民族區(qū)域自治的人口占全國(guó)少數(shù)民族總?cè)丝诘?5%。其中包括《西藏自治區(qū)文物保護(hù)管理?xiàng)l例》《西藏自治區(qū)環(huán)境管理?xiàng)l例》《西藏自治區(qū)對(duì)外國(guó)人來藏登山管理?xiàng)l例》《西藏自治區(qū)信訪條例》《西藏自治區(qū)學(xué)習(xí)、使用和發(fā)展藏語文的決定》《關(guān)于維護(hù)祖國(guó)統(tǒng)一、加強(qiáng)民族團(tuán)結(jié)、反對(duì)分裂活動(dòng)的決議》等第一，變通執(zhí)行權(quán)上級(jí)國(guó)家機(jī)關(guān)的決議、決定、命令和指示若不適合本民族自治地方的實(shí)際情況，自治機(jī)關(guān)可以報(bào)上級(jí)國(guó)家機(jī)關(guān)批準(zhǔn)變通執(zhí)行或停止執(zhí)行。第五，其他自治權(quán)事例：民族自治地方的企業(yè)、事業(yè)單位依照國(guó)家規(guī)定招收人員時(shí)，優(yōu)先招收少數(shù)民族人員，并且可以從農(nóng)村和牧區(qū)少數(shù)民族人口中招收。民族區(qū)域自治的適用區(qū)域是民族自治地方；特別行政區(qū)自治的適用區(qū)域是港、澳等地區(qū)。民族區(qū)域自治的依據(jù)是《民族區(qū)域自治法》；特別行政區(qū)自治的依據(jù)是《特別行政區(qū)基本法》。在長(zhǎng)期的革命斗爭(zhēng)中各民族人民形成了漢族離不開少數(shù)民族、少數(shù)民族也離不開漢族、少數(shù)民族之間相互離不開的民族關(guān)系。C各民族在長(zhǎng)期斗爭(zhēng)中形成的相互依存的民族關(guān)系——政治基礎(chǔ) 各民族在長(zhǎng)期奮斗中形成的政治認(rèn)同，各民族間形成了漢族離不開少數(shù)民族，少數(shù)民族離不開漢族。在西藏地區(qū)我國(guó)曾和印度發(fā)生糾紛。分布在西藏不同的地區(qū)，其中有門巴族、珞巴族、蒙古族、回族、怒族、納西族、獨(dú)龍族、僜人、夏爾巴人等。畜牧業(yè)牛羊的成活率分別約為50%和30%。迄今已經(jīng)建立起包括能源、輕工、紡織、機(jī)械、森工、采礦、建材、化工、制藥、印刷、食品加工等20多個(gè)門類，、奇正藏藥、珠峰摩托等一批全國(guó)知名的企業(yè)品牌。現(xiàn)代商業(yè)、旅游、郵電、文化娛樂、。實(shí)行它是由歷史特點(diǎn)和現(xiàn)實(shí)情況決定的，是適合我國(guó)國(guó)情的選擇，而且在長(zhǎng)期的實(shí)踐中顯示出了不比的優(yōu)越性，成為了我國(guó)的一大政治優(yōu)勢(shì)，作為祖國(guó)未來的青年學(xué)生要通過學(xué)習(xí)理解和擁護(hù)它，進(jìn)而承擔(dān)起堅(jiān)持和完善的歷史使命。3．情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)使學(xué)生進(jìn)一步理解并擁護(hù)這一制度，并在體驗(yàn)感受中承擔(dān)起堅(jiān)持與完善這項(xiàng)制度的歷史責(zé)任?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】學(xué)生準(zhǔn)備：完成學(xué)案預(yù)習(xí)；了解有關(guān)的歷史知識(shí)、地理知識(shí)；搜集民族地區(qū)經(jīng)濟(jì)、政治社會(huì)生活方面的資料。舉例說明民族區(qū)域自治地區(qū)的自治權(quán)有哪些？實(shí)行民族區(qū)域自治制度的必然性何在（重點(diǎn)）查閱相關(guān)資料舉例論證民族區(qū)域自治制度的優(yōu)越性何在？（難點(diǎn)）【教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)】環(huán)節(jié)一：探究合作我國(guó)民族區(qū)域自治制度的內(nèi)容（含義、前提、自治區(qū)域、自治機(jī)關(guān)、核心內(nèi)容）？師：請(qǐng)看第一學(xué)習(xí)小組為大家準(zhǔn)備的課前時(shí)政資料。師：（總結(jié)點(diǎn)評(píng)）回顧歷史我們明確了民族區(qū)域自治制度已步入法制化軌道，初步形成了以憲法和民族區(qū)域自治法為主干的具有中國(guó)特色的民族法律、法規(guī)體系。（2）民族自治地方分為自治區(qū)、自治州、自治縣（旗）。民族自治地方是在少數(shù)民族聚居地區(qū)建立起來的。課件展示：自治權(quán)的簡(jiǎn)介師：自治權(quán)有27條，可以概括為五大方面，分別是什么？生：回答略。（3）各民族在長(zhǎng)期的斗爭(zhēng)中形成的相互依存的民族關(guān)系。課件播放：《南斯拉夫戰(zhàn)亂》；《西部大開發(fā)》片斷；西氣東輸片斷師生共議：民族區(qū)域自治制度有其顯著的優(yōu)越性。課件播放： 少數(shù)民族人大代表與國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人在一起。有利于維護(hù)國(guó)家統(tǒng)一和安全。有利于促進(jìn)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)蓬勃發(fā)展。草原有名牌，伊利入眼來。民族區(qū)域自治制度有其顯著的優(yōu)越性。理解民族區(qū)域自治適合我國(guó)國(guó)情，具有顯著優(yōu)越性。培養(yǎng)學(xué)生善于將不同學(xué)科知識(shí)綜合起來，不斷提高綜合運(yùn)用知識(shí)的能力。在處理民族問題上，我國(guó)堅(jiān)持民族平等、民族團(tuán)結(jié)和各民族共同繁榮的基本原則，形成了平等、團(tuán)結(jié)、互助的社會(huì)主義新型民族關(guān)系。二、民族區(qū)域自治制度教師活動(dòng)：閱讀教材內(nèi)容，按照學(xué)案指導(dǎo)，思考我國(guó)民族區(qū)域自治制度的含義和內(nèi)容是什么？含義：是指在國(guó)家統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，各少數(shù)民族聚居的地方實(shí)行區(qū)域自治，設(shè)立自治機(jī)關(guān)，行使自治權(quán)的制度。自治權(quán)是民族區(qū)域自治制度的核心內(nèi)容自治權(quán)是自治機(jī)關(guān)根據(jù)本地方實(shí)際情況貫徹執(zhí)行國(guó)家法律、政策，自主管理本民族自治地方內(nèi)部事務(wù)的權(quán)力。統(tǒng)一的多民族國(guó)家的歷史傳統(tǒng)，“大雜居、小聚居”的民族分布特點(diǎn)，各民族在長(zhǎng)期斗爭(zhēng)中形成的互相依存的民族關(guān)系。有利于保障少數(shù)民族人民當(dāng)家作主的權(quán)利民族自治地方充分享有自治權(quán)利。（三）課堂總結(jié)、點(diǎn)評(píng)本節(jié)學(xué)習(xí)了我國(guó)處理民族問題的基本政策，通過學(xué)習(xí)深刻領(lǐng)會(huì)民族區(qū)域自治制度適合我國(guó)國(guó)情，對(duì)于維護(hù)和實(shí)現(xiàn)民族地區(qū)人民的權(quán)益，維護(hù)國(guó)家統(tǒng)一，民族團(tuán)結(jié)，促進(jìn)民族地區(qū)發(fā)展等，有重要意義。