對稱現(xiàn)象和軸對稱圖形的認識教學設計教案-預覽頁
【正文】 綠草如茵的草地上，對稱的房子、蝴蝶、蜻蜓、樹葉、花朵??，一片迷人的景色。生3：我發(fā)現(xiàn)京劇臉譜的左右兩邊是一樣的。使學生在探索中學習新知，親歷探索過程。[設計理念：讓學生在各種圖形事物中找一找那些是對稱圖形，那些不是對稱圖形？在找的同時，感悟到對稱圖形的特點，同時讓學生感受到生活中到處都有對稱，到處都有對稱的事物。對稱的物體給人一種勻稱、均衡的感覺，一種美感。② 交流找對稱軸的方法。五 拓展應用①我們認識了軸對稱圖形，也找了許多圖形的對稱軸，接下來要請你們自己在方格紙上自己設計一個軸對稱圖形，并畫出對稱軸② 學生展開設計想象的空間③ 小組交流，你畫了圖形？對稱軸在哪里？第三篇：認識軸對稱圖形教學設計認識軸對稱圖形教學目標：使學生通過觀察、操作、比較、思考等認知活動，感悟軸對稱圖形的基本特征，初步認識對稱軸。教學重難點：重點：感知軸對稱圖形的基本特征。每個小組準備4個圖形 老師準備 13個信封里裝9個圖形。（它們都是對稱的圖案）如果我們沿著這些對稱的物體的邊緣把它畫下來就成了各種各樣的圖形，接著我們就來研究這類圖形的特征。抽一位同學上臺展示折法。畫長方形的對稱軸時要提醒學生找到兩條對邊的中點，再用虛線連接。判斷哪些圖形是軸對稱圖形。）說得真好，就用你們的方法來判斷下面這些圖形哪些是軸對稱圖形，它們各有幾條對稱軸。同學們說得真好，不知道做得怎么樣？下面我想請你們上臺來做幾個動作，要求從正面看左右兩邊是對稱的。擺一擺。現(xiàn)在請把你的兩個三角板放進抽屜里。今天這節(jié)課我們主要學習了什么內(nèi)容？請你來談談你的收獲吧?。ㄕn件：小結(jié)）四、動手制作軸對稱圖形。孩子們，你們想用自己靈巧的雙手創(chuàng)造出屬于自己的軸對稱圖形嗎？好，就讓我們在幽雅的音樂聲中當一回小小的設計師吧創(chuàng)作完成后我會選擇一些美麗的圖形貼在黑板上供大家分享！請大家利用手中的材料開始動手吧。能判斷出哪些東西是對稱的，并能找出它們的對稱軸，學會畫對稱軸。教學重點：認識對稱現(xiàn)象和軸對稱圖形的基本特征。怎樣的眼鏡才是對稱的呢？二、初步認識軸對稱圖形課件出示各種圖形（1）說說這些圖形有什么共同特點？（2）說一說：生活中還有哪些東西是對稱的。（2）畫一畫：在對折的紙上畫線。如：松樹、桃心、葫蘆等。（把優(yōu)秀作品貼黑板）認識對稱軸（1）剛才，同學們用自己的雙手剪出了這么多美麗的軸對稱圖形，雖然，每個人剪出的圖案不一樣，但請你們仔細觀察這圖形有什么共同特點？（是對稱的）（2）教師介紹：如果把一個圖形對折以后，兩邊的圖形能夠完全重合，我們就把這樣的圖形叫做軸對稱圖形。四、拓展延伸，鞏固深化（1）鞏固練習：完成P33中第、3題。通過軸對稱圖形的學習，學生既可以了解軸對稱現(xiàn)象在生活水中的普遍性，又能提高數(shù)學欣賞能力與空間想象能力。教學內(nèi)容：數(shù)學課本頁的相關內(nèi)容。情感態(tài)度與價值觀：在學生的學習活動中，讓學生學會欣賞數(shù)學之美。老師找到了一些漂亮的圖片，同學們想不想一起欣賞一下呢？（課件展示圖片)引導觀察圖形，交流匯報剛才同學們看到的這些圖形，在日常生活中還有很多很多，那么這些圖形中你發(fā)現(xiàn)都有什么特征呢？師：你發(fā)現(xiàn)了什么數(shù)學問題？生1：我發(fā)現(xiàn)它們左右都是一樣的。師：你是怎么理解對稱的？生3：對稱就是左右兩邊是完全一樣的。（板書課題）（2）、結(jié)合折紙，進一步認識軸對稱圖形。師：對?。∥覀冏龅膱D形都有一條折痕，那么這條折痕叫什么呢？ 生：對稱軸師：對，這條折痕就是對稱軸，接下來我們就來研究關于對稱軸的問題。折痕就是對稱軸。師：我們學習了這么多新知識，你認為自己學的情況如何呢？ 生：都學會了師：那么我們就來做幾個小測驗，看看自己到底學的怎么樣 生：好（課件展示練習題）四、總結(jié)全課，升華主題。請閉著眼睛想一想，讓我們展開想像的翅膀，讓我們的士思緒離開我們自己的身體，去尋找還有哪些物體也是左右對
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