【正文】 ，一名教師及一名學(xué)生代表組成，檢查措施：（１）值周領(lǐng)導(dǎo)全面負(fù)責(zé)隨時(shí)抽查。對(duì)值周人員進(jìn)行必要的培訓(xùn)，增強(qiáng)他們的思想意識(shí)，提高工作質(zhì)量，使檢查工作有條不紊，公平公正地開(kāi)展。對(duì)檢查中的問(wèn)題及時(shí)反饋。1形成制度，做好表彰，將養(yǎng)成教育推向更高層次，各中隊(duì)要做好養(yǎng)成教育的自評(píng)活動(dòng)，及時(shí)對(duì)表現(xiàn)突出的學(xué)生進(jìn)行鼓勵(lì)，對(duì)一再不遵守《規(guī)范》、《守則》、《養(yǎng)成教育要求及評(píng)比標(biāo)準(zhǔn)》的學(xué)生進(jìn)行批評(píng)教育，使隊(duì)員能分清優(yōu)劣，在趕、幫、超中不斷提高自身素質(zhì)。養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣是學(xué)生健康成長(zhǎng)的根本保證。通過(guò)“學(xué)習(xí)習(xí)慣寫(xiě)字讀記日記作業(yè)”教育，教會(huì)學(xué)生科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率，促進(jìn)學(xué)生文化素質(zhì)的提高。通過(guò)學(xué)《學(xué)生日常行為規(guī)范》、《學(xué)生守則》、“八榮八恥”觀、校紀(jì)班規(guī)，學(xué)校行為習(xí)慣要求等，明確行為規(guī)范的內(nèi)容，知道在學(xué)習(xí)和生活中如何做，怎樣做。通過(guò)激勵(lì)評(píng)優(yōu)樹(shù)立典型，帶動(dòng)進(jìn)步。從而達(dá)到“教”是為了“不教”的目的，養(yǎng)成好習(xí)慣終身受益。手握筆的地方離筆尖一寸，眼睛離書(shū)一尺，身體離桌一拳；④上課專(zhuān)心聽(tīng)講，不亂說(shuō)亂動(dòng)，勇于提問(wèn)，積極回答，抓重點(diǎn)，積極思考；⑤作業(yè)要字體端正，紙面清潔，格式正確，不邊做邊玩；⑥按時(shí)完成作業(yè)，做到獨(dú)立、耐心、細(xì)致；⑦學(xué)會(huì)先復(fù)習(xí)后完成作業(yè)，先審題再解答的習(xí)慣；⑧考試答題要細(xì)心、準(zhǔn)確、書(shū)寫(xiě)規(guī)范；⑨培養(yǎng)學(xué)生自覺(jué)學(xué)習(xí)的習(xí)慣。走讀及周末返家學(xué)生上學(xué)、放學(xué)不在路上逗留，及時(shí)到?；蚧丶摇＃ㄈ┱n間活動(dòng)：不跳樓梯，不從高處往下跳，不爬欄桿，不滑扶手，不做有危險(xiǎn)的活動(dòng)。雨天路滑要小心，同學(xué)之間不推搡。不圍搶校外人員散發(fā)的宣傳品、廣告紙、優(yōu)惠券等。發(fā)現(xiàn)有電器損外及時(shí)報(bào)告班主任和德育處。發(fā)生事故不隱瞞，及時(shí)向家長(zhǎng)報(bào)告?！爸奔刺岣邔W(xué)生道德認(rèn)識(shí)，使他們懂得“是、非、善、惡、美、丑”。把行為規(guī)范教育貫穿在品德課教學(xué)始終，滲透在文化課教學(xué)之中，做到全員參與德育管理。通過(guò)知、比、糾、行教育系列開(kāi)展行為養(yǎng)成教育。“行”：堅(jiān)持長(zhǎng)期恪守正確的行為習(xí)慣，始終如一。寓“學(xué)生常規(guī)”訓(xùn)練于各種活動(dòng)之中。通過(guò)正面的家庭、社會(huì)教育，使學(xué)生自覺(jué)接受來(lái)自社會(huì)各方面的正確引導(dǎo)和教育，使良好的行為習(xí)慣不斷得到培養(yǎng)和強(qiáng)化。（四）平時(shí)加強(qiáng)檢查督促，強(qiáng)化“意”的訓(xùn)練。“值周值日制度”的實(shí)施，從細(xì)小處抓起，把行為規(guī)范教育真正落到了實(shí)處。學(xué)期結(jié)束再?gòu)拿吭碌摹靶幸?guī)優(yōu)秀班級(jí)”中評(píng)選出本學(xué)期的“文明示范班”。二、教育目標(biāo)：通過(guò)加強(qiáng)學(xué)生日常行為訓(xùn)練，使學(xué)生逐漸養(yǎng)成良好的道德習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣，并以此為突破口，促進(jìn)學(xué)生健康人格的發(fā)展和整體素質(zhì)的提高。班主任要做好課前規(guī)范學(xué)生習(xí)慣的準(zhǔn)備工作，課后及時(shí)總結(jié)教育。并以班級(jí)為單位召開(kāi)主題班會(huì)，針對(duì)學(xué)生的陋習(xí)找出改正的`方法。定期開(kāi)展經(jīng)驗(yàn)交流和總結(jié)活動(dòng)。各班以點(diǎn)帶面開(kāi)設(shè)好習(xí)慣養(yǎng)成教育主題班會(huì)。由養(yǎng)成生活好習(xí)慣推向養(yǎng)成學(xué)習(xí)好習(xí)慣和社會(huì)好習(xí)慣，把學(xué)生的好習(xí)慣進(jìn)一步推廣到家庭、社會(huì)。使學(xué)生養(yǎng)成良好的39。對(duì)一些經(jīng)常要違規(guī)的同學(xué)也進(jìn)行一些小小的“處罰”。養(yǎng)成教育工作計(jì)劃3新的一學(xué)期又悄悄來(lái)臨，為了讓班級(jí)充滿(mǎn)活力與創(chuàng)新，為了能更好地塑造孩子們的心靈，讓學(xué)生得到全面的發(fā)展，為了確保班務(wù)工作在新的學(xué)期有個(gè)新的變化，大的飛躍，為進(jìn)一步加強(qiáng)三年級(jí)學(xué)生管理，穩(wěn)定教育教學(xué)秩序，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣和文明習(xí)慣，結(jié)合學(xué)校開(kāi)展教育活動(dòng)。二、養(yǎng)成教育工作目標(biāo)以《小學(xué)生日常行為規(guī)范》、《小學(xué)生守則》為標(biāo)準(zhǔn)，從禮儀、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)和節(jié)儉四方面，正面規(guī)范學(xué)生行為習(xí)慣。4．通過(guò)“節(jié)儉習(xí)慣”教育，培養(yǎng)學(xué)生在節(jié)儉意識(shí)的前提下，較好地發(fā)揮人力物力效能，使學(xué)生養(yǎng)成艱苦樸素的良好習(xí)慣。鼓勵(lì)學(xué)生大膽創(chuàng)新，勇于探索。他們已經(jīng)形成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，具有較強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力，學(xué)習(xí)比較刻苦，成績(jī)比較穩(wěn)定。但也存在著一些不足，優(yōu)差懸殊較大，存在著嚴(yán)重的兩極分化，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣沒(méi)有養(yǎng)成，作業(yè)態(tài)度不端正，書(shū)寫(xiě)質(zhì)量差，拖拉現(xiàn)象嚴(yán)重。特別是上課聽(tīng)講認(rèn)真，積極發(fā)言。使孩子們學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)生活、學(xué)會(huì)合作和管理。五、養(yǎng)成教育內(nèi)容：日常行為習(xí)慣的培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)（1）、上課習(xí)慣的培養(yǎng)（傾聽(tīng)習(xí)慣、思考習(xí)慣、表達(dá)習(xí)慣）（2）、作業(yè)習(xí)慣的培養(yǎng)（仔細(xì)審題習(xí)慣、認(rèn)真做作業(yè)、及時(shí)改正的習(xí)慣）（3）、閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)（喜歡讀書(shū)的習(xí)慣、閱讀積累的習(xí)慣）（4）、講究學(xué)習(xí)衛(wèi)生的習(xí)慣培養(yǎng)（用眼衛(wèi)生習(xí)慣、合理安排時(shí)間習(xí)慣）六、本學(xué)期班級(jí)養(yǎng)成教育的工作重點(diǎn)：（1）抓班級(jí)紀(jì)律，促學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)成績(jī)，全面提高教學(xué)質(zhì)量。健康教育主題活動(dòng)，做好衛(wèi)生工作。（4）、組織兩次手抄報(bào)比賽。在班內(nèi)評(píng)選好習(xí)慣學(xué)生，并進(jìn)行好習(xí)慣學(xué)生的事跡播講。上課專(zhuān)心聽(tīng)講得一朵小紅花；獨(dú)立完成作業(yè)并且全優(yōu)得一朵小紅花。充分利用班隊(duì)、思品、晨會(huì)等課程，加強(qiáng)學(xué)生文明禮貌、安全衛(wèi)生等常規(guī)教育宣傳，引導(dǎo)學(xué)生做到“三別”、“四帶”、“五無(wú)”。通過(guò)知、比、糾、行教育系列開(kāi)展行為養(yǎng)成教育?！靶小保簣?jiān)持長(zhǎng)期恪守正確的行為習(xí)慣，始終如一。（三）開(kāi)辟社會(huì)教育途徑，突出“情”的培養(yǎng)。九、本學(xué)期班級(jí)養(yǎng)成工作具體措施開(kāi)學(xué)后及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育，全身心地投入到學(xué)習(xí)上，一如既往地搞好一日常規(guī)工作。選出自己信賴(lài)的班委成員，然后明確分工，各負(fù)其職，并及時(shí)指導(dǎo)好班干部的工作。培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。讓學(xué)生以一對(duì)一的形式互幫互助，共同解決學(xué)習(xí)中遇到的難題。講解各種安全知識(shí)，通過(guò)班會(huì)、黑板報(bào)、講故事等渠道，使學(xué)生掌握安全知識(shí)，學(xué)會(huì)應(yīng)急避難的方法，增強(qiáng)防范意識(shí)。我班將安全教育作為每個(gè)學(xué)期的重點(diǎn)，本學(xué)期我們將要組織多種形式的安全教育活動(dòng)。第三、四周：學(xué)習(xí)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》、《小學(xué)生守則》第五、六周：學(xué)習(xí)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》、《小學(xué)生守則》第七、八周：活動(dòng)講文明，認(rèn)真做“兩操”第九、十周：主題班隊(duì)活動(dòng)，學(xué)會(huì)交往，舉止大方第十一、十二周：熱愛(ài)勞動(dòng)，認(rèn)真做值日第十三、十四周：注意安全，遵守交通規(guī)則第十五、十六周：主題班隊(duì)活動(dòng)第十七、十八周：誠(chéng)實(shí)守信，知錯(cuò)就改第十九、二十周：《小學(xué)生日常行為規(guī)范養(yǎng)成教育》活動(dòng)工作總結(jié)。舉行《小學(xué)生日常行為規(guī)范養(yǎng)成教育》知識(shí)競(jìng)賽和演講比賽。五月份：安全知識(shí)競(jìng)賽。六月份慶“六一”書(shū)法，繪畫(huà)展練。主題班隊(duì)活動(dòng)七月份慶“七一”活動(dòng)。養(yǎng)成教育工作計(jì)劃4養(yǎng)成教育是素質(zhì)教育的重要組成部分，是素質(zhì)教育的靈魂和核心?！吧盍?xí)慣”教育，使學(xué)生養(yǎng)成講秩序、講效率、講公德、有理智的好習(xí)慣，提高學(xué)生的生活能力。利用班隊(duì)會(huì)學(xué)習(xí)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》、《小學(xué)生守則》及《雞西市小學(xué)生好習(xí)慣“七個(gè)一”考核評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》，明確好習(xí)慣的內(nèi)容，知道在學(xué)習(xí)和生活中如何做，怎樣做，并提出要求，明確目標(biāo)，建立我校全面的科學(xué)的39。重視班級(jí)的環(huán)境熏陶，努力創(chuàng)設(shè)良好的風(fēng)氣，在每天的“七彩晨讀”及寫(xiě)字訓(xùn)練過(guò)程中有輕音樂(lè)的熏陶浸染，為學(xué)生創(chuàng)造輕松的閱讀習(xí)字氛圍。，內(nèi)化行動(dòng)。充分利用七彩晨讀檢查、寫(xiě)字訓(xùn)練檢查及每天的大隊(duì)部檢查，反復(fù)召開(kāi)會(huì)議，尋找過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題，不斷完善方式方法，加大評(píng)估力度，引起師生的高度重視。完善評(píng)價(jià)，促進(jìn)發(fā)展。每天有值周生進(jìn)行檢查并記錄，進(jìn)行不定期地抽查，一周評(píng)比一次。組 長(zhǎng)：孫彥副組長(zhǎng)：田進(jìn)福成 員：寧林平、鄭會(huì)平、楊廷寶、焦慧、涂志強(qiáng)及各班主任三、工作目標(biāo)通過(guò)“禮儀習(xí)慣”教育，使學(xué)生逐步養(yǎng)成尊敬長(zhǎng)輩，禮貌待人的優(yōu)良品質(zhì)，提高分清是非，美丑、善惡、真假的能力。四、教育內(nèi)容以《中學(xué)生日常行為規(guī)范》、《中學(xué)生守則》為標(biāo)準(zhǔn)，歸納學(xué)生在生活和學(xué)習(xí)中存在的不良行為，從禮儀、學(xué)習(xí)、生活和節(jié)儉四個(gè)方面，正面規(guī)范學(xué)生行為習(xí)慣。（4）上課回答問(wèn)題先舉手，跟老師說(shuō)話(huà)要起立，進(jìn)辦公室前喊“報(bào)告”，經(jīng)老師容許后方能進(jìn)入。（8）講話(huà)文明，不說(shuō)臟話(huà)。（4）按時(shí)完成作業(yè)，做到獨(dú)立、耐心、細(xì)致。（2）起床、穿衣、洗漱、整理房間、吃飯行動(dòng)快速、做事利索。（6）在家?guī)椭议L(zhǎng)做力所能及的事。3。1）。針對(duì)學(xué)生良好生活習(xí)慣的檢查。堅(jiān)持課前一支歌，做好眼保健操。不給同學(xué)起綽號(hào)，不歧視身體有殘疾的同學(xué)。課前一支歌、眼保健操整齊的小組每人獎(jiǎng)勵(lì)一顆星。隨地吐痰、丟垃圾等一次扣星一顆。課前認(rèn)真預(yù)習(xí)，上課專(zhuān)心聽(tīng)講，積極思考，課后及時(shí)復(fù)習(xí)鞏固?！惊?jiǎng)懲措施】：早讀認(rèn)真、課前準(zhǔn)備充分整齊的`小組每人獎(jiǎng)勵(lì)一顆星。不及時(shí)改錯(cuò)、不按照老師的要求完成作業(yè)者一次扣星一顆，并補(bǔ)齊相關(guān)作業(yè)?！惊?jiǎng)懲措施】：主動(dòng)關(guān)水龍頭、飲水機(jī)一次獎(jiǎng)勵(lì)一顆星。定期整理和清洗書(shū)包，書(shū)包里沒(méi)有與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的東西。連續(xù)兩次抽檢書(shū)包、課桌、指甲、衣物等干凈者獎(jiǎng)勵(lì)一顆星，反之扣一顆星。養(yǎng)成教育工作計(jì)劃7俗話(huà)說(shuō)：“少成若天性，習(xí)慣成自然”，行為習(xí)慣一旦養(yǎng)成，將使她受益終生。二、將養(yǎng)成教育滲透于日常活動(dòng)之中幼兒養(yǎng)成教育要落到實(shí)處，必須重視幼兒的日常活動(dòng)，以日?；顒?dòng)為載體確保養(yǎng)成教育的養(yǎng)成，達(dá)到教學(xué)目的。平時(shí)，我們注重根據(jù)幼兒的行為和幼兒一道討論制定行為準(zhǔn)則。這時(shí)，老師趁勢(shì)對(duì)幼兒講：這樣多好呀!于是與幼兒一道又一次制定了一條規(guī)則：玩完玩具要及時(shí)收拾在玩具柜里。設(shè)計(jì)活動(dòng)，使幼兒曉之以理，動(dòng)之以情對(duì)于3―6歲的幼兒來(lái)講，他們的自控力差，知道該怎樣去做，但往往搞不清為什么要這樣做，常常出現(xiàn)一些不良行為，或好的習(xí)慣得不到鞏固的現(xiàn)象。教師當(dāng)經(jīng)理，請(qǐng)值日生扮演服務(wù)員?！敖?jīng)理”為文明客人發(fā)小紅花。例如：有的小朋友非常懂禮貌，特別表現(xiàn)在來(lái)園時(shí)能熱情主動(dòng)地向教師和小朋友問(wèn)好。在幼兒心目中老師的一言一行他們都樂(lè)于模仿，都是學(xué)習(xí)的榜樣。因此，行為行慣教育需要長(zhǎng)期堅(jiān)持，不斷為幼兒創(chuàng)設(shè)重復(fù)與練習(xí)的機(jī)會(huì)，方能生效。這樣，幼兒的良好行為經(jīng)過(guò)多次重復(fù)，自然而然的、習(xí)以為常的養(yǎng)成教育。教育方法。附各段幼兒日常行為規(guī)范內(nèi)容：小班小朋友行為規(guī)范(一)課間：在老師提示下，進(jìn)門(mén)不擁擠，聽(tīng)到信號(hào)能進(jìn)教室。在成人的提示下，知道保護(hù)嗓子，不大聲叫喊。(二)游戲：喜歡參加游戲活動(dòng)，能遵守游戲規(guī)則。手洗干凈后，不亂摸其他物品，兩手合攏。(五)午睡：在成人的提示下，睡前上廁所，入室安靜。會(huì)自理大小便，會(huì)自己喝水，會(huì)正確洗手。(二)游戲：角色游戲時(shí)，會(huì)商量角色，能在老師的幫助下解決游戲中的問(wèn)題。手洗干凈后，不亂摸其他物品，兩手合攏，準(zhǔn)備用餐點(diǎn)。(四)午間：自由結(jié)合做安靜的游戲及散步。能迅速入睡，醒后不影響他人，保持安靜。自由結(jié)合同伴，自選易拿易放的玩具，玩后能整齊地放回原處。養(yǎng)成教育工作計(jì)劃8良好的行為習(xí)慣是基礎(chǔ)教育的重要環(huán)節(jié)，是改進(jìn)德育的重要方面。一、訓(xùn)練法習(xí)慣是一種動(dòng)力定型，是條件反射長(zhǎng)期積累和強(qiáng)化的結(jié)果，必須經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期、反復(fù)的訓(xùn)練才能形成。這時(shí)的習(xí)慣已成為他們的第二天性，因此他們會(huì)受益終身。如：要求學(xué)生集合站隊(duì)做到“快、靜、齊”，要經(jīng)過(guò)多次嚴(yán)格訓(xùn)練，反反復(fù)復(fù)，循環(huán)往復(fù)。不過(guò)光“苦練”還不行，要把“苦練”與“趣練”結(jié)合起來(lái)，因?yàn)閷W(xué)生畢竟年齡還小，如果一味單調(diào)訓(xùn)練他們就煩了，因此在訓(xùn)練中把激發(fā)興趣與嚴(yán)格訓(xùn)練相結(jié)合。如學(xué)生的作業(yè)習(xí)慣，首先制定了四條要求：一、書(shū)寫(xiě)規(guī)范、二、格式正確、三、正確率高、四、按時(shí)完成。另外，從學(xué)生的作文和日常接觸中，我發(fā)現(xiàn)有的孩子接、發(fā)東西、說(shuō)話(huà)等不太有禮貌，我就及時(shí)教孩子學(xué)會(huì)如何給大人遞東西，如何接發(fā)本冊(cè)，如何說(shuō)話(huà)。因此檢查評(píng)比工作必須堅(jiān)持下去，根據(jù)小學(xué)生日常行為規(guī)范我對(duì)學(xué)生的紀(jì)律、衛(wèi)生、文明行為、學(xué)習(xí)用具、等情況每日與家長(zhǎng)聯(lián)系，做到“天天查、周周評(píng)、月月總結(jié)”。特別是自我評(píng)價(jià)，它是學(xué)生進(jìn)步的力量源泉，只有自己認(rèn)識(shí)到自己的行為正確與否，才會(huì)產(chǎn)生美化自我行為的強(qiáng)大動(dòng)力。另外，說(shuō)服教育要注意藝術(shù)性、趣味性，用趣味活動(dòng)激發(fā)動(dòng)機(jī)。三、榜樣示范法在培養(yǎng)行為習(xí)慣方面，榜樣法也尤為重要。對(duì)學(xué)生具有更大的說(shuō)服力，更強(qiáng)的感染力，對(duì)學(xué)生形成良好習(xí)慣具有特殊的作用。如：我經(jīng)常組織學(xué)生參觀好的班級(jí)禮貌表現(xiàn)、組織紀(jì)律、集合、列隊(duì)、升旗、課間活動(dòng)和放學(xué)排路隊(duì)等，直觀形象的教育，使學(xué)生能夠找出自己的不足，比較快、比較好地規(guī)范自己的行為。養(yǎng)成教育是培養(yǎng)合格的社會(huì)主義新人的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，只有抓好這一環(huán)節(jié)，從實(shí)際出發(fā)，靈活機(jī)動(dòng)地培養(yǎng)學(xué)生各種良好行為習(xí)慣，才能使他們健康、快樂(lè)地成長(zhǎng)起來(lái)。三、工作任務(wù)及措施：規(guī)范材料的歸檔按照區(qū)教育局計(jì)劃的39。(1) 建立切實(shí)可行的評(píng)價(jià)機(jī)制(2) 以禮貌待人、出入走廊紀(jì)律為突破口抓文明習(xí)慣(3) 開(kāi)展形式多樣的活動(dòng)促進(jìn)文明形成(4) 開(kāi)展文明教師、文明班級(jí)、文明少年評(píng)選活動(dòng)計(jì)算習(xí)慣(1) 開(kāi)展數(shù)學(xué)課前一分鐘口算訓(xùn)練活動(dòng)(2) 開(kāi)展形式多樣口算能力競(jìng)賽促進(jìn)計(jì)算習(xí)慣的養(yǎng)成(3) 采取措施加大計(jì)算訓(xùn)練的強(qiáng)度(4) 每月以班級(jí)為單位評(píng)選計(jì)算小能手。此外，通過(guò)舉行首屆讀書(shū)節(jié)閉幕式，讓學(xué)生再一次感受讀書(shū)給全體師生帶來(lái)的快樂(lè)。養(yǎng)成教育工作計(jì)劃10一、指導(dǎo)思想養(yǎng)成教育是我們德育工作的根本任務(wù)和主要內(nèi)容。1．通過(guò)“禮儀習(xí)慣”教育，使學(xué)生逐步養(yǎng)成尊敬師長(zhǎng)、禮貌待人的優(yōu)秀品質(zhì)。本學(xué)期教育內(nèi)容如下：禮儀習(xí)慣（1）見(jiàn)到家長(zhǎng)、領(lǐng)導(dǎo)、老師要主動(dòng)敬禮問(wèn)好。（3）接受獎(jiǎng)品或錦旗時(shí)要起立雙手接。保持課桌內(nèi)衛(wèi)生。（2）課前準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用品，預(yù)備鈴響進(jìn)教室，靜待老師上課；節(jié)儉習(xí)慣（1）在校不吃零食；（2）利用水、電及時(shí)關(guān)閉開(kāi)關(guān)，節(jié)約一度電、一滴水；（3）愛(ài)護(hù)書(shū)本，節(jié)約一張紙、一塊橡皮、一支鉛筆；（4）愛(ài)護(hù)桌椅、門(mén)窗、板擦等物；（5）愛(ài)惜衣物，不亂丟棄；（6）愛(ài)惜糧食，不剩飯，節(jié)約糧食；（7）不隨便丟棄粉筆、掃帚、畚斗等教室用具；三至六年級(jí)養(yǎng)成教育內(nèi)容：以一二年級(jí)養(yǎng)成教育的內(nèi)容為基礎(chǔ)，進(jìn)一步深化養(yǎng)成教育的內(nèi)容。不在教室內(nèi)大聲喧嘩。（2）注意個(gè)人衛(wèi)生，常洗手，咳嗽或打噴嚏要用手捂住嘴巴，生了傳染疾病要避免傳染他人。（2）愛(ài)惜衣物，不亂丟棄；校服和外套的尺碼標(biāo)識(shí)上寫(xiě)好名字。充分利用班隊(duì)、思品、晨會(huì)等課程，加強(qiáng)學(xué)生文明禮貌、安全衛(wèi)生等常規(guī)教育宣傳，引導(dǎo)學(xué)生做到“三別”、“四帶”、“五無(wú)