大班級籃球教案-雙手胸前傳接球-預覽頁
【正文】 程標準的要求，堅持“健康第一”的指導思想，充分體現“以學生發(fā)展為中心，重視學生的主體地位”，輔以教師的引導，結合籃球技術的教學特點，讓學生在練習中逐漸體會技術動作的精髓。教學流程：：（一）引起注意階段；課堂常規(guī)本課的教學內容目標及要求（二）激發(fā)興趣階段；游戲：“魚網”為了使學生注意力集中，精神振奮，同時達到熱身效果，安排了游戲“魚網”。對本課進行小結，布置收回器材（五）、場地器材：場地：籃球場一片；籃球20個。請動作好的學生上前示范動作，教師再根據動作進行講解持球手法及雙手胸前傳接球動作的基本要點，重點提出傳球蹬、伸、翻、撥和接球的伸臂、迎球、引接、緩沖等。六、教學小結： 集合整隊，放松，講評，宣布下課，安排學生送還器材，要求：安靜、放松您可以訪問本網（）查看更多與本文《其他教案－體育教案籃球雙手胸前傳接球》相關的文章。籃球基本技術單元教學計劃（共 6 課次）七 年級 2017年11月8日教學目標運動參與：了解籃球運動的基本知識，體會籃球運動的樂趣，激發(fā)學生積極性與主動性運動技能：基本掌握行進間運球、原地雙手胸前傳接球和原地單手肩上投籃技術動作，學會使用正確的技術進行簡單的比賽，提高毒瘤惡習能力身體健康：全面發(fā)展身體素質和應變能力提高在運動中的安全防范意識心理健康與社會適應：培養(yǎng)良好的心理素質和大膽展示自我的勇氣，提高交往能力以及樂于助人的風格，發(fā)揚團隊精神為終身鍛煉打下良好的基礎課次教學內容與要求主要教法與措施重難點1學習行進間直線運球專項素質練習：移動練習；急停、急起練習講解示范，分組教學熟悉球性練習原地運球、走動運球、慢跑運球練習自主學習，交流互學，展示評價。技術動作的有效銜接難點：出手角度與協調用力測試半場及時往返運球原地單手肩上投籃講解評價標準與方法學生待考練習測試重點：技術動作的規(guī)范難點：心態(tài)放平，正常發(fā)揮籃球原地雙手胸前傳接球課時計劃第 2 課次 時間：2017 年11月8日本課教材內容1籃球雙手胸前傳接球教材重難點傳球重點：持球與翻腕撥球；難點：上下肢協調發(fā)力接球重難點：手型與主動迎球本課教學目標認知：通過教學使學生能了解籃球雙手胸前傳接球技術和所學的動作鍛煉與運用價值。原地雙手胸前傳接球技術動作學習1)、持球手法：拇指相對成“八”字，掌心空出，雙手“包”球2)、傳球：蹬、伸、翻、撥重課課練①折返跑10次*3組②俯臥支撐30s*3組放松活動課堂總結宣布下課，手還器材要求：學生充分放松，認真聽講積極自評。找出不同的傳球方式展示，引出本節(jié)課教學內容。學生根據掌握情況適當延伸傳球距離指導學生小組展示，其他同學認真觀察，積極評價。學生認真聽講并充分放松身心教師對本堂課進行總結，并鼓勵學生積極評價。影響自身后面的練習。預計問題；傳球掌心觸球處理方法：徒手練習體會正確的動作和用力方法。預計問題：學生動作不舒展，講話，不能充分放松。課后小結第五篇：《籃球雙手胸前傳接球》教學教案《籃球雙手胸前傳接球》教學教案一、設計思路本課以“健康第一”為指導思想，以“動中思、動中樂”為主題，以學生能力發(fā)展為根本，以游戲為主線，在教學中，力求在“教”與學的共同努力下達到一些掌握玩球的方法，增強學生體質，發(fā)展學生思維能力、創(chuàng)新精神。三、教學目標I、通過讓學生主動參與動作學習，具有積極參與體育活動的態(tài)度和行為。培養(yǎng)學生獨立和他人合作完成活動的意識。采用游戲化形式的教學方法，激發(fā)學生的學習熱情。三是游戲《截住空中的球》，現在我們就開始練習。(四)原地雙手胸前傳接球師:現在我們做原地雙手胸前傳接球練習，前后兩個同學一組，只要不掉球你們想怎樣傳就怎樣傳，不過要主動接球、引球。這說明大家學得都比較認真，下面有哪位同學愿意和老師一起做個示范?(學生舉手)好!就請XX同學，在老師示范傳球前先教大家一個傳球口訣。在遵守游戲規(guī)則的前提下，同學們可自主十大膽嘗試難度更大的技術動作。七、反思本課主要采用學生自主學習法進行教學，比較充分地發(fā)揮了學生 的主體作用，師生共同營造了一個和諧、充滿樂趣的課堂情景，學生 在自主的空間里，積極投入了自練自悟，整個課堂活動中，學生手腦 并用，身心真正得
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