【正文】 麻煩，同時也進一步加劇了大學畢業(yè)生的就業(yè)壓力。高校辦學要以社會需求為導向，把畢業(yè)生的就業(yè)作為杠桿檢測并帶動人才培養(yǎng)各環(huán)節(jié)的改革，形成高等教育調控機制。高校要主動加強對學生就業(yè)指導，廣泛拓展就業(yè)渠道。高校畢業(yè)生應解放思想，轉變陳舊的就業(yè)觀念，增強自立自強意識，強化刻苦奮斗的精神，正視現(xiàn)實，積極參與新形勢下的多元化就業(yè)。參考文獻：教育局統(tǒng)計資料第二篇：淺談大學生就業(yè)問題淺談大學生就業(yè)問題時間匆匆過去，轉眼大三即將結束，對于出于這個階段的我們來說，首要考慮的就是自己未來的發(fā)展問題，是選擇考研還是直接就業(yè)。告別中學生活，邁進大學校門，莘莘學子滿懷勝利的喜悅，充滿著新奇與興奮。由于國家連續(xù)擴招，畢業(yè)生人數始終保持較快增長，待就業(yè)畢業(yè)生數目巨大。一些以經濟管理類專業(yè)為主的院校,由于所設專業(yè)限制,所受沖擊必將更大；（2）不少用人單位在選擇大學生時存在或多或少的誤區(qū)，主要有：首先，學歷要求更高。隨著金融危機的影響，畢業(yè)生想找到一份心儀的工作，必須要有足夠的“硬件”。比如適應能力、人際溝通能力、情緒控制能力、時間管理能力、就業(yè)能力等，這些能力對于工作的獲得有著非常重要的作用；（3）畢業(yè)生就業(yè)觀念滯后，存在盲目的樂觀或悲觀情緒，擇業(yè)觀、價值觀、人生觀尚存偏差。第二，具有高度創(chuàng)造能力和改革創(chuàng)新意識。建設中國特色社會主義現(xiàn)代化是前所未有的事業(yè)，必然要克服各種艱難險阻才能取得勝利，因此承擔著歷史重任的人才也必須是開拓進取型的人才。競爭要求以優(yōu)取勝、敢冒風險，既要有敢于勝利的膽識，也要有敢于承擔失敗后果的勇氣。為適應市場經濟的需要，大學生在校期間要努力培養(yǎng)自己的時效意識。市場經濟是促使社會資源合理配置的有效方式。第七，具有分析問題和解決問題的能力。在市場經濟條件下，社會生活高速度、快節(jié)奏的，新形勢、新問題、新困難、新機遇不斷出現(xiàn)，呈現(xiàn)出瞬息萬變的趨勢。現(xiàn)代科學技術呈現(xiàn)出高度分化有高度又高度綜合的趨勢，交叉學科、邊緣科學不斷涌現(xiàn)，科學家、專家之間的跨行業(yè)、跨學科的合作已成為現(xiàn)代科學研究的顯著特點，傳統(tǒng)的單一知識的人才已經難以滿足未來科技發(fā)展和社會發(fā)展的需要。隨著社會的發(fā)展，知識的全球化、競爭的國際化，國外先進的科學技術有力地推進了我國的發(fā)展進程。這些行為形式多樣，手法層出不窮。而對于希望找到工作而未能如愿的“失業(yè)”畢業(yè)生，很多時候不能把原因推卸在沉寂的經濟和人才過剩上。有關部門的統(tǒng)計顯示，目前每年社會新增就業(yè)機會大約700萬至800萬個，而每年大學畢業(yè)生人數則大約在300萬左右。此外還有就業(yè)觀念須轉變的問題。二是大學生的預期收入與用人單位提供的工資之間存在匹配上的困難。有一項對 3000 余名本科畢業(yè)生的調查表明，%，首選去中西部地區(qū)的僅有2%。同時，大學畢業(yè)生未簽約就已就業(yè)的大有人在，他們很可能未列入已就業(yè)統(tǒng)計。第一，主動不就業(yè)者，如想繼續(xù)深造的人，屬于退出勞動力市場的人員，不能算做失業(yè)；第二，非簽約就業(yè)即隱性就業(yè)，事實上也是就業(yè)。由于解決國有企業(yè)下崗失業(yè)人員等歷史遺留問題的任務仍然很重，新成長的勞動力也已進入高峰期，特別是近年高校畢業(yè)生數量猛增，就業(yè)壓力大，整個就業(yè)市場需求崗位的總體情況相對趨緊。困難與問題 2003 年是中國高校擴招后本科學生畢業(yè)的第一年，全國共有高校畢業(yè)生 ，比2002年增加67萬人，增幅達 %，就業(yè)形勢十分嚴峻。城鄉(xiāng)：。（2）根據有關預測，我國的經濟增長率能夠在20年內維持在8％左右的水平，這固然能夠使我國經濟進一步繁榮，但從近期的角度看，就業(yè)需求的增長極其緩慢，無法滿足上述巨大的就業(yè)供給數量。故我們應該正確的認識自己,理性的選擇就業(yè)。從而即解決城鎮(zhèn)等一些中小城市缺少人才的問題，還有就是就業(yè)觀念需要改變，“一次就業(yè),一生職業(yè)”的觀念仍然存在,在激烈的就業(yè)競爭中,理想的職業(yè)固然重要,但在沒有更好選擇的前提下,暫時屈就也是權宜之計。很多大學畢業(yè)生反映,現(xiàn)在很多企業(yè)單位都要求大學畢業(yè)生有一定的實踐經驗,有動手的能力。同時,要不斷完善高校就業(yè)指導與服務體系,加強高校就業(yè)服務信息化建設等。大學生就業(yè)難這是一個老話題了，年年提，政府、社會、學校年年在努力，而大學生則年年撞的“頭破血流”。如何正確分析大學生就業(yè)問題，拿出科學的解決辦法，是我們大家共同思考以及共同面對的一個重要課題。與此同時，促進大學生在學校生活中不斷加強實踐，不斷提升就業(yè)能力。發(fā)放問卷調查表共200份，收回來200份，交由5位成員負責統(tǒng)計調查表。此次調查時間為2013年231日。有的公司通過裁員來減少支出。但值得注意的是：沒有深入社會，不深知競爭之激烈。在借鑒國外經驗的基礎上，高等院校應通過改革傳統(tǒng)的管理體制，逐步形成和建立一支高素質和職業(yè)化的就業(yè)指導隊伍, 為畢業(yè)生提供就業(yè)信息服務和就業(yè)幫助。其次轉變到靈活就業(yè)，先就業(yè)、后擇業(yè)的動態(tài)就業(yè)上來，轉變到行行出狀元，“干一行、愛一行、干好一行”的敬業(yè)觀念上來。這些都是將來找工作的資本。從2002年開始，高校擴招的大學生陸續(xù)畢業(yè)。2002年大學畢業(yè)生就業(yè)的結構性矛盾十分突出。從院校類別看，教育部直屬高校畢業(yè)生就業(yè)情況較好，初次就業(yè)率為85%，部門高校次之，地方院校較差。2．今后幾年大學畢業(yè)生數量增長快，就業(yè)壓力將進一步加大。屆時。其具體情況有以下三類： 一類是復習考研者。二類是邊看邊干者。他們沒有考研的打算，仍將戶口、檔案放在學校里，雖然有就業(yè)的意愿但難以就業(yè)，他們約占“畢業(yè)漂族”的50%。但第三類人市場就業(yè)能力相對不強，心理較脆弱，而其數量在今后還會成倍增加，需要特別關注。大學生就業(yè)難正日益成為一個社會問題，但我國的人才總量是缺乏的。就這一數據而言，大學畢業(yè)生理應有比較大的就業(yè)空間。中國人民大學勞動人事學院院長曾湘泉在《中國就業(yè)戰(zhàn)略報告2004》一書中指出，大學生就業(yè)難，主要表現(xiàn)在三個方面：一是大學生需求增長速度趕不上大學畢業(yè)生增加的速度。調查發(fā)現(xiàn)，我國應屆大學畢業(yè)生收入預期高估幅度在40%左右，遠遠高于美國和歐洲等國的10%左右。北京大學畢業(yè)生就業(yè)指導中心主任李國忠指出：“其實現(xiàn)在我國的很多地方還是很需要大學畢業(yè)生的，比如說基層單位、中西部地區(qū)、低收入的技術工作等等，從這個意義上講，大學畢業(yè)生也并不過剩！”山東中醫(yī)藥大學校長王新陸認為，大學畢業(yè)生就業(yè)難并不是人才過剩，而是結構性問題，人才過剩只是相對的現(xiàn)象。北京某高校的調查表明，未找到接收單位的畢業(yè)生中，準備考研究生、%。因此，從測量的角度來看，現(xiàn)行的初次就業(yè)率指標和數據所反映出來的走低，事實上夸大了大學生就業(yè)難這一現(xiàn)象。解決問題的一方面，需要學生認識到整體趨勢，自覺調整就業(yè)期望，實事求是地評價自己。王向前認為，要客觀地看待大學生“要高價”的問題。王向前說，大學生現(xiàn)在上學的成本是很高的，包括學費、住宿費、伙食費、交通費、服裝和課外書等。因此，不能盲目地說他們“要高價”。問題1．總量矛盾與結構矛盾并存，城鎮(zhèn)就業(yè)壓力加大和農村富余勞動力向非農領域轉移速度加快同時出現(xiàn)，新成長勞動力就業(yè)和失業(yè)人員再就業(yè)問題相互交織：總量：每年城鎮(zhèn)勞動力供給2400萬人，可安排約1000萬，缺口1400萬。2．嚴重不足的就業(yè)需求：（1）從社會對就業(yè)崗位的需求角度看，1978－2002年的25年間，我國的就業(yè)彈性總體上呈現(xiàn)逐年下降的趨勢，經濟增長對就業(yè)增長的貢獻越來越弱。2004年第三季度，全國115個城市勞動力市場主要表現(xiàn)出以下幾方面特征： 文章來源：總量上看，勞動力市場上求職者供大于求；從產業(yè)需求看，第三產業(yè)的勞動力需求占2/3，第二產業(yè)需求占近1/3。機關事業(yè)單位用人占1%，％。人才市場主要特供求狀況平穩(wěn)；用人單位要求提高：：研究生9%，本科47%，大專及以下43%：研究生6%，本科44%，大專及以下50%：：1；：1面對日益激烈的就業(yè)市場，許多畢業(yè)生所能做的僅僅是盡量把自己的簡歷做得更加美觀，在簡歷后面附上更多的證書復印件，然后在網上海投，或者拼命去擠人山人海的招聘