【正文】 愛、和睦融洽。在和諧校園里，物理環(huán)境和人文環(huán)境應(yīng)該相得益彰。和諧發(fā)展的理念只有在適當?shù)耐獠織l件下才能渲染出氛圍，而和諧校園的切實落實就必須從細節(jié)抓起?！币鹨鹁G草，鶯鶯鳥語讓我們陶醉，亭榭交錯，山水相映讓我們癡迷。學(xué)生要愛護學(xué)習(xí)環(huán)境，真正做到“校園是我家”。豐富多彩的校園文化，是一個自由的空間，讓學(xué)生的個性得以像春天的枝葉一樣無拘無束的伸展，濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，讓我們?nèi)玺~得水，暢游知識的海洋，多種多樣的社團活動讓我們學(xué)會辦事學(xué)會做人。高等教育擴招以來，培養(yǎng)了大批社會需要的優(yōu)秀人才，但是也隨之出現(xiàn)了諸多不和諧的問題，具體表現(xiàn)為：教育經(jīng)費投入不足與高等教育發(fā)展需求不協(xié)調(diào)；人才培養(yǎng)與人的全面發(fā)展不協(xié)調(diào)；人才培養(yǎng)與社會發(fā)展實際要求不協(xié)調(diào)；社會經(jīng)濟進入轉(zhuǎn)型期后，融資難與還款壓力高、與資金經(jīng)費使用效能不高等不協(xié)調(diào)；人才培養(yǎng)體系包括模式、內(nèi)容、方法、手段，師資、硬件等條件與學(xué)生成人成才、與社會實際需求不協(xié)調(diào)；服務(wù)社會的能力與經(jīng)濟社會發(fā)展實際需求不協(xié)調(diào)。語云：“和而不同”。教育的核心問題永遠是培養(yǎng)什么人的問題，不能在正確的價值理念上取得共識，和諧校園就失去了精神支柱。校園環(huán)境，是指學(xué)校師生在教育教學(xué)過程中創(chuàng)造和形成的精神財富、文化氛圍以及活動形式和物質(zhì)形態(tài)，即校園物質(zhì)環(huán)境和精神環(huán)境。校園環(huán)境是社會環(huán)境的有機組成部分，它是一種特殊的環(huán)境，在學(xué)生的“五育”成長過程中起著主導(dǎo)作用。這是一種“無聲之教”，“隨風(fēng)潛入夜”，“潤物細無聲”。這些對學(xué)生的思想和行為起著控制作用，從而不斷規(guī)范學(xué)生的言行舉止，保證學(xué)校各項工作的正常進行。教師是人類靈魂的工程師，是育人育才的辛勤園丁。建設(shè)一支品德高尚、精于教學(xué)、科學(xué)育人、熱情為學(xué)生服務(wù)的教職工隊伍，保證師生關(guān)系良好的發(fā)展。在教學(xué)中教師與學(xué)生建立的是一種“我”與“你”的對話關(guān)系，通過教師的講解，讓學(xué)生獨立思考，轉(zhuǎn)化為自己的精神財富，允許學(xué)生提出不同的見解，在坦誠的對話與感情交流之中，建立起師生之間的信任關(guān)系。家庭教育是學(xué)校整體工作中不可忽視的重要部分之一。召開家長會，建立家長學(xué)校，提高家長綜合素質(zhì)和教育水平，使家長積極有效地配合學(xué)校教育，將有利于提高教育效率。我們要更加珍惜團結(jié)和諧的局面，始終用和諧的音符推動學(xué)校穩(wěn)定持續(xù)的發(fā)展，以發(fā)展增和諧、以改革促和諧、以公平求和諧、以穩(wěn)定保和諧,把高校建設(shè)與發(fā)展的各項事業(yè)不斷推向前進。中職學(xué)生所處的成長階段、學(xué)識和閱歷，使他們常常不能正確地看待我們管理上、教學(xué)上所做出的努力的，而這對于招生必定帶來影響。學(xué)習(xí)的緊張和課下的活潑都是需要的。目前學(xué)生活動的組織管理者現(xiàn)在主要是落在班主任身上的，而作為學(xué)生的自治組織“學(xué)生會”更多地是扮演了“教師助手”的角色，“自治”方面應(yīng)該承擔的責任和發(fā)揮的作用不夠。⑵ 比賽比賽則是全方面的，可以由學(xué)生會安排各班輪流主持，各班的學(xué)生在學(xué)習(xí)期間至少應(yīng)該主持過一次班級和學(xué)校范圍的活動，把這個作為學(xué)生的一個考核內(nèi)容。為了增加學(xué)生的熱情，并改善師生關(guān)系，要求每個學(xué)期，老師必須參加過一次與學(xué)生的師生友誼賽，這種比賽學(xué)生會很感興趣，對改善師生關(guān)系也有好處。晚自習(xí)我建議可以看18：57開始的“法律講堂”，這個節(jié)目不錯，每天都講法律的案例，盡管看起來有些內(nèi)容與學(xué)生生活較遠（比如不孝敬老人、財產(chǎn)糾紛等），但潛移默化的作用是不容忽視的，對于學(xué)生尊重法律、遵規(guī)守紀的意識培養(yǎng)應(yīng)該是有好處的。另外，學(xué)生畢業(yè)前的補考是幾乎都能通過的，看看學(xué)生現(xiàn)在對待補考的態(tài)度就知道，有些學(xué)生不在乎不及格。這個要求應(yīng)該作為三年學(xué)習(xí)一貫的管理內(nèi)容，讓學(xué)生學(xué)會尊重師長（要求學(xué)生對于請來的家長也要有禮貌），進而學(xué)會感恩。進入這個班的學(xué)生至少要接受1周的教育，重復(fù)進入這個班的學(xué)生要時間加倍。⑷ 抽煙問題對于抽煙的學(xué)生管理嚴格一點就好一點，但大多數(shù)學(xué)生是轉(zhuǎn)到下午課后了，想完全禁止不容易。另外，到了畢業(yè)實習(xí)這個階段，學(xué)生大多心浮上不下去課，更何況學(xué)習(xí)與找工作的關(guān)系并不緊密，我覺得沒必要讓學(xué)生不滿意，生生相傳也會影響生源。⑻ 能否給學(xué)生服從生多活動輪流自己 組織，所有人參加組織過，上課睡覺，檢查把握松點，每月師生交流一次，免考，老師學(xué)生友誼賽，師必參加一次，每周活動一次工會組織，員工必參加一次，自習(xí)松點有自由空間，不是監(jiān)獄，涼腐乳地方，技能賽公開，組織活動公開，睡時間嚴格，這個出口不暢通，創(chuàng)建和諧校園，首先是觀念的轉(zhuǎn)變，遵循學(xué)生的心理和生理發(fā)展規(guī)律，特別是晚自習(xí)采用“盯”的方法并不好。和諧是我國傳統(tǒng)文化中具有代表性的觀念，是事物存在的最佳狀態(tài)；也是一切美好事物的共同特點。歌曲中唱道：家合萬事興。自然的因素即自然環(huán)境，創(chuàng)建優(yōu)美的自然環(huán)境是不可或缺的一環(huán)。沉浸在這樣的環(huán)境里，自然會潛移默化的受到美的熏陶，放飛美的心靈。人文環(huán)境是集體智慧與汗水的結(jié)晶。豐富多彩的校園文化，是一個自由的空間，讓學(xué)生的個性得以像春天的枝葉一樣無拘無束的伸展，濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，讓我們?nèi)玺~得水，暢游知識的海洋，多種多樣的社團活動讓我們學(xué)會辦事學(xué)會做人。它會給空虛的心靈帶來希望，給懵懂的雙眼帶來清明，給彎曲的脊梁帶來挺拔，給卑微的靈魂帶來自信。捷克大教育家夸美鈕斯認為：“人的本身里外都是一種和諧”。教育是充滿愛的陽光事業(yè)。實施人性化管理，就是要在學(xué)校的管理活動中，給學(xué)生以關(guān)愛、始終貫徹“平等、尊重、合作、發(fā)展”為基本內(nèi)涵的人本思想，以誠待人，以情感人，以理服人。我校升格以來，我們組織學(xué)生認真學(xué)習(xí)《高等學(xué)校學(xué)生行為準則》和韶關(guān)學(xué)院學(xué)生管理的各項規(guī)章制度，堅持以政治思想工作為先導(dǎo)，以素質(zhì)教育為基礎(chǔ)，以學(xué)風(fēng)建設(shè)為核心，加強了日常行為管理和社團活動的管理，積極開展社會主義道德教育和科技、文化、體育等素質(zhì)教育，注重學(xué)生心理健康，培養(yǎng)學(xué)生高尚的思想情操和良好的道德品質(zhì)，引導(dǎo)和幫助學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，提高學(xué)生的文化修養(yǎng)，取得了顯著的成效。我們要把制度建設(shè)貫穿于學(xué)校建設(shè)與發(fā)展之中,建立健全科學(xué)的制度體系,完善領(lǐng)導(dǎo)體制,創(chuàng)新工作機制,用制度來規(guī)范和調(diào)節(jié)各種關(guān)系,使一切活動都有制度可依、有制度可循,建立健全決策落實機制和責任追究制度,加大對制度執(zhí)行情況的檢查力度,定期對重要決策的執(zhí)行情況進行跟蹤反饋,從制度上保證決策執(zhí)行的質(zhì)量和效率,切實提高決策執(zhí)行的科學(xué)化、民主化水平。領(lǐng)導(dǎo)干部，一定要牢固樹立“權(quán)為民所用、利為民所謀、情為民所系”的執(zhí)政意識，要按照政治堅定、求真務(wù)實、開拓創(chuàng)新、勤政廉政、團結(jié)協(xié)調(diào)的要求,把各級領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)成為堅強領(lǐng)導(dǎo)集體, 提高各層次領(lǐng)導(dǎo)的整體素質(zhì)和親和力，為加快學(xué)校建設(shè)與發(fā)展提供堅強的組織和思想政治保證。領(lǐng)導(dǎo)的親和力在構(gòu)建和諧校園的工作中起到示范和凝聚的作用。領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)為每個教師的智慧和才能的發(fā)揮創(chuàng)造機會和條件，營造平等友愛、融洽和諧的人際環(huán)境，創(chuàng)設(shè)民主、積極向上的學(xué)術(shù)氣氛。有領(lǐng)導(dǎo)的示范作用，群眾對組織，對領(lǐng)導(dǎo)就會多講一點服從,多看一點大局,多做一點貢獻，人與人之間,就會多一點尊重、多一點愛心，個人對自己也會多一點自律,多一點修養(yǎng),何愁校園不和諧？三、依法辦學(xué)，依法治校，這是構(gòu)建和諧校園的重要保證《高等教育法》等法律法規(guī)，是我們辦好大學(xué)的法律依據(jù)，依法治校是貫徹黨的十六大精神，是教育事業(yè)深化改革、加快發(fā)展，推進教育法制建設(shè)的重要內(nèi)容。廣大師生要做依法治校的模范，要發(fā)揮師生的主體作用，完善校園法制教育，既要使全體師生懂得如何通過法律維護自身的合法權(quán)益，更要懂得如何利用合法權(quán)益，調(diào)動一切積極因素參與學(xué)校的建設(shè)和發(fā)展，以達到我們建設(shè)“具有學(xué)科專業(yè)優(yōu)勢和人才培養(yǎng)特色的師范?？茖W(xué)?！钡哪繕恕ｉL期的師范教育文化積淀，使她顯現(xiàn)出濃郁的“德高人之師，學(xué)高人之范”的校園文化氛圍。師生員工既是文化建設(shè)的主體,也是文化建設(shè)的客體,既是大學(xué)文化的創(chuàng)造者,又是大學(xué)文化的接受者。我們要教育廣大師生愛護我們的校園，學(xué)會正確處理人與自然的關(guān)系，培養(yǎng)現(xiàn)代生態(tài)人格和生態(tài)精神。近年來，我校在環(huán)境教育和環(huán)保實踐工作方面加大了力度，生態(tài)教育和環(huán)?；顒娱_展得比過去更普遍，綠化、美化、凈化工作呈現(xiàn)出新的進展態(tài)勢，“綠色”思想逐步深入人心。只要我們堅持不懈，講究實效，堅持“環(huán)境保護、教育為本”的方針，繼續(xù)深入開展學(xué)生綠色環(huán)保教育活動，不斷提高師生的環(huán)保意識，創(chuàng)造良好育人環(huán)境，就能營造出濃郁溫馨和諧的校園生態(tài)氛圍，一個園林化、生態(tài)化、最適宜讀書和生活的校園環(huán)境就能形成。