初中英語評課稿20xx12（最終5篇）-預覽頁
【正文】 ——導入新課——主題探究——復習鞏固——布置作業(yè)。而課前的準備，包括對教材的理解，（以兩大城市比較為主題，方位表達、數(shù)量表達，形容詞的比較級等語言現(xiàn)象。俗話說：良好的開端是成功的一半。因此，為了激發(fā)學生對英語課堂內(nèi)容的興趣和拓展課堂信息的容量，老師利用了視頻具有集圖形、聲音、動作為一體的特點，播放了一段關(guān)于上海的視頻，這一導入是根據(jù)既定的教學目標來精心設(shè)計的，沒有游離于教學內(nèi)容之外。并且這種導入方式也讓上海這座城市的信息變得更加的直觀，具體，激起了學生了解這座城市的強烈興趣，吸引了他們的注意力。如一張桐鄉(xiāng)的照片就讓hometown這個單詞云淡風輕了。貼近學生生活的教學資源容易引起學生的興趣和共鳴，有利于積極調(diào)動學生的思維活動?！斑@堂課最大的亮點就是圍繞教學主題，在多樣化的活動中學和練，學中有練，練中有學，新授與鞏固融為一體。因此，郝老師在教學中充分創(chuàng)設(shè)教學情景，抓住一切可以讓學生模仿的機會，盡量做到“能聽的讓他們聽、能看的讓他們看、能聽的讓他們聽”，引導學生積極主動的模仿——模仿著去讀、模仿著去說、模仿著去寫。師生之間的情感交流，教學雙方都熱情投入，主動參與，師生雙方情感交流融洽，課堂氣氛便輕松、和諧，加深了彼此的情感。四． 作業(yè)布置本堂課的作業(yè)布置具有開放性和拓展性。以兩大城市的比較為主題。值得商榷的地方：當學生沒有沿著老師的思路時，可以借助肢體語言來暗示，讓他順利過渡到你導的方向上來。第三篇：初中英語評課***的這一堂課是一堂清晰實在，扎實系統(tǒng)，動靜結(jié)合的英語課。本堂課一開始，教師就用TPR活動導入新課，使學生的注意力在最短的時間里，被激活。應該說整堂課中，教師在引入新詞時，都是比較新穎而又自然，而且具有生活化的。教師為了鞏固本課的內(nèi)容，精心設(shè)計了多個活動：有歌曲，謎語，游戲，內(nèi)容非常豐富不但使單詞、句型的操練面廣，練習次數(shù)多，而且還調(diào)動了每一個學生的參與熱情。同時體現(xiàn)了以學生為主體，教師為主導的新課程理念。其實這也是我們較多老師的一個毛病。orange, apple, watermelon, peach, pearIt tastes song_________ applesIt tastes 、字不離詞，詞不離句，句不離篇。在教學中，注重語言輸入的同時，及時輸出。游戲?qū)?，充分調(diào)動起學生興趣。關(guān)注教學方法，體現(xiàn)了一個活字。桑老師能貫徹以學生為中心的原則，關(guān)注教學過程，盡可能發(fā)揮學生的主體作用，讓學生真實的去感受知識，體驗知識，積極參與，努力實踐，在活動中學會用語言表達交流，較好的體現(xiàn)了從不懂到懂，從不會到會，從不熟練到熟練的過程。在英語課中，活動的設(shè)計和開展還應該有利于學生學習英語知識，發(fā)展語言技能，從而提高學生的綜合運用語言的能力。本課中值得探討的地方：本堂課中，老師在布置任務前或句型操練前，未能起到很好的示范作用，導致學生操練時場面有些混亂。這可能就需要我們老師平時多多進行閱讀,豐富自己的課外知識。良好的開頭對一堂課的成功與否，起著關(guān)鍵的作用。教師的教學方法靈活，新單詞呈現(xiàn)形式多樣。教學活動的設(shè)計豐富多彩，有效，訓練方式多樣，有全班活動，師生互動，小組活動，雙人活動，個人活動等，在活動中突破難點，在活動中發(fā)展能力。英語課堂的活動應該以語言運用為落腳點，本堂課上，張老師很好的貫徹了：在用中學，學中用，學用結(jié)合，學以致用的原則。教師語言不是很豐富。
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