【正文】 樣才是正確的王道。網絡問卷瀏覽量將近1000，在各高校論壇產生了積極的反響，在此基礎上我們做了如下分析，希望對廣大想做或已經在做兼職的同學有所幫助。男生中為鍛煉自己而選擇做兼職的占了大半，與此形成鮮明對照的是，女生兼職為賺錢的占了大半。在有填答的學生中，%。但中介市場魚龍混雜，大學生兼職利益如何得到有效的保障，是個大問題。如果沒有任何問題，最好不要輕易交中介費，以防上當。在有填答的學生中，%，可見翹課比例還是相當高的，看來如何協(xié)調好兼職與翹課的關系不容忽視。長期的兼職，最好是在寒假或暑假時參加。大學生做兼職調查報告5調查目的：打暑假工和做兼職已經成為當代大學生的首選。調查對象：大學生與參與社會實踐的普遍情況和發(fā)展情況，不只是學校重視的發(fā)展趨勢，也是許多人關注大學生發(fā)展的趨勢。不論是什么職業(yè)沒有層次，都能在其中學到許多東西，有它的利與弊，有可以汲取的地方與不可汲取的地方，要看本人是這樣看待的了。有29%的大學生認為要鍛煉自己的能力，對報酬無所謂。13%的大學生選擇營銷策劃員。12%的大學生選擇其它?！傲髯约旱暮?，吃自己的飯。有的大學生在暑假里建立起了自己的網上商店，或者是在自己學校附近建立起了自己的攤點，為自己打工。也有55%的同學認為如果要參加社會實踐，最理想的就是到企事業(yè)單位進行實習，其次是打工或做兼職占38%。12%的學生認為兼職是為以后的求職做準備，在選擇實習或打工目的是什么的時候，有32人選擇“接觸社會，積累工作經驗”，占了總數的64%，選擇“賺取生活費”，占了20%。56%的人會選擇在假期實習或打工，30%會選擇任何沒有課的時間，12%會選擇周末。因此，沒有人選擇反對大學生兼職、打暑期工或實習，大家都認為只要不影響學習能夠積攢經驗可以為以后的工作打基礎。其中有的大學生表示他們曾在兼職期間，由于學習時間大量減少，最終在期末考試中掛科了，用他自己的話說就是得不償失。然而給我們一份工作，我們做好它，留下便是不可磨滅的經驗。另外，同學們一致認為學校應該成立專門的兼職指導機構，鼓勵指導同學們從事兼職，使大家在豐富課余生活的同時，既鍛煉了能力，又獲得了一定的報酬，為以后的就業(yè)做好準備。作為一名大學生，如果能引導大學生將強烈的使命感轉化為學習、服務、實踐、奉獻等實實在在行動，把行動變?yōu)樨熑?，將會使大學生在人生軌跡上樹立起更高的起點。不僅使自己很快容入社會，也為自己明天步入社會做好準備!大學生做兼職調查報告6調查時間：20xx年10月6日調查目的：當今社會，兼職已成為大學生普遍關心的問題。為了了解學生對于大學生兼職問題的看法，我們開展了此次活動。大學生在兼職工種3。3%，其中男生占46%，女生占54%。3%，其中男生占39%，女生占61%。當然有些比較貧困的同學考慮更多的是增加自己的生活補助，為了緩解經濟壓力，減少家庭壓力。這才是我們學習知識和實踐知識是兼職的過程和目的。13%的大學生選擇推銷員。三、兼職的利與弊關于大學生兼職。對經濟有艱苦的學生來說，兼職打工是他們進行實踐學習的一個主要的物質基本以及精神能源。從企業(yè)的角度來說，大學生有熱烈的工作激情，有豐富的想象力，有無限的創(chuàng)造力，有強烈的責任感，經濟回報小，人力成本節(jié)省，這些優(yōu)越條件企業(yè)不會視而不見的。據調查，大學生兼職的范圍很窄2。4容易影響對金錢的態(tài)度，使學生形成錯誤的人生觀，過早形成拜金主義四、大學生兼職存在的問題大部分人不能協(xié)調好學習和打工的時間安排。我們認為：大學生兼職不是只有弊端的，也是有益處的?！秾Ω叩仍盒W生兼職狀況的思考》的作者米霞認為，學校應該加強人生觀、價值觀教育，創(chuàng)造合適的條件與氛圍來提高學生的學習積極性，讓學生懂得自己需要什么，讓學會自己做出選擇。另外，同學們一致認為學校應該成立專門的兼職指導機構，鼓勵指導同學們從事兼職，使大家在豐富課余生活的同時，既鍛煉了能力，又獲得了一定的報酬，為以后的就業(yè)做好準備。本次調查主要是了解目前我校大學生消費狀況及消費心理，分析學生的消費構成，引導樹立正確的消費觀念，養(yǎng)成良好的消費習慣。目前在校大學生大多來自農村，城市占比重較小，大學生總體的月消費額主要集中在400元～500元和500元～800元這一幅度，少于400元或多于1200元的兩極分化現象比較少。飲食開支在消費總額中占了絕大部分，這是符合健康的消費構成的?？梢姶髮W生平時買書的并不多，除了一部分考研、考各種資格證的學生外，一般不買教科書以外的書。當手中有余錢時最愿意選擇的消費項目。女生中購買化妝品衣服的比重較大，男生用在交際娛樂方面占比重偏高些。日常資金來源和家庭收入。家庭月收入方面，大學生家庭月收入整體上以1000元～4000元居多，而有些同學的家庭月收入以800元～20xx元居多，有8%還是月收入在1000元以下。從調查中可至，大學生外出聚餐、請朋友吃飯、外出旅游、通訊網絡方面的費用較多，儼然大學生圈子也成了一個小社會，大學生更多地意識到了要提早接觸社會上的一些新的生活消費方式，進而提早融入社會。行走在寧靜大學校園，你一定能夠看到墻壁上、宣傳板上、櫥窗內形形色色的廣告，是機會還是誘惑?面對“急聘”、“招募”、“家教信息”……我們該何去何從?為此上上兼職網就大學生兼職狀況做了一次廣泛的問卷與網絡調查?！羰栈夭⒎治稣{查表。調查對象:新疆大學數學與系統(tǒng)科學學院大一,大二,大三學生。網絡問卷瀏覽量將近1000，在各高校論壇產生了積極的反響，在此基礎上我們做了如下分析，希望對廣大想做或已經在做兼職的同學有所幫助。男女生在兼職的主要目的上存在著很有意思的差別：男生沖著錢去做兼職的，占被調查男生總數的43。4%，女生的這一數據是41?！倍谀昙壍姆植忌希饕且源蠖笕秊橹黧w，這基本上是出于對現實情況的考慮：大一新生剛跨進大學校門沒多久，有兼職經歷的人還不是很多，同時，大四的學生，由于忙著各自前程，并且畢業(yè)在即，較難實施調查。第一次找兼職，大部分的學生還是通過學生兼職中介，在調查中，這一比例占到了45。9%。但中介市場魚龍混雜，大學生兼職利益如何得到有效的保障，是個大問題。如果沒有任何問題，不要輕易交中介費，以防上當。家教和勤工助學最有保障至于如何協(xié)調兼職和學習的關系，被調查學生中，在“為做兼職，可曾逃課”這道題上，170個人填答了，1個人沒有填答。從填答的65個人看，大部分人選擇了很少，這一數據占到了64。大部分學長都忠告計劃做兼職的同學，學習才是大學里最重要的事，兼職在學有余力的情況下也值得去做，鍛煉為主。采訪中，有兼職高手告訴記者，他們大部分成功的兼職都是自己主動尋找的，無論是找兼職，還是做兼職每一個過程我們都應該主動地去跟別人聯(lián)系，主動做好應該做的事，讓老板放心，同事開心。其余5%的同學將其積累,作為長久投資(例如旅游等)。但也有一部分同學具有一定的特長,善于交際,能力突出,能夠將兼職工作做得有聲有色。作為新世紀的大學生，就應當肩負起歷史賦予我們的重任，做一個合格的大學生。四、在家“無聊”一族。隨著社會的變革和思想觀念的轉變，大學生打工的形式開始變得異常豐富起來。13%的大學生選擇營銷策劃員。12%的大學生選擇其它?！傲髯约旱暮梗宰约旱娘?。盡管大學生“打工族”具備“初生牛犢不怕虎”的勇氣和自信，但他們也同樣有著缺乏經驗和辨別能力有限的“先天不足”。將來社會需要的是復合型人才，掌握多種專業(yè)知識，取得多個文憑、證書更有利于找到理想的工作。外出旅游，飽覽風光大學生到大自然中去接受美的熏陶，包攬祖國山河風光，使生活張弛相濟、勞逸結合，使人腦得到精神保健、生命獲得和諧運動，現在已經成為一種時尚潮流。假期成為很多大學生學習的新陣地，是大學生展現青春風采，施展一技之長，增長知識，吸取經驗的大好機會。關鍵詞：就業(yè)問題 提高能力 拓展知識 增加經驗1．調查背景在注重素質教育的今天，大學生通過利用課余時間找份兼職工作打打工或在假期積極參與社會實踐，打假期工、實習體味生活已經成為了一股熱潮。因此這次調查就選擇了青島理工大學在讀大學生200名，年級分別為大一學生50名，大二學生100名，大三學生50名?！按嬖诰褪呛侠怼?，職業(yè)沒有高低之分，無論什么職業(yè)都有其可取與不可取之處，就看自己的需求。（表表表3）表1 最想參與何種社會實踐企事業(yè)單位進行實習交流 打工或做兼職其他人 數94 72 14 百分比/%52%40% 8% 10080 60 40 20 0實習交流打工兼職其他表2 是否參加過打工、兼職或實習兼職 寒暑假工企事業(yè)單位實習從未做過百分比/% 36% 20% 14% 30% 70 60 50 40 30 20 10 0兼職寒暑假工企業(yè)單位實習從未做過表3 大學生打工、做兼職的工作種類家教 網絡的實習派傳單校園銷售 餐廳服務員人 數 23 835 15 45 百分比/% 18% 6% 28% 12%36% 50 40 30 20 10 家教網絡實習派傳單校園銷售餐廳服務員% 的學生認為兼職是為以后的求職做準備，有81人選擇“接觸社會，積累工作經驗”，占了總數的64%，選擇“賺取生活費”，占了20%。54%的人都提出學校除了提供就業(yè)指導以及專業(yè)課程外，還應該提供實習機會，22%覺得學校應該提供就業(yè)體驗，至于選擇素質拓展和職業(yè)生涯規(guī)劃的各占12%。我們不能阻止別人前進的步伐，但我們可以加快自己成長的速度；我們不能降低企業(yè)用人的標準，但我們能提高自己的職業(yè)能力。第一，被侵犯權益的事時有發(fā)生。原勞動部1995年印發(fā)的相關文件中明確規(guī)定:“在校生利用業(yè)余時間勤工儉學，不視為就業(yè)，未建立勞動關系，可以不簽訂勞動合同。許多校園內的貧困生因作“槍手”而一夜間變成“小款”，許多高校的女生紛紛鉆進各色名車，甘作老板、大款的周末情人這樣的勤工儉學無疑是變質的。在經濟活動日益繁榮的今天，我們的大學生何時才能真正有一顆平常心。只學不實踐，那么所學的就等于零。當今的大學生都大相徑庭，不論是生活環(huán)境還是經濟條件，還是自身的價值觀，他們的求學經歷、生活條件、所處社會大環(huán)境都相對優(yōu)越，也沒有經過必要的挫折教育，因此，他們意志往往比較脆弱，克服困難的能力也較差，常常是對社會的要求較高，對自我的要求較低。針對大學生大多都有從事或有意向從事兼職工作的事實，我在周末通過校園問卷調查報告的形式，對大學生的兼職狀況做了一次調查，為了了解大學生對兼職的看法和目的，以及兼職對大學生的重要性和對其將來工作的潛在引導性，最終收回問卷120份，男女人數基本持平，本次調查的內容主要是兼職的目的、收入、類型以及遇到的問題等。第三部分：問題的解決，針對兼職中大學生遇到的各種問題一一說明，并提供一些解決辦法。（4）中介：由于中介機構基本以純營利性為目的，收費高、辦事效率低、不負責任，導致大學生對中介機構的信任度不高。（四）大學生兼職的時間及偏愛的形式兼職時間（1)大一：大一新生興趣高漲，熱情好動；(2)大二：大二時間充足，成為兼職主流(3)大三 ：大三的同學忙于考研和專業(yè)課，沒有太多的時間去做兼職兼職形式（1）固定工作，時間間斷：大部分同學都選擇了周末，認為周末兼職不僅利用了課余時間還可以作為日常學習生活的調劑，而一份固定的工作也免去了找工作之憂。安全問題：在兼職過程中大學生權益受侵害的現象也是屢見不鮮，大學生兼職的安全問題有待解決。同時，在實際生活中，很多大學生并沒有采取實際行動積極爭取自己的合法權益。當然這種方式是不應該提倡的，而它又的確是社會現實的一種表現。提早適應社會變化，為以后進入社會和工作崗位做準備?。ㄈ┬@招貼和同學轉告、網站信息是大學生獲取兼職招聘信息的渠道調查結果顯示，作為傳統(tǒng)宣傳形式的校園招貼仍然占據兼職招聘形式相當大的比例（%），但是這種形式所造成的隱患也非常明顯，“上當受騙”已經成為學生在求職時最擔心的問題。（四）不應該交取兼職信息服務費調查結果顯示，%的同學認為“不應該收取費用，學生沒什么經濟能力”。想從事兼職時期主要為大二時期。許多學校也鼓勵大學生多接觸社會、了解社會，一方面可以把學到的理論知識應用到實踐中去，提高各方面的能力；另一方面可以積累工作經驗對日后的就業(yè)大有裨益。而大學生社會實踐已成為培養(yǎng)合格大學生的重要組成部分，也決不能忽視或放棄大學生社會實踐。2014年8月~2014年9月 通過派發(fā)問卷進行調查，發(fā)放問卷共50份，收回有效問卷45份。有52%的同學認為如果要參加社會實踐，最理想的就是到企事業(yè)單位進行實習交流，其次是打工或做兼職占40%；而56%的同學有做過兼職，20%打過暑期工，14%參與過實習，表示從未做過的僅占10%；現在大學生兼職、打工，除了做家教（14%）、網絡的實習實踐（6%）外，越來越多的大學生在兼職或打工時從事派傳單、商品促銷（22%）、校園銷售（14%）、當餐廳服務員（8%）等簡單、不需要特殊技能的工作，但卻與所學專業(yè)知識相去甚遠，76%學生認為所實習或兼職的工作與自己專業(yè)不全相符或完全不符，僅24%的人認為完全或基本相符。大學生在打工時間上的彈性還是很大的，這應該和他們寬松的學習環(huán)境有一定關系。在調查中發(fā)現很少有人在參加社會實踐上選擇農村實踐一項，說明當代大學生與以往的大學生相比較，他們的求學經歷、生活條件、所處社會大環(huán)境都相對優(yōu)越，也沒有經過必要的挫折教育，因此，他們意志往往比較脆弱，克服困難的能力另外，沒有人選擇反對大學生兼職、打暑期工或實習，大家都認為只要不影響學習能夠積攢經驗可以為以后的工作打基礎。不能否認有過打工經歷的同學，看起來要比其它同學更成熟、社會適應力更強，但對于學生，社會適應力只是一方面的衡量指標，大學期間主要的任務是學業(yè)結構的搭建，即知識結構、專業(yè)結構的搭建，為了打工影響甚至放棄了專業(yè)知識的學習，結果是得不償失的。學生利用假期時間參加農村社會實踐活動，這樣可以使同學在實踐中更好的認識國情，貼近社會，從而確定比較正確的人生前進方向。三是參加各種公益活動，培養(yǎng)自身的社會責任感，這是一種貫穿于日常生活當中的社會實踐形式，以小見大，以細微之處見長，是進行社會實踐活動的一種長效機制。一、調查背景和目的就大多數學生而言，賺取零花錢是打工的首要目的；但也有部分大學生表示賺錢并不是打工的惟一目的，他們把打工看作是參加社會實踐、提高自身能力