【正文】 一系列新的政策將進一步保障農(nóng)民的土地權益。“法治國家”“法治政府”“法治社會”“依憲執(zhí)政”“依法執(zhí)政”等說法的提出，說明我國依法治國的目標已經(jīng)非常明確。這一決定回應了當下社會對司法公正的呼喚，有助于用法律保護老百姓的權益，也是我國走向國家治理現(xiàn)代化的重要保障。中華民族偉大復興的中國夢終將在一代代青年的接力奮斗中變?yōu)楝F(xiàn)實。中國特色社會主義道路，中國特色社會主義理論體系，中國特色社會主義制度，是黨和人民九十多年奮斗、創(chuàng)造、積累的根本成就，必須倍加珍惜、始終堅持、不斷發(fā)展。４、政治體制改革必須繼續(xù)積極穩(wěn)妥推進政治體制改革，發(fā)展更加廣泛、更加充分、更加健全人民民主。要堅持中國特色反腐倡廉道路，堅持標本兼治、綜合治理、懲防并舉、注重預防方針，全面推進懲治和預防腐敗體系建設，做到干部清正、政府清廉、政治清明。加強教師隊伍建設，提高師德水平和業(yè)務能力，增強教師教書育人的榮譽感和責任感。實施國家科技重大專項，突破重大技術瓶頸。社會主義文化強國建設加強社會主義核心價值體系建設，用社會主義核心價值體系引領社會思潮、凝聚社會共識。第三篇：好老師的十個關鍵詞好老師的十個關鍵詞今年評選師德榜樣，在梳理先進事跡時用了4組關鍵詞：快樂與幸福；執(zhí)著與堅守；愛心與陪伴；成長與成功。”愛是一種最偉大的感情，它總在創(chuàng)造奇跡，創(chuàng)造新的人，創(chuàng)造人類最偉大的珍貴的事物。所謂“有心人”就是“用心做事”的人。術業(yè)要想有專攻，沒有投入是不可能實現(xiàn)的。勤奮的人往往投入專注，所以成功也就指日可待?！睂W高為師，身正為范。五、智慧：教育就是立德啟智好老師得有激情，視教學為藝術追求，視上課為精神享受；好老師得有魅力，靠知識的吸引而不是言語的督促，靠人格的影響而不是威嚴的擠壓；好老師得有靈性，讓學生由衷地欽佩，用智慧啟迪智慧，用思想解放思想……我們評出的師德榜樣都是好老師，都在“啟智”方面做了許多努力。李克強總理提出“大眾創(chuàng)業(yè)，萬眾創(chuàng)新”，也將“創(chuàng)新”提到前所未有的高度。人，總是喜新厭舊的，“新奇、鮮活”最能吸引學生的注意力，而“創(chuàng)新、創(chuàng)造、開創(chuàng)”更是教育走向完美的必由之路。某位老師如此設問：人際關系中，誰和咱最親？答案是“生咱的”和“咱生的”。師德榜樣們是甘于奉獻、樂于分享的，他們將自己的學識、經(jīng)驗，及至金錢，毫不吝嗇，動輒解囊相助。詩意地棲居首先要讓課堂富有詩意，大興八小的劉萬平老師，在復習《圓的認識》一課時，居然用《我是一個兵》的曲調(diào)，把數(shù)學變成了音樂：“我是一個圓，圓心在中間。寫作即觀察，寫作即思考。第四篇：30年選人用人十個關鍵詞解讀30年選人用人十個關鍵詞解讀改革開放30年來，選人用人制度改革逐步展開、不斷深化，取得了巨大成就，我們從中選出了十個關鍵詞，這些詞折射了我們干部人事制度變遷的軌跡。二是廢除干部終身制，建立退休制度，規(guī)定部委正職65歲、副職和司局級60歲退休，促進了新老干部交替和干部隊伍“四化”的實現(xiàn)。二是調(diào)整和改進干部管理辦法，改變條塊分工不合理、層次頭緒過多、任免手續(xù)繁瑣、職責不清、互相扯皮現(xiàn)象，提高干部管理效率?！秶夜珓諉T暫行條例》經(jīng)過八年多上上下下多次征求意見，反復修改，最后經(jīng)黨中央、國務院批準于1993年正式頒布實行，并在國務院六個部門、兩個城市試點的基礎上，結(jié)合機構(gòu)改革和工資制度改革，公務員制度在全國全面推行。關鍵詞六：公開選拔在黨政干部制度改革方面，中共中央在2004年下發(fā)了《公開選拔黨政領導干部工作暫行規(guī)定》、《黨政機關競爭上崗工作暫行規(guī)定》等干部人事制度改革文件，促進了干部選拔任用工作的民主化進程，提高了干部人事工作的民主化程度。有的地方探索廳處級聯(lián)考、分類選拔的方式改進和完善公開選拔工作，即省(區(qū)、市)、市(地)聯(lián)合公選廳、處級領導干部，統(tǒng)一發(fā)布信息，統(tǒng)一組織報名，統(tǒng)一考試閱卷，統(tǒng)一公布結(jié)果，規(guī)范了操作，整合了資源，降低了成本。河北省、山東省青島市等地出臺相關政策規(guī)定，繼續(xù)探索對不稱職、不勝任現(xiàn)職干部的認定標準和調(diào)整辦法，調(diào)整不稱職、不勝任現(xiàn)職干部的力度不斷加大。胡錦濤同志在今年的全國組織工作會議上強調(diào)選人用人要“堅持德才兼?zhèn)?、以德為先”，這一重要思想豐富和發(fā)展了黨的三代中央領導集體制定和形成的干部路線和干部政策，抓住了當前領導班子和干部隊伍建設的關鍵。自2月27日教育部在北京十一學校召開發(fā)布會，介紹高中教育改革發(fā)展情況開始，中央主流媒體（如中央電視臺、中國教育報、光明日報等）和各大門戶網(wǎng)站連續(xù)展開了一系列對十一學校教育改革的報道。通過長期的跟蹤和細致的研究，整合數(shù)據(jù)和信息，本刊試圖撥開重重迷霧，解開與十一學校有關的疑問。除了秉承新課程改革的精神，增加課程的選擇性，十一學校還創(chuàng)造出學生對自己負責任的教育機制，把大量選擇的機會還給了學生，引導他們學會規(guī)劃和管理自己的時間。：夢想從這里出發(fā)李希貴指出，《普通高中課程標準》中已經(jīng)提出要培養(yǎng)學生初步的人生規(guī)劃能力，他認為，人生規(guī)劃能力的培養(yǎng)要從職業(yè)規(guī)劃著手。第二，職業(yè)閱讀。第四，實踐體驗?！拔覀冋J為一所學校只有課程改變了，學校才會改變；只有課程有特色了，學校才會有特色。除此之外，學校還設計了綜合課程和特需課程，以滿足學生的個別需求。說到底，學校通過開發(fā)自己的產(chǎn)品——課程，為學生提供服務，教育也由此演變?yōu)榱朔諛I(yè)。不再是苦口婆心的說教，尊重、包容、傾聽彌漫在課堂，愛、幫助、欣賞在校園內(nèi)燦爛。這樣的各自為戰(zhàn)對教學規(guī)劃和研討帶來了問題，如何解決？學校設了縱向的教研活動，每位老師既有年級內(nèi)的橫向教研活動，又有跨年級的同層課程的教研活動。在這段時間里，學生閱讀自己早就想讀的書，做實驗，甚至四處走訪，做一些具有社會意義的事情。只有當孩子們帶著這些素養(yǎng)走向社會時，我們才可以真正放心。類似的活動，經(jīng)過梳理，還可以形成一個閱讀書目。2011年12月31日狂歡節(jié)，李希貴打扮成海盜“杰克船長”，模仿其做出各種搞笑動作，還站在花車上游行。李希貴認為，如何營造過節(jié)的氛圍，也是教育工作者的挑戰(zhàn)。按照十一學校的大課程觀，社團也是一類課程。在社團管理與活動中，學生通過自主管理社團事務、職業(yè)體驗、擔當責任等多種方式，錘煉和提升了領導力和責任心。李希貴表示，在追求優(yōu)異成績的同時，學校特別關注這樣的成績是如何獲得的，是靠死記硬背、題海訓練、加班加點獲得的呢，還是通過學生自主積極地探索獲得的？他強調(diào)高升學率并非改革的目的，最重要的還是提高學生的素質(zhì)，促進他們積極主動發(fā)展。改革要想成功，必須突出重圍。學校給教師空間，給教師選擇，讓每一個教師朝著自己的夢想，憑智慧走到一條適合自己的道路上。9月9 日，北京十一學校以“普通高中育人模式創(chuàng)新及學校轉(zhuǎn)型的實踐研究”摘得“全國首屆基礎教育國家級教學成果獎”特等獎桂冠，得到教育部的肯定：“在教學改革實踐中取得特別重大突破，對提高教學水平和教育質(zhì)量、實現(xiàn)培養(yǎng)目標有突出貢獻，在國內(nèi)處于領先水平，在全國產(chǎn)生重大影