【正文】 人心脾的良藥。鼓勵孩子的方法有很多種，尤其是對行為偏差生上的鼓勵老師更應該多想想辦法，多從這些孩子的角度來考慮，帶著一些寬容的心態(tài)去面對這些孩子。我經(jīng)常為孩子的問題二煩惱，為孩子的調(diào)皮而頭疼，然而這一切都是教育過程中必須面臨的正常問題，不要讓自己的煩惱擴大，讓我們坦然去面對，因為孩子的生命存在差異，我們不是要所有的孩子都長的一樣高，一樣強壯，一樣美麗，而是與他們的原有基礎(chǔ)相比，讓每個孩子的生命有所發(fā)展，而老師應該引領(lǐng)著我們的孩子體會自我的發(fā)展，教會孩子懂得生活，擁有健康的心理和體魄，擁有積極向上的心態(tài)，擁有生活，求知的能力。聰明的老師是言傳身教中將孩子的行為潛移默化，輕松教學，才能事半功倍。讓我們放下架子，尊重、寬容、理解學生，笑口常開，還學生童真，相信學生必將因我們的改變而變得更可愛、更快樂。我是懷著非常認真的心情看完《怎樣當一名最好的老師》這本書的，讀完之后，我覺得應該對學生要“以愛育人、嚴慈相濟、正確引導”。應當是學生的傾聽者，讓學生有時間、有心情去解釋和表現(xiàn)自己的想法和感受，盡可能站在學生的立場去感受他們的處境，體會他們的心情，分析他們?nèi)绱吮憩F(xiàn)的原因，以及預測他們可能發(fā)生的行為和心理反應，從而提供切實有效的指導，及時杜絕不良現(xiàn)象的出現(xiàn)。寫了諸多名師成長的經(jīng)歷，這些經(jīng)歷告訴我們：教師的成長，首先取決于對教育事業(yè)的態(tài)度。平庸者經(jīng)常埋怨出身低微，埋怨領(lǐng)導偏見，而很少靜下心來想想自己。是金子總會發(fā)光的。作為教師的我們不能不作為重中之重的問題來思考。3．真正的走進學生的心靈世界有的學生是因為我們教師沒有適應人本教育，沒有改正自己的教育觀念和習以為常的教學方式和教學行為。這時候教師成了是“主角”，好學生成了配角中的“主角”，而大多數(shù)學生只是不起眼的“群眾演員”，很多時候是“觀眾”或“聽眾”。只有這樣，學生才能更專注地投入到學習中來第三篇：做一名好老師“做一名好老師”是許多老師一生所追求的目標，也是我的目標。把學生教好，讓學生成功，是每位教師最大的心愿、最高的榮譽。平時向書本學習、向身邊有經(jīng)驗的老師學習，提高自己的課堂教學水平。三、在分管工作上，服從安排，積極主動我們的校無論是環(huán)境還是領(lǐng)導、教師都給人一種寬松、和諧、民主、團結(jié)的好感，所以在這樣的集體中工作雖然有時任務(wù)較重，但心理上還是比較輕松、愉快的，所以工作上比較主動，希望自己能最大限度地為學校的建設(shè)獻出微弱的力量。在條線管理中也暴露出不足，如何做到科學計劃、科學落實、科學評價學生和教師，如何作好條線管理，這些還需不斷地努力。什么樣的老師是一名好老師？怎樣才能做一名好老師呢？我會成為一名好老師嗎？我在思考，在探索，在努力。一個能做到胸懷坦蕩、豁達寬容、教書育人的好教師，以自己的行動去影響其他教師、影響學生，肯定會是一個好的教。還記得剛剛走進校門的那天，我便默默地給自己定下了兩個目標，就是做學生喜歡的好老師。所以，從那以后，我注重與學生的交流和溝通。我要用我的陽光和快樂給學生創(chuàng)造一個愉悅的課堂。沒有耕耘，那有收獲？沒有付出，哪有回報？有時候，我的頭有點暈，脖子有點酸，雙腿有點麻，嗓子有點干，我感到了工作的疲勞，但是我還是在為之努力著。你不僅要具備教育科目方面的知識，具備教學方面的經(jīng)驗，最好，你還得具備其它專業(yè)的知識，而且，越多越好。只要你有耐心，有愛心，有信心，有恒心。我愿繼續(xù)向所有的老師學習，站在弘揚“師德”的起跑線上，用自己平凡的勞動鑄造高尚的師魂。一、做好老師，要有理想信念i。人師以自我人格的形象塑影響造學生的人生觀和價值觀，以自己的德才并重、情理兼修，勇于開拓的內(nèi)在魅力給學生以由表及里的、循序漸進的影響和感化?！稁熣f》中講到：師者，所以傳道授業(yè)解惑也。對于學生來說，教師的行為直接影響到學生們的身心成長與發(fā)展，所以這就要求我們在情感、態(tài)度、價值觀上對學生進行激勵、鼓舞，用自己的良好品質(zhì)與精神氣質(zhì)去感化同學，逐漸培養(yǎng)學生的獨立人格，形成他們正確的人生觀、價值觀、世界觀。老師的所傳播的理想信念應該以這一要求為基準。要用好課堂講壇，用好校園陣地，用自己的行動倡導社會主義核心價值觀，用自己的學識、閱歷、經(jīng)驗點燃學生對真善美的向往。好老師應該取法于上、見賢思齊，不斷提高道德修養(yǎng)，提升人格品質(zhì)，并把正確的道德觀傳授給學生。顯而易見，水的這種品質(zhì)與人類常常贊美的“母愛”“恩師”性質(zhì)非常相似，老師也應該如同水一樣，清凈純潔。這種利物完全是發(fā)自內(nèi)心的，毫無回報的，沒有任何動機與目的。廣大教師必須率先垂范、以身作則,引導和幫助學生把握好人生方向,特別是引導和幫助青少年學生扣好人生的第一?？圩印煹滦枰逃囵B(yǎng),更需要老師自我修養(yǎng)。古今中外許多教師在平凡的崗位上默默付出，甘為人梯，無私奉獻，贏得了人們的愛戴。尤其是那些較差的學生，有性格障礙或遭遇過特殊變故的學生，更加需要倍加呵護。好老師還應該是智慧型的老師，具備學習、處世、生活、育人的智慧，能夠在各個方面給學生以幫助和指導。要給學生一杯水，自己就要備有一桶水。學生可以大膽的提問，大膽的質(zhì)疑，不再畏懼書本，不再畏懼老師，不再畏懼權(quán)威。這是人們對教師這一行業(yè)提出的基本要求。十年樹人，十萬棟梁?！蔽蚁嘈牛灰蛑美蠋煹臉藴逝?，將來會成為一名真正的好老師！四、做好老師，要有仁愛之心。教師是知識的傳播者，是道德的典范，更是愛心的化身。能夠得到教師的關(guān)愛，是每個學生最起碼的心理需求，師愛對學生來說是一種鞭策和激勵，對學生的成長和進步有很大的推動作用。身為教師，就更加感受到自己職責的神圣和一言一行的重要。好老師對學生的教育和引導應該是充滿愛心和信任的,應該把自己的溫暖和情感傾注到每一個學生身上,用欣賞增強學生的信心,用信任樹立學生的自尊,讓每一個學生都健康成長,讓每一個學生都享受成功的喜悅