【正文】 教育創(chuàng)新大賽最佳組織學(xué)校、徐州市職業(yè)技能鑒定工作先進(jìn)單位、徐州市優(yōu)秀平安校園、徐州市教育系統(tǒng)先進(jìn)基層黨組織等榮譽(yù)稱號(hào)，逐步確立了我校在徐州市中等職業(yè)教育領(lǐng)域中的領(lǐng)軍地位，取得了較顯著的成績，在教育局直管學(xué)校目標(biāo)管理綜合督導(dǎo)考核中連續(xù)5年均獲優(yōu)秀等次。確立“開設(shè)一個(gè)專業(yè)、建立一支團(tuán)隊(duì)、創(chuàng)建一個(gè)基地、對接一個(gè)企業(yè)、形成一種特色、打造一個(gè)品牌”的專業(yè)建設(shè)新思路，重點(diǎn)打造汽車、機(jī)電等品牌、特色專業(yè)。抓住專業(yè)建設(shè)的核心指標(biāo)進(jìn)行重點(diǎn)建設(shè)?！斑x”即是根據(jù)專業(yè)負(fù)責(zé)人內(nèi)涵及標(biāo)準(zhǔn)選好對象?！敖ā奔唇⑷舾蓚€(gè)“以專家型首席專業(yè)教師（主講教師）負(fù)責(zé)的團(tuán)隊(duì)培養(yǎng)人才”的專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)，形成教師力量的整合。即抓住課程改革這一專業(yè)建設(shè)的核心進(jìn)行重點(diǎn)推進(jìn)。搭建校企合作的平臺(tái)，和行業(yè)、企業(yè)形成互惠、互動(dòng)關(guān)系，使行業(yè)、企業(yè)專家深度參與課程改革全過程。四是活動(dòng)激發(fā)。六是課堂實(shí)踐。與徐州潤東集團(tuán)合作成立了“潤東汽車學(xué)院”，與徐州斗山工程機(jī)械有限公司合作成立了“斗山工程機(jī)械學(xué)院”。在2011年市、省、國家級職業(yè)技能大賽上，我校師生76人次獲市級獎(jiǎng)項(xiàng)、18人次獲省級獎(jiǎng)項(xiàng)、1人次獲國家級金獎(jiǎng)，并獲得了2011年徐州市職業(yè)學(xué)校技能大賽最佳組織獎(jiǎng)。作為現(xiàn)代服務(wù)業(yè)的新興行業(yè)——汽車維修行業(yè)正蓬勃發(fā)展。目前，該專業(yè)在校生471人。我校汽車實(shí)訓(xùn)中心連續(xù)六年成功承辦徐州市汽車大類技能大賽并作為大市汽車專業(yè)省賽集訓(xùn)基地。所有專任專業(yè)教師均分別參加過出國培訓(xùn)、國家級省級骨干培訓(xùn)、“四新培訓(xùn)”、研究生學(xué)習(xí)、頂崗實(shí)踐等多種形式的專業(yè)進(jìn)修與培訓(xùn)。從事專業(yè)教學(xué)12年，2006年獲國家技能鑒定考評員證書，同年參加省教育廳組織的赴德國馬格德堡FTB汽車維修技術(shù)培訓(xùn)。學(xué)校重視專業(yè)教學(xué)設(shè)備的投入，建有發(fā)動(dòng)機(jī)拆裝實(shí)訓(xùn)室、底盤拆裝實(shí)訓(xùn)室、汽車電器實(shí)訓(xùn)室、汽車綜合性能檢測實(shí)訓(xùn)室、電控發(fā)動(dòng)機(jī)實(shí)訓(xùn)室、自動(dòng)變速器實(shí)訓(xùn)室、制動(dòng)系統(tǒng)實(shí)訓(xùn)室、汽車鈑金實(shí)訓(xùn)室、汽車空調(diào)實(shí)訓(xùn)室、汽車新技術(shù)實(shí)訓(xùn)室等實(shí)訓(xùn)場所，目前，專業(yè)教學(xué)設(shè)備總值338萬元。為加強(qiáng)對實(shí)習(xí)生的培養(yǎng)與管理，各實(shí)訓(xùn)基地均有企業(yè)和學(xué)校共同組成的管理機(jī)構(gòu)，并共同制訂教學(xué)大綱，合作完成人才培養(yǎng)。由于學(xué)校的實(shí)訓(xùn)中心類似企業(yè)的場景，所以，我校學(xué)生在校期間就已養(yǎng)成了良好的職業(yè)道德和職業(yè)習(xí)慣，學(xué)校也因此贏得了企業(yè)的歡迎和家長的贊揚(yáng)。教學(xué)管理與課程改革學(xué)校建立了以專業(yè)系為實(shí)體的二級教學(xué)管理體制，專業(yè)系設(shè)有主任、副主任、教研室主任等，形成了有效的管理體系和較為完善的管理運(yùn)行機(jī)制。學(xué)校重視實(shí)踐教學(xué)，制定了專業(yè)實(shí)訓(xùn)教學(xué)大綱、實(shí)訓(xùn)規(guī)范和設(shè)備及學(xué)生管理制度，配有專門的實(shí)訓(xùn)教師和設(shè)備管理人員，做到了校內(nèi)、校外和畢業(yè)實(shí)踐定崗位、定師傅、定內(nèi)容。積極開發(fā)校本教材，使我校培養(yǎng)的專業(yè)人才更加符合當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展需要。目前，%，就業(yè)率已達(dá)100%，對口就業(yè)率達(dá)92%以上。校內(nèi)實(shí)習(xí)基地的建設(shè)突破了傳統(tǒng)“堆積木”式建筑格局，采用“框架式”、“廠房式”結(jié)構(gòu)，9 且建筑面積是教學(xué)樓的2倍。這樣，使企業(yè)的師傅成為我們的教師，使企業(yè)的車間成為我們的課堂，學(xué)生在真實(shí)的企業(yè)環(huán)境下學(xué)習(xí)、實(shí)訓(xùn)。將學(xué)科課程由原來分散的、相對割裂的理論、試驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)課程相對集中，用一段時(shí)間集中完成。已完成分電器實(shí)驗(yàn)臺(tái)、發(fā)電機(jī)實(shí)驗(yàn)臺(tái)、發(fā)動(dòng)機(jī)拆裝實(shí)習(xí)臺(tái)架等項(xiàng)目。連續(xù)多年被評 為“全國十佳汽車營銷集團(tuán)”、“全國十佳乘用車經(jīng)銷商”，現(xiàn)為全國工商聯(lián)汽車經(jīng)銷商協(xié)會(huì)副會(huì)長單位、中國汽車流通協(xié)會(huì)常務(wù)理事單位。五、開拓創(chuàng)新、打造品牌各位專家：雖然我們在汽車運(yùn)用與維修專業(yè)建設(shè)上取得了階段性成效，但我們深知還存在很多不足，如設(shè)備配臵還需加大投入、課程改革還有待進(jìn)一步深化、精品課程建設(shè)工作成效不顯著，校本教材的編寫水平和實(shí)用性亟需提高、尚需引進(jìn)更多高技能人才等等。學(xué)校的異地重建和即將面臨的搬遷，又給我們學(xué)校帶來了新的生機(jī)、新的希望。并能根據(jù)社會(huì)調(diào)研和畢業(yè)生生信息及時(shí)調(diào)整教學(xué)要求、課程設(shè)置，使本專業(yè)始終適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要。除能充分滿足校內(nèi)學(xué)生的技能教學(xué)、技能訓(xùn)練的需要外，學(xué)校還積極承擔(dān)周邊縣市農(nóng)村勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)、城鎮(zhèn)下崗失業(yè)人員培訓(xùn)的任務(wù)，以及接收周邊其它兄弟學(xué)校同類專業(yè)學(xué)生技能訓(xùn)練及專業(yè)教師技能提升培訓(xùn)，如2009年為地方培訓(xùn)農(nóng)民工汽車摩托車駕駛員、汽車摩托車維修人員達(dá)400多人次，為促進(jìn)地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展作出了較大的貢獻(xiàn)。目前，15名專業(yè)課理論教師和1名實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師均具有大學(xué)本科以上學(xué)歷，其中2名碩士在讀。2007年我校派出了劉子榮老師參加國家級骨干教師培訓(xùn)，2008年派出蒙杰榮、陳品源、余承昌三位教師參加自治區(qū)級骨干教師培訓(xùn)，2009年派出陸桂華、吳德忠二位教師參加自治區(qū)級骨干教師培訓(xùn)，有效地更新專業(yè)教師的專業(yè)知識(shí)，更重要的是，通過外派學(xué)習(xí)，大大地拓寬了專業(yè)教師的視野，更新專業(yè)教師的教育教學(xué)理論，使教師掌握新知識(shí)、新技術(shù)、新工藝與新方法。我校對汽車運(yùn)用與維修專業(yè)的教師校本培訓(xùn)內(nèi)容重點(diǎn)突出，針對性強(qiáng)，培訓(xùn)效果明顯。我校劉子榮、何艷鋒、陸桂華等幾位老師還經(jīng)常利用課余時(shí)間主動(dòng)到周邊汽修企業(yè)進(jìn)行技術(shù)指導(dǎo)，協(xié)助企業(yè)解決技術(shù)難題。三年來，專業(yè)專任教師撰寫了30多篇有一定質(zhì)量的教育教學(xué)論文，其中20篇以上在市以上評比中獲獎(jiǎng)或刊物發(fā)表。本專業(yè)專任專業(yè)實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師8人，均為中專以上學(xué)歷，具有中級以上的職業(yè)資格證。在教材內(nèi)容和案例上，能體現(xiàn)學(xué)生主體，能力本位的教學(xué)思想。在教學(xué)模式方面，我校積極推進(jìn)理論實(shí)踐一體化的現(xiàn)場教學(xué)，注重加理論知識(shí)與實(shí)踐技能的整合，以基于工作過程的典型工作任務(wù)來開展教學(xué)。教學(xué)過程中收集教學(xué)信息完整，反饋及時(shí)，措施得力，效果好。改革使我校迎來了教育教學(xué)的新局面，改革激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。其中：2009年我校汽車運(yùn)用與維修畢業(yè)生人數(shù)為59人，當(dāng)就業(yè)率為100%，對口就業(yè)率為100%；2010年畢業(yè)生131人，當(dāng)就業(yè)率為100%、對口就業(yè)率為100%。我們認(rèn)為，實(shí)行產(chǎn)教研結(jié)合是推進(jìn)中等職業(yè)教育與發(fā)展的一項(xiàng)重要舉措。通過產(chǎn)教研結(jié)合，為當(dāng)?shù)厣鐣?huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，培養(yǎng)了一大批懂經(jīng)營、善管理、有技術(shù)的有用人才。要重視教師的職業(yè)道德、工作學(xué)習(xí)經(jīng)歷和科技開發(fā)服務(wù)能力，引導(dǎo)教師為企業(yè)和社會(huì)服務(wù)。通過在企業(yè)頂崗實(shí)踐，汽車運(yùn)用與維修專業(yè)的教師進(jìn)一步貼近了社會(huì)生產(chǎn)、管理、經(jīng)營的第一線，更多地親身體驗(yàn)與感受了企業(yè)運(yùn)行的實(shí)際情況，了解了本專業(yè)對口或相近的專業(yè)領(lǐng)域中近期發(fā)展起來的新知識(shí)、新技術(shù)、新工藝、新技能，增加了教師的專業(yè)感性認(rèn)識(shí)，以此促進(jìn)教師的專業(yè)成長與進(jìn)步，促進(jìn)了學(xué)校教學(xué)與社會(huì)實(shí)踐的緊密結(jié)合，促進(jìn)了學(xué)校人才培養(yǎng)模式改革的深化，為進(jìn)一步做好學(xué)校專業(yè)教學(xué)與行業(yè)、企業(yè)需求的對接，努力提高培養(yǎng)人才的質(zhì)量打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。同時(shí)教師的理論實(shí)踐一體化教學(xué)能力有待進(jìn)一步提高，對生產(chǎn)服務(wù)一線的經(jīng)營管理、技術(shù)工藝了解不足，專業(yè)技能和實(shí)踐教學(xué)能力有待提高。三是進(jìn)一步增加新設(shè)備，加大學(xué)生的專業(yè)技能訓(xùn)練。廣西桂東機(jī)電工程學(xué)校 2010年9月10日第五篇：汽車運(yùn)用與維修專業(yè)個(gè)人簡歷個(gè)人簡歷姓 名白楊性 別男照片出生日期民 族漢政治面貌團(tuán)員健康狀況健康學(xué) 歷中專學(xué) 制三 年專 業(yè)汽車運(yùn)用與維修聯(lián)系電話15825380894籍 貫寧夏 中寧畢業(yè)院校寧夏交通技師學(xué)院求職意向汽車運(yùn)用與維修所獲榮譽(yù)“?！镀嚨妆P構(gòu)造與維修》。實(shí)習(xí)經(jīng)歷在校期間參加為期一個(gè)月的軍訓(xùn)，發(fā)動(dòng)機(jī)底盤拆裝實(shí)習(xí)電器維修檢測試驗(yàn)，在學(xué)校期間進(jìn)行駕駛實(shí)習(xí)和整車拆裝實(shí)習(xí)自我評價(jià)我是個(gè)性格開朗的人，具有良好的人際交往能