文具店教案（本站推薦）-預(yù)覽頁
【正文】 解小數(shù)乘整數(shù)所表示的意義。（課件出示）第1題：方格圖，學(xué)生說小數(shù)。][學(xué)生完成后，課件展示畫圖的兩種類型，表示2個(gè)3和表示3個(gè)2。出示“熒光筆3支，每支5元“的圖。[同桌交流，匯報(bào)。這里濃墨重彩的復(fù)習(xí)鋪墊，首先比較全面地激活學(xué)生已有的知識(shí)基礎(chǔ)，即小數(shù)的意義和整數(shù)乘法的意義，使新知識(shí)的建立有了合理的“溫床”。前者重知識(shí)的主動(dòng)重現(xiàn)，后者在于知識(shí)的正向遷移。通過比較，小數(shù)乘法從整數(shù)乘法里誕生了。）師：4是多少元嗎？動(dòng)筆試一試。師：怎么樣？他算得還快吧？還有嗎？生2：，四個(gè)橡皮擦就是“＋＋＋=”元。每生用學(xué)具方格紙動(dòng)手涂一涂。師：今天我們學(xué)習(xí)的是小數(shù)乘整數(shù)，你能根據(jù)這些算法，說說“24”和“4”在算法上有什么聯(lián)系？（學(xué)生激烈討論）[小結(jié)]我們在計(jì)算小數(shù)乘法“4”時(shí)，是利用整數(shù)乘法“24”來計(jì)算的。師：看來每種方法都有人喜歡，真是“仁者見仁，智者見智”啊！【評析】俗話說：“條條道路通羅馬。百川歸海，事物的發(fā)展總一個(gè)主流，一個(gè)來龍與去脈。喜悅、成功、快樂雜糅其中，讓你無法進(jìn)行分離和鑒別。]請學(xué)生匯報(bào)結(jié)果和算法。師：你也是用這樣的方法嗎？ 生：(齊）是!師：那我們用這種方法計(jì)算“2”，看是不是算得很快？ 師生齊算：82=16。再巧妙地把例題的一位小數(shù)擴(kuò)展到兩位小數(shù)和帶小數(shù)，進(jìn)一步使學(xué)生感到畫圖和轉(zhuǎn)化的辦法顯得力不從心，逐步使學(xué)生在解決問題的過程中，自主選擇比較優(yōu)化的“類比”法進(jìn)行計(jì)算。本課教材的內(nèi)容比較單一，只出現(xiàn)了一位小數(shù)乘整數(shù)。從教材的編排來看，只要求學(xué)生自主探究算法，體會(huì)算法的多樣性。這樣，既讓學(xué)生的思維得到了發(fā)展，也幫助學(xué)生形成了必要的計(jì)算技能。于是，在新課開始前，我出示了學(xué)校附近的文具店圖片，讓學(xué)生體會(huì)整數(shù)乘法的現(xiàn)實(shí)問題。適當(dāng)?shù)匕l(fā)揮教師的主導(dǎo)作用。所以在教學(xué)中，我參與到學(xué)生的算法探究過程中，對學(xué)生的計(jì)算方法給予引導(dǎo)，讓其找出“先用乘法計(jì)算，再判斷積的小數(shù)位數(shù)”的計(jì)算方法，并鼓勵(lì)他們把這個(gè)方法介紹給大家。本節(jié)課，教師大膽地突破教材的預(yù)設(shè)，增加了較多教學(xué)素材，超額完成了教材在本課時(shí)的教學(xué)目標(biāo)。能把幾元幾角幾分的人民幣的幣值用以元為單位的小數(shù)表示，也能把以元為單位的小數(shù)改寫成幾元幾角幾分的形式。教學(xué)準(zhǔn)備：假紙幣、課件 課時(shí)：1 教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)引入二、探索新知，分別是幾元幾角幾分？ 初步理解小數(shù)在具體情境元角分中的意義。我在本課中從復(fù)習(xí)二年級的知識(shí)入手，通過買一個(gè)筆記本要付多少錢來引出小數(shù)的意義，更加的貼近生活的實(shí)際，更夠引起學(xué)生的思考和興趣。能把幾元幾角幾分的人民幣的幣值用以元為單位的小數(shù)表示，也能把以元為單位的小數(shù)改寫成幾元幾角幾分的形式。三、教學(xué)過程（一）創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課師：昨天老師叫同學(xué)們?nèi)コ姓乙徽疑唐返臉?biāo)價(jià)，并記錄下來。生活中，還有什么地方有小數(shù)？其實(shí)小數(shù)在很久以前就出現(xiàn)了，看大屏幕。，??指名讀小數(shù)。師：，你們知道是幾元幾角幾分嗎? 板書： 3元元角分師：真的會(huì)了嗎？完成一下課本80頁的填一填，說一說。（三）鞏固練習(xí)找錯(cuò)誤。，能認(rèn)、讀、寫小數(shù)部分不超過兩位的小數(shù)。教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)訓(xùn)練？ 1元=（）角 1角=（）分 1元=（）分二、導(dǎo)新訓(xùn)練 同學(xué)們，在新學(xué)期開始時(shí)，你們是不是要和你們的爸爸媽媽去文具店買新學(xué)期要用的文具呢？今天，老師和同學(xué)們一起到文具店里逛一逛。?同桌相互交流、討論。?同桌互相檢查。這些小數(shù)與以前學(xué)過的數(shù)進(jìn)行比較，你們發(fā)現(xiàn)了什么不同？ ?這個(gè)“.”是小數(shù)點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生理解小數(shù)點(diǎn)位置的重要性。（4）小結(jié)小數(shù)讀法的要求。五、發(fā)展訓(xùn)練？ “你知道嗎”。?先讓學(xué)生獨(dú)立解
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