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【正文】 （ 2）“佞”字和“衙”字的意符分別是 和 。其中， 這個(gè)部分是各個(gè)地域的樂曲，也是《詩經(jīng)》的精華； 這個(gè)部分是貴族統(tǒng)治者祭祀神靈時(shí)的樂歌。 （ ） ③你走路還走不穩(wěn)呢，就想跑？ （ ） ④這么棘手的問題，他還真解決好了。 （屈原） ④感時(shí)花濺淚， 。 （ ） ②現(xiàn)代漢語詞匯中，雙音節(jié)詞占優(yōu)勢。五言一般為四句，七言一般為八句。常常有這樣的情形，由于研究的角度不同，掌握材料的差異，以及認(rèn)識方法的不同，就會出現(xiàn)“橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同”的情況，以至引起學(xué)術(shù)爭論。”這都是因?yàn)?，贊同的意見未必正確，反對的意見未必錯(cuò)誤。但是他并未因此趾高氣揚(yáng)，相反，他對貝索勒傾吐了由衷的感激之情。只有虛懷若谷，才能容得下百川之流，聽得進(jìn)反對 意見。 Ｄ .人們對客觀規(guī)律的認(rèn)識要經(jīng)過艱苦曲折的過程?！? Ｃ .歌德也說：“贊同的意見使我們處之泰然，反對的意見才使我們的思 想獲得豐產(chǎn)。 （１分） 答： ⒒第一段中加點(diǎn)的詞“這”指代的具體內(nèi)容是什么？用橫線在文中畫出。失期，法皆斬。今或聞無罪，二世殺之。今誠以吾眾詐自稱公子扶蘇、項(xiàng)燕，為天下唱，宜多應(yīng)者。 ⒔找出上文中的兩個(gè)通假字，并解釋其含義。n；Ｃ h243。 (2)__________________，人情練達(dá)即文章。 寫出杜甫千古流傳的兩句古詩：（ 4 分） （ 1） （ 2） 寫出下列作品的作者：（ 4 分） 《送東陽馬生序》 —— （ ） 《朝花夕拾》 —— （ ） 《岳陽樓記》 —— （ ） 《魯濱遜漂流記》 —— （ ） 下列人物均出自我國四大古典名著，請選擇其中的一位，寫出與他有關(guān)的一個(gè)故事名稱、書名和作者。于是頂著高溫開著車奔波于城市的各個(gè)角落，總算湊了 9 萬元。那天午后，剛拉了一趟活兒的我正喜滋滋地抄近路趕著回家，不知是我腦子走神還是該我倒霉，迷迷糊糊地就把車開上了人行道。怎么辦？我發(fā)現(xiàn)此時(shí)四周一個(gè)人影兒也沒有，一個(gè)想法便閃入我腦海中：跑。 一個(gè)大漢走了進(jìn)來。 我正懷疑是不是我的耳朵出了毛病，那大漢一把就握住了我的手，感動(dòng)地說： 兄弟，我、我什么也不說了。 什么也別說了。 說完我逃跑似的沖出了醫(yī)院。于是我下了決心，第二天一定要到醫(yī)院說清楚?？吹贸瞿愕男牟粔?。天下做父母的，都是這個(gè)樣?? 我的淚水早已止不住地流下來，我忘情地叫了一聲媽，便把頭扎在老太太的懷里，失聲痛哭起來。 ———————————————————————————————— ———————————————————————————————— 文章結(jié)尾說 我忘情地叫了一聲媽，便??失聲痛哭起來 。（對的打“√”，錯(cuò)的打“”）（每小題 1 分，共 10 分） 語文教學(xué)是最重要的交際工具， 是人類文化的重要組成部分。（ ） “課內(nèi)習(xí)作每學(xué)年 16 次左右。（ ） 閱讀教學(xué) 是學(xué)生、教師、文本之間對話的過程。（ ） 語法、 修辭知識不作為考試內(nèi)容。（ 5 分） 請結(jié)合自己的教學(xué)經(jīng)歷談?wù)勗鯓硬拍艹砷L為一名專家型教師。 生乙：我反對，我認(rèn)為青蛙說得對。） 師：大家都有各自的看法，很好。 生乙：（胸有成竹）青蛙說得對，因?yàn)樗诰?，只能看到井口那么大的天，它說得是實(shí)話，也沒錯(cuò)。 （學(xué)生各抒己見，興趣盎然。 后來我發(fā)現(xiàn)，每當(dāng)我家朝南的窗戶打開，東南風(fēng)吹進(jìn)來時(shí)，爸爸 就咳得厲害。我猜測著，爸爸的咳嗽，大概就是這煙氣造成的吧 ? 我把自己的想法告訴醫(yī)生伯伯。我為替爸爸找到了病因而高興
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