教會孩子自己學(xué)習(xí)-預(yù)覽頁
【正文】 后的學(xué)習(xí)。陪著孩子學(xué)習(xí)，不如教會孩子學(xué)習(xí)。對一個(gè)孩子的粗心而言，頻繁的說教，除了讓孩子反感并且認(rèn)可自己真的就是粗心孩，基本是沒有其他任何效果的。這和拉琴培養(yǎng)視譜拉奏能力一樣，也需要眼睛走在手前面，拿到新譜也能很快上手。我這樣說的方法看起來似乎并不復(fù)雜，但是實(shí)施起來，我發(fā)現(xiàn)家長們卻是方式各異。越早獨(dú)立學(xué)習(xí)的孩子，自學(xué)能力越強(qiáng)，后勁越足。檢查一個(gè)句子是否正確，需要考慮語句是否通順？用詞是否準(zhǔn)確（有沒有錯別字）？標(biāo)點(diǎn)符號是否正確？假如是英語，還包括時(shí)態(tài)是否符合要求等。把這個(gè)基礎(chǔ)夯實(shí)以后，回頭再去檢查，那時(shí)候孩子就知道錯在哪里了。舉一反三，只有從方法入手，才能真正幫助孩子逐步走向獨(dú)立學(xué)習(xí)。我將從現(xiàn)在開始要求他每一次作業(yè)都要在題目上畫出重點(diǎn)詞句再做題。我班學(xué)生對數(shù)學(xué)待作業(yè)的普遍態(tài)度是：“只為完成”的目的寫作業(yè)，做完作業(yè)后筆一丟就以為大功告成；不愿意再多花時(shí)間和精力去留意自已完成作業(yè)的質(zhì)量如何，是否正確；當(dāng)作業(yè)出現(xiàn)問題時(shí)，知道錯了，卻不知道、也不愿去想錯在哪里，而是擦掉重寫；更然人失望的是，做作業(yè)時(shí)有錯誤了,自己不檢查或者檢查不出來,硬是說自己檢查了幾遍了沒錯。因?yàn)樽鳂I(yè)的正確率低，學(xué)生得利用課余時(shí)間進(jìn)行改正，久而久之對作業(yè)、學(xué)習(xí)產(chǎn)生厭倦。在教育改革不斷深化的今天，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是優(yōu)化教學(xué)，提高學(xué)生素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生主動發(fā)展，以適應(yīng)現(xiàn)代社會對各級各類人才需要的根本措施；也是我們教育工作者的一項(xiàng)基本任務(wù)和重要職責(zé)；也是教育目的之一。習(xí)慣越自然越好，能力越增強(qiáng)越好”，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣一旦形成就會趨向定型化、穩(wěn)固化，不需別人的幫助提醒，不必再花費(fèi)什么意志努力，在學(xué)習(xí)過程中良好習(xí)慣都會不自覺地表現(xiàn)。如何解決呢？第一點(diǎn)：把檢查作業(yè)的目標(biāo)縮小，孩子檢查作業(yè)的積極性就會增加。第二點(diǎn)：要學(xué)會放手，慢慢脫離孩子學(xué)習(xí)。而不是對孩子不放心，有一個(gè)錯誤就覺得不踏實(shí)。從心理學(xué)角度講，自信心是一種性格特征，是獲得成功的重要心理品質(zhì)。(2)自評、互評相結(jié)合。第四點(diǎn)：做后反思，提高效益解題后反思是提高效益的有效途徑。千萬別把檢查答案當(dāng)成“自我欣賞”，那么肯定發(fā)現(xiàn)不了錯誤，發(fā)現(xiàn)不了錯誤當(dāng)然就談不上克服錯誤了。大量的數(shù)學(xué)問題可以進(jìn)行變化，嘗試變化題目的條件或設(shè)求，看能否利用原來問題的解題思路進(jìn)行探索，并適當(dāng)?shù)倪M(jìn)行歸納總結(jié)。教師對學(xué)生評價(jià)時(shí)要使用以鼓勵、表揚(yáng)為主的有針對性的 “個(gè)性色彩” “”、“√ ”，使學(xué)生感受到你在關(guān)心他、關(guān)注他。第四篇：怎么教會孩子自己檢查作業(yè)怎么教會孩子自己檢查作業(yè)（推薦閱讀)(20101208 16:50:14)轉(zhuǎn)載標(biāo)簽： 雜談 分類： 教育指南常聽家長說，孩子太粗心，作業(yè)和考試不是少寫個(gè)這就是少寫個(gè)那，又不會檢查，怎么辦呢？基本上，粗心是大多數(shù)孩子尤其是男孩子的普遍毛病，包括小竣在內(nèi)，都會時(shí)不時(shí)栽在這個(gè)坑里。比如看完一幅圖后背著說出這幅圖都畫了些什么東西，或者找出兩幅相似的圖的差異，這都是適合小朋友的集中注意力的訓(xùn)練。假如需要家長簽字，有錯不收貨不簽字，得孩子自己檢查，家長不幫忙檢查，不全部查出來不罷休，甚至嚴(yán)重情況下不準(zhǔn)離開座位不準(zhǔn)喝水等找借口去歇歇，要讓孩子覺得有錯查不出來是件很不爽的事，因?yàn)樽屗茴^疼很煩，這樣才有努力避免此類麻煩的壓力和動力。孩子真得沒有辦法發(fā)現(xiàn)自己的錯誤嗎？我個(gè)人的經(jīng)驗(yàn)和看法，孩子檢查不出錯誤，一般是三個(gè)原因，第一是沒有壓力，不需要自己去查，父母老師自然會告訴他哪里有錯；第二是沒有方法，他根本不知道從何入手去檢查；第三，是定勢思維，孩子順著自己之前的思路走，覺得這沒有問題啊，尤其是一些看似極簡單的題上，很多思路特別快的孩子就容易因?yàn)槎▌菟季S，忽略了題目要求的小變化而摔跤，小竣在這一點(diǎn)上摔過若干次。讓孩子自我檢查這個(gè)過程家長會很糾結(jié)，因?yàn)槟忝髅骺吹綐O其明顯的錯，孩子死活發(fā)現(xiàn)不了，你還非得要他自己查，這很考驗(yàn)家長的耐心。而且，養(yǎng)成習(xí)慣后，每次碰到檢查句子他都會從這些要素去考慮。數(shù)學(xué)也一樣，計(jì)算出錯那是計(jì)算基礎(chǔ)沒過關(guān)，象我們這樣天天口算練習(xí)就能有效改善。我目前能做的，也就是讓他養(yǎng)成多讀題，先讀完題再做題的習(xí)慣，不要只讀一點(diǎn)點(diǎn)就自以為是地覺得這個(gè)簡單，立馬下筆，落筆即錯。也有些寶寶會害怕聽到?jīng)_廁的聲音或者不喜歡看到糞便被沖走，如果發(fā)現(xiàn)有這種情況，可以讓他們離開后再沖廁，避免因“心理因素”造成孩子不愿自己上廁所的情況。第4招：耐心和鼓勵讓寶寶養(yǎng)成自己大小便的習(xí)慣是一個(gè)“漫長而艱巨”的過程，中間還會存在一些反復(fù)，家長一定要有足夠的耐心，并始終保持鼓勵的態(tài)
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