【正文】 括財政收入（稅收）、財政支出、國家公債、財政管理（包括國家預(yù)算、財政管理體制等）。它包括審計理論和審計方法 課程的基本內(nèi)容會計電算化是會計及財務(wù)管理專業(yè)一門重要的專業(yè)課程，通過本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握電算化會計信息系統(tǒng)的基本概念、基本原理、基本方法和技術(shù)，以及會計電算化會計信息系統(tǒng)的分析和設(shè)計。課程的基本內(nèi)容主要講授管理會計的形成、發(fā)展及其特點；成本性態(tài)及全部成本按性態(tài)分類，成本性態(tài)分析的方法；變動成本法及變動成本法下的成本構(gòu)成；貢獻邊際及其表現(xiàn)形式；預(yù)測分析、預(yù)測分析的方法；短期經(jīng)營決策分析；長期投資決策分析；全面預(yù)算；成本控制；責(zé)任會計。主要培養(yǎng)學(xué)生綜合運用各門專業(yè)課所學(xué)基本理論和基本方法的能力，學(xué)習(xí)如何設(shè)計和選擇適合本企業(yè)需要的會計制度，擔(dān)任好企業(yè)會計高級管理人才 會計電算化設(shè)計 課程的基本內(nèi)容會計綜合實習(xí)課程的基本內(nèi)容山東信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院2015至2016學(xué)年第一學(xué)期授課計劃課程名稱：應(yīng)用文寫作班 級：2013級大專航空2班，2014級大專軟件，2014級軟件，2014級大專動 漫，2014級大專商管，2015級中專計算機應(yīng)用 專 業(yè)： 航空、軟件、動漫、工商管理、計算機應(yīng)該授課總學(xué)時：4*20 任課教師： 劉煥麗制定計劃日期： 2015907 教研室主任（簽名）： 系（部）主任（簽名）： 教務(wù)與科研處長（簽名）： 教學(xué)院長簽章：批準(zhǔn)日期：2015年 月 日授 課 計 劃 總 說 明課程總目標(biāo)：應(yīng)用文寫作是現(xiàn)代社會人們必備的一項基本能力。這套教材是普通高等教育“十二五”規(guī)劃教材。（二）、根據(jù)教學(xué)大綱，針對授課班級的情況，應(yīng)怎樣處理教材。對應(yīng)用文寫作素質(zhì)的訓(xùn)練，精心選取相關(guān)材料，組織進行相應(yīng)的練習(xí)，使學(xué)生在實踐中鍛煉、提高自己的應(yīng)用文寫作素質(zhì)。三、活動中，清晰的記得我的演講“我的孝子觀”，對于這個話題，我沒有用華麗的辭藻，激昂的語氣，這是我所不善長的，也是駕馭不了的，平平淡淡中，我用樸實的語言，內(nèi)心的感悟闡述了我的理解，“孝”之一道，不在于驚天動地，而存在于點滴平常，真誠，樸實，是她最好的外衣。一、上課經(jīng)常會遇到不明白的地方，卻因為種種原因沒解決，再次遇到還是一樣，可能是女孩子的矜持，又或者是學(xué)生期所謂的臉面問題，期待能有一個好方法可以解決。五、與同學(xué)討論時，有時候太堅持己見，不能發(fā)現(xiàn)他人的優(yōu)點，即使不對，思路也是可參考的，我應(yīng)該積極學(xué)習(xí)他人的長處，豐富自己。做好自己才能控制言行，學(xué)習(xí)不能自勉，意識上不望未來，還真的指望毋須有的奇跡嗎？人生不過短短百載，做人做事沒有方法，又能成事幾件？我相信，通過這一學(xué)期對應(yīng)用文寫作的學(xué)習(xí)和接下來的努力，我一定可以快速地并且很好地操作起應(yīng)用文。（國務(wù)院辦公廳《國家行政機關(guān)公文處理辦法》）應(yīng)用文的主要用途是： 。在大力發(fā)展商品經(jīng)濟的今天，推動精神文明進一步向前發(fā)展。不同的對象有不同的申請書，常見的有入團申請書，入黨申請書等。（40）致王老師的慰問信 尊敬的王老師：您好！聽聞您家中遭梁上君子光顧，無故蒙受損失，甚為遺憾。這次的失竊事件如果給您帶來了麻煩，暫時遇到一些困難，您大可以及時提出來，我們必定傾力相助。最后，再次對您表示慰問，祝您工作順利，生活美滿，合家歡樂！此致，敬禮！2012年xx月xx日三、寫一份應(yīng)用文寫作課程總結(jié)。作為一名大四的學(xué)生，馬上就面臨著就業(yè)或者考研，報告、論文、推薦信、總結(jié)??無可避免的，很多地方我們都將要用到應(yīng)用文的寫作。應(yīng)用文即關(guān)于實際應(yīng)用的寫作。那么我們應(yīng)該如何寫作應(yīng)用文呢？其過程大體是立意選材構(gòu)思謀篇撰寫。由于接觸的比較少，所以很多地方還不太習(xí)慣，在生活節(jié)奏如此快速的當(dāng)今社會，我們的表達非常的口語化，書面表達比較生澀。理論知識終究要學(xué)以致用，在今后的日常生活中，我們要把課堂上學(xué)習(xí)到的知識靈活應(yīng)用起來，充分發(fā)揮出應(yīng)用文的作用。] 案: 得分: 提示: 。] 案: 得分: 提示: 。d。b。] 案: 得分: 提示: 。] 案: 得分: 提示: 。e。c。c。c。b。 知識點: 第三章公文概述 學(xué)生答 [a。 知識點: 第三章公文概述 學(xué)生答 [a。b。] 案: 得分: 提示: [5] [5] 試題分 值: 試題分 值:篇三：應(yīng)用文寫作(精品課程)階段作業(yè)1一、多項選擇題（共20道小題，） 議案按照內(nèi)容可以分為等種類。 。 知識點: 第六章經(jīng)濟類應(yīng)用文寫作學(xué)生答[a。 知識點: 第六章經(jīng)濟類應(yīng)用文寫作學(xué)生答[a。] 案: 得分: 提示: 知識點: 第六章經(jīng)濟類應(yīng)用文寫作學(xué)生答[a。] 標(biāo)準(zhǔn)答a。[5] 標(biāo)準(zhǔn)答a。案: 值: [5] 標(biāo)準(zhǔn)答a。b。] 案: 得分: 提示: 。] 案: 得分: 提示: .(錯誤)申訴狀的文正包括 等內(nèi)容。案: 值: [5] 標(biāo)準(zhǔn)答a。e。] 案: 得分: 提示: 。d。d。案: 值: [5] 標(biāo)準(zhǔn)答a。案: 值: [0] 標(biāo)準(zhǔn)答案: 試題分值: a。 知識點: 第八章禮儀類應(yīng)用文寫作學(xué)生答[a。] 案: 得分: 提示: 、日期知識點: 第八章禮儀類應(yīng)用文寫作學(xué)生答[a。e。d。c。] 案: 得分: 提示: 21.[5] 標(biāo)準(zhǔn)答案: b。b。b。] 案: 得分: 提示: 。d。c。 。 新聞的作用包括 。這學(xué)期的《應(yīng)用文寫作》課程已經(jīng)全部結(jié)束了，我要真誠的感謝您劉老師，謝謝您這學(xué)期對我們辛勤的付出和教導(dǎo)，你把我們看似不太感興趣的課程講的非常好，至少讓我記憶深刻，尤其是你的獎勵方式“小紅花”可謂是亮點啊！總之在對應(yīng)用文寫作的學(xué)習(xí)中收獲了許多有利于我生活和學(xué)習(xí)的元素，也發(fā)現(xiàn)了自己的存在不足。但經(jīng)過老師的一番講解與課本知識的學(xué)習(xí)，我不僅認識到了《應(yīng)用寫作》在未來生活與工作的重要性，還從中掌握了許多過去未曾了解的知識，可謂獲益匪淺。從總體上說，實用型文章在內(nèi)容和形式方面體現(xiàn)出兩大特征：一是從內(nèi)容方面來看，實用型文章是為解決某個具體問題或處理某項具體工作而撰寫的應(yīng)用文，其內(nèi)容同現(xiàn)實生活密切相關(guān)，是現(xiàn)實生活內(nèi)容的反映；二是從形式方面來看，實用型文章大都有著固定的體式，帶有一定的程式化特點。（四）語言準(zhǔn)確、簡明、平易