【摘要】大家好！我們是垃圾桶三兄弟果殼箱?生活中哪些地方有果殼箱？?你知道果殼箱的作用是什么嗎？小小果殼箱請說一說這兩個垃圾箱在造型和功能上有什么丌同？下面請欣賞果殼箱的圖片，仔細觀察為你自己設計果殼箱做準備。接下來請拿出圖畫本~在你自己的圖畫本上畫
2025-11-08 09:59
【摘要】技法形狀導入欣賞退出資料同學們，你們吃過這些美麗的花點心嗎？它們外形千變萬化、顏色豐富多彩，你們喜歡它們嗎？返回今天，我們自己動手用彩泥來制作——花點心揉請你自己動手試一試做出這個形狀，再和同學說一說你是怎么做的？壓請你試一試做出這個形狀：搓這個形狀你
2024-12-11 04:43
【摘要】趙本山李小龍《加勒比海盜》約翰尼·德普李勇邁克爾杰克遜畫人像畫人像?在畫肖像之前，我們要去感受一下畫家們是如何捕捉和表現(xiàn)人物特征的。人物頭部是反映人物特征最主要的地方，包括相貌，
2025-11-08 20:52
【摘要】海鹽縣西塘小學五年級美術科課時計劃課題3適合紋樣教時2教師蔣雪華時間教學目標1、欣賞適合紋樣，感受適合紋樣的藝術特色，了解適合紋樣的不同樣式及構成特點2、學習適合紋樣的設計方法3、通過學習、了解適合紋樣在生活中的運用，提高美化生活的能力重點難點
2025-11-10 00:38
【摘要】美術中的比例知識?說教材《美術中的比例知識》是人教版教材第九冊第六課，屬于“設計.應用”領域的教學內容。通過本課學習，使學生明確比例是造型藝術中重要的形式法則之一，并應用到設計中。?說教學目標學生能初步認識了解比例知識，知道黃金比例，能有意識地發(fā)現(xiàn)生活中的比例,從而學習運用
2024-12-11 04:47
【摘要】走迷宮一、教學目標：，感受迷宮文化的魅力。，初步培養(yǎng)設計能力。、玩玩迷宮，培養(yǎng)對迷宮游戲的興趣。二、教學重點：學習繪制簡單的迷宮。三、教學難點：激發(fā)學生的想象，完成個性化的設計。四、課時安排：一課時五、教學設計：課前準備：（學生）鉛筆、簽字筆、水彩
2025-11-10 11:56
【摘要】畫音樂一教學目標：1、學習通過色彩的冷暖變化、塊面變化、筆觸變化等方法，表達節(jié)奏和情感2、了解抽象繪畫作品中的節(jié)奏感和韻律感，提高對美術作品的表現(xiàn)能力3、通過欣賞音樂、畫音樂、增強審美感受，提高學生的審美能力二、教學重難點：1、重點：如何運用點、線、面、色彩等美術語言表現(xiàn)音樂的節(jié)奏和情緒2、難點：如何整體地表現(xiàn)出音樂的情緒基調三
2025-11-10 00:39
【摘要】第12課秀秀我的玩具設計、制作：曹建林毛絨玩具館塑料玩具館木制玩具館鐵質玩具館泥制玩具館草編玩具館創(chuàng)意欣賞館毛絨玩具館毛絨玩具給你的第一印象是什么？你最喜歡哪個毛絨玩具？為什么？返回塑料玩具館塑料玩具的特點是什么？你最喜歡哪個塑料玩具？為什么？
2024-12-11 05:11
【摘要】我也有朋友，不再孤單了！“連續(xù)紋樣”：一個圖形，以一定的形式，上下左右重復排列具有連續(xù)性的特點，我們叫它連續(xù)紋樣。拉手娃娃（民間剪紙）現(xiàn)代山西省按照剪紙的步驟，做做你喜歡的
2024-12-11 05:16
【摘要】全國義務教育美術教科書人美版第十一冊第三課繪畫表現(xiàn)學生作品走近戲曲最后1.56種我國各民族地區(qū)的戲曲劇種有多少種？3.360種猜猜看2.120種戲曲的歷史戲曲的
2024-12-11 05:15
【摘要】第14課好看的棒棒糖設計、制作：俞東林紅紙包，綠紙包，里面藏個乖寶寶。大大腦袋細細腿，甜甜蜜蜜味道好。（打一糖果）看一看：這些棒棒糖有哪些顏色？你喜歡哪一個，為什么？想一想：這幾顆棒棒糖的顏色有什么特點？想一想：這兩種
【摘要】第2課漢字的創(chuàng)意與設計（第1課時）設計、制作：危芳第1課時你們知道在沒有文字之前，古人的記事方法是怎樣的嗎？結繩記事漢字的起源刻畫符號——文字的雛形漢字的起源在我國西安“半坡遺址”出土的彩陶碎片上，發(fā)現(xiàn)了許多“刻畫符號”。車
2025-11-08 02:01
【摘要】第9課毛茸茸的動物動物照片技法分析課題畫家作品同學作品作業(yè)要求課外拓展課件制作:瞿春波步驟示范動物照片技法分析課題畫家作品同學作品作業(yè)要求課外拓展步驟示范請你說說這些動物為什么看起來特別可愛？動物照片技法分析課題畫家作品同學作品作業(yè)要求
2025-11-08 20:35
【摘要】康定斯基《構成8號》?從這幅畫中你看到了什么？畫面給你怎樣的感受？?從這幅畫中你看到了什么？畫面給你怎樣的感受？百老匯爵士樂（油畫）蒙德里安（荷蘭）20世紀?聽兩段音樂，請分別用線條畫出音樂帶給你的感覺。《兔子舞》《茉莉花》?聽兩段樂曲，說一說你分別會用哪些色彩表現(xiàn)？
【摘要】第11課“東西南北”設計、制作：曹建林折畫、剪、貼剪、貼1234多角度觀看按照這個步驟拆一拆，再折回去你可按自己探究獲得的折法獨立折，也可以跟著錄像的演示學折想一想：根據(jù)卡紙色彩及各種裝飾辦法，我還能把“東西南北”變成什么？“東西南北”?！皷|西南
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