小班語(yǔ)言我會(huì)變教案（共5篇）-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 神態(tài)表情、舉手投足極具親和力，能讓低齡幼兒產(chǎn)生由衷的快樂和認(rèn)同感?；顒?dòng)目標(biāo)：1觀察、閱讀畫面，理解小袋袋喜歡做的事情，感受小袋袋的天真活潑。4引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。師：這是袋熊。師：小袋袋很可愛，它喜歡做很多事情。師：他們都在跑步。師幼(小結(jié))：小袋袋喜歡和好朋友們一起跑步，、考拉熊、烏龜，還有青蛙。師：小袋袋身上哪里有泥巴呀?幼：頭上有泥巴/手上有泥巴，肚子上有泥巴/腿上有泥巴。4閱讀畫面四：扮大樹師：小動(dòng)物們?cè)诟墒裁?幼：小兔在跳小烏龜在爬……師：小袋袋在干什么?它舉著樹葉一動(dòng)不動(dòng)像什么呀?師：我們來(lái)學(xué)學(xué)小袋袋的樣子。師：現(xiàn)在請(qǐng)大家做做小袋袋躲起來(lái)的樣子。誰(shuí)抱著小袋袋?師：小袋袋躺在媽媽的懷里感覺怎么樣?(師幼一邊說(shuō)“小袋袋最喜歡躺在媽媽的懷里睡覺，又溫暖又舒服”，一邊做動(dòng)作并感受。師：小袋袋喜歡玩這么多好玩的游戲，我們一起來(lái)看一看、說(shuō)一說(shuō)吧。幼兒的語(yǔ)言能力是在交流和運(yùn)用的過(guò)程中發(fā)展起來(lái)的，應(yīng)為幼兒創(chuàng)設(shè)自由、寬松的語(yǔ)言交往環(huán)境，鼓勵(lì)和支持幼兒與成人、同伴交流，讓幼兒想說(shuō)、敢說(shuō)、喜歡說(shuō)并能得到積極回應(yīng)。重難點(diǎn)分析：幼兒在游戲中能愉快的學(xué)習(xí)兒歌，會(huì)初步朗誦兒歌是本活動(dòng)的重點(diǎn)所在，通過(guò)游戲法、練習(xí)法來(lái)突破；同時(shí)幼兒能在活動(dòng)中增強(qiáng)自己動(dòng)作的協(xié)調(diào)性，感受游戲的快樂是難點(diǎn)所在，通過(guò)游戲來(lái)突破。兩根手指頭呀，變呀變呀變呀，變成小白兔呀。五根手指頭呀，變呀變呀變呀，變成小花貓呀。飛機(jī)要起飛啦，飛啊飛啊飛。我們來(lái)一起做一做。那么現(xiàn)在我們還有什么是沒有變過(guò)的呢？(跺跺腳)幼：腳。蹦蹦跳，蹦蹦跳，變成小兔跳一跳。他的名字叫做《我會(huì)變》。伸伸臂，伸伸臂，變成一架小飛機(jī)。在孩子知道了物體有大有小的基礎(chǔ)上，知道了世界上事物的大小是一種相對(duì)的概念。【活動(dòng)準(zhǔn)備】沒吹氣的氣球(與幼兒人數(shù)相等)、氣球、木耳、雨傘、胖大海、扇子，課件【活動(dòng)過(guò)程】導(dǎo)入：小朋友，看看今天老師給你們帶來(lái)什么好玩的玩具了？（出示沒吹的氣球）第一部分：讓孩子體驗(yàn)氣球變化帶來(lái)的快樂。第三部分：利用故事激發(fā)幼兒的想象，大膽表達(dá)自己“變大”或“變小”的愿望?；顒?dòng)準(zhǔn)備：每個(gè)幼兒一個(gè)電動(dòng)玩具，內(nèi)有電池；另備電池若干。這些表明D錐蝸分械鬧鞫慕巧饈噸鴆郊憂浚栽椒⒚饗浴?“娃娃家”是小班幼兒最喜歡的游戲，幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)?zāi)茉谟螒蛑械玫奖憩F(xiàn)。二、游戲目標(biāo)：讓幼兒知道自己在游戲中所扮演的角色，會(huì)在游戲中做一些和角色相關(guān)的事。知識(shí)準(zhǔn)備帶領(lǐng)幼兒參觀理發(fā)店，了解相關(guān)的人、事、物，并取得家長(zhǎng)的配合，幫助幼兒積累相關(guān)主題的語(yǔ)言、行為。兔媽媽：“今天天氣真好，小兔，媽媽帶你們出去玩。眼睛看好樓梯，爬到頂，坐穩(wěn)后，兩手扶著滑梯兩邊，兩條腿并攏，再滑下來(lái)。”（及時(shí)糾正幼兒不正確的動(dòng)作，鼓勵(lì)幼兒用正確的方法玩滑梯。，教小娃娃用正確的方法玩運(yùn)動(dòng)器械。培養(yǎng)幼兒喜歡探究科學(xué)的精神。師：知道我手里拿的什么？幼：木耳。我來(lái)變啦?。ǚ乓魳贰拔視?huì)變”做動(dòng)作），師：你們猜猜木耳會(huì)變成什么樣？（用布遮住讓幼兒猜），幼兒進(jìn)行猜想，并說(shuō)說(shuō)為什么？①木耳變大了；②木耳變小了；③木耳大小沒變化；（大部分幼兒說(shuō)木耳會(huì)變大，理由五花八門：因?yàn)樗人蜁?huì)長(zhǎng)大了；向我們一樣吃吃就長(zhǎng)大了；水把空空的里面填滿了……盡管孩子們的想法很夸張幼稚，但我沒有打斷和干預(yù)，而是鼓勵(lì)他們大膽想象和表述，因?yàn)槟鞘呛⒆觽冎腔巯胂蟮幕鸹?。）幼兒觀察沒有泡過(guò)的菊花長(zhǎng)什么樣師：看看沒有泡過(guò)的菊花長(zhǎng)什么樣？跟旁邊的小朋友說(shuō)一說(shuō)幼兒動(dòng)手泡茶，泡好后繼續(xù)觀察菊花，有沒有變化？師：請(qǐng)你放一點(diǎn)菊花在杯子里，倒點(diǎn)水，我們一起做“汽車人”來(lái)讓它變的快一點(diǎn)好不好？放音樂一起做動(dòng)作。）（科學(xué)與音樂活動(dòng)融合，引導(dǎo)孩子發(fā)揮想象，用肢體語(yǔ)言表現(xiàn)食品變大，動(dòng)靜結(jié)合，并能產(chǎn)生愉悅的情感體驗(yàn)。根據(jù)小班幼兒好奇心強(qiáng)的年齡特點(diǎn)，在本次活動(dòng)中，教師通過(guò)出示孩子最喜歡的氣球讓孩子探索氣球變大變小的變化，孩子的興趣高、探索欲望極強(qiáng)。2．體驗(yàn)想象的樂趣，大膽表達(dá)自己“變小”或“變大”的愿望。教師小結(jié)：原來(lái)在我們周圍有這么多的東西會(huì)變化，只要小朋友在日常生活中仔細(xì)觀察你就會(huì)發(fā)現(xiàn)，我們身邊還有很多東西都是會(huì)
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