【正文】 高。當皮球拍的輕的時候，幼兒跳得低，當皮球拍的高的時候，幼兒跳得時候就要高。作“鼠籠”的幼兒手拉手舉起并念兒歌：“老鼠老鼠壞東西，偷吃糧食偷吃米，我們搭個老鼠籠，咔嚓一把抓住他。指導要求：“山山山，山山山，山上有個木頭人。這個游戲玩起來簡單有趣，是年輕人聚會時熱鬧氣氛的催進劑。愛你的你不愛，你愛的不愛你。游戲的規(guī)則是說錯了會被罰。盡管可能也許你并不愛他。但男女對等的時候最有意思。***說明：這個游戲很精彩?；顒右?guī)則：１．6人（必須有孩子一名）組隊參加，體驗集體游戲的樂趣。鼓勵參加活動的同學以家庭團隊的報名方式進行參與。為了完成動作，他們必須趴在地上，把雙腳放在彼此背上，組成一個正方形，做俯臥撐。2．他們的任務是帶著充氣的氣球通過一個預先設有障礙的線路。游戲變通：可以嘗試兩個人控制三個球拓展項目六：單向溝通游戲道具：兩組完全相同的轉塊，每組３０塊給每個隊員準備一副手套(用來搬運磚塊)游戲目的： 1．證明隊員們采用單向溝通，不能很好地交流2．引導他們采用雙向溝通完成同樣的游戲 游戲步驟：１．選一個隊員A，這并不是一個危險角色——他的全部工作只是說話，２．A站在屏風左邊，其余在右邊３．屏風左邊已經(jīng)有用磚塊搭建的模型４．隊員的任務是指導其他隊友建造一個和自己面前的模型完全相同的結構５．屏風右邊的隊員只能說＂下一步，下一步＂，不許提任何問題６．按照以上步驟完成游戲后，再采用雙向溝通的方式完成游戲，即允許屏風右邊的隊員提各種問題預備項目：項目名稱：背 摔項目特性：個人與團隊互動項目項目簡介：，直身向后倒去，小組其他成員在其身后用雙手做保護項目名稱： 盲 陣項目特性： 團隊合作項目項目簡介： 小組全體成員在蒙住雙眼的情況下,將一根繩子圍成一個正方形項目名稱：同心石目的意義： 打破思維定式，團隊協(xié)作項目簡介：所有隊員站在一個非常小的平臺堅持一段時間一、學員需帶物品：、運動鞋，切勿穿皮鞋或涼鞋。（1）幼兒扮小老鼠，教師扮媽媽帶領“小老鼠”練習鉆圈的動作。“貓和老鼠”?！按蠡ㄘ垺薄斑鬟鬟鳌?，站起來抓“小老鼠”，“小老鼠”要趕緊鉆回大圈兒里。活動材料 2.《貓捉老鼠》音樂CD（盒帶）、教師教學資源。第四段:小老鼠要等大貓唱到最后，才能回座位?？刹刈∩眢w的任何一個部位，如藏住臉蛋兒，藏住屁股等。）（1）變換速度劃：教師運用語言提示，鼓勵幼兒快快劃和慢慢劃。幼兒把小不墊放在后背上扮小烏龜，彎腰放松的甩胳膊自由走。最后教師說出偷走花花傘的老鼠是什么樣的，如帶數(shù)字1的，數(shù)字4的等，符合條件的幼兒要趕快逃到旁邊，否則會被貓捉住。貓捉老鼠幾點了？六點了。它長什么樣子呀？他是只……五、《電風扇》游戲規(guī)則:幼兒邊念兒歌邊原地自轉：“風兒吹，風兒吹，我是小小電風扇，咔擦一聲轉起來。幼兒游戲，將被罰模仿一種小動物或表演節(jié)目一個。—：輕輕拍時球彈得低，用力拍時球跳得高。拍得輕，跳得低。請一對幼兒做拍球人和小皮球，先請23對示范，最后所有幼兒自由結伴，游戲結束小雞捉蟲（快速跑）活動目標:發(fā)展幼兒快速跑的能力，且不與他人碰撞能在游戲中感受到快樂材料準備：母雞、狐貍頭飾各1個、小雞頭飾若干、“蟲子”若干、錄音機、磁帶、“小雞家”“狐貍家”的場景 活動過程：一、開始部分（準備活動）雞媽媽帶幼兒在“老母雞”音樂的伴隨下進入活動場地，音樂停止，雞媽媽說：“雞媽媽我真能干，看看我今天生下了哪個蛋寶寶！”幼兒隨即蹲下做蛋寶寶，老師巡視。在家里巡查有沒有丟失的小雞，并同寶寶一同商量救同伴的方法。三、結束部分：帶雞寶寶做整理活動，帶回活動室休息?！?教師吹泡泡，讓幼兒自由抓泡泡，比比誰抓的多，提醒幼兒在活動過程中注意安全。○ 講解游戲規(guī)則。活動準備：，數(shù)量為幼兒人數(shù)2―3倍的蘑菇卡片，小籃子4只。指導語：今天兔媽媽要帶小兔去采蘑菇，可是有一片樹林擋住了我們的去路，你們有什么辦法可以過去呢？，教師引導幼兒說出哪種方法最好，最后得出結論：鉆過樹林采蘑菇最好。指導語：現(xiàn)在小兔們就可以用剛才學過的方法鉆過樹林采蘑菇了，小兔們出發(fā)！，當幼兒把蘑菇全部采完游戲結束。能配合手臂和腿的動作進行跳躍；喜歡參與活動，能遵守游戲的規(guī)則。）進行游戲：請幼兒分成男孩和女孩。小雞學本領（跑）活動目標：，且不與他人碰撞?！痹凇半u媽媽”的帶領下隨音樂活動身體（頭部、肢體等）二、小雞學本領１、雞媽媽示范提“蟲子”。運用呼啦圈作為荷葉，可以根據(jù)孩子的彈跳能力適當改變?nèi)χg的距離。①請孩子從起始線開始，從一個圈跳到其他圈里，一邊跳一邊說“小青蛙，要回家，跳――跳，呱――呱，跳――跳，呱――呱，跳跳跳，呱呱呱，小青蛙，回到家?、谝龑в變夯ハ鄬W習小青蛙的跳躍動作，說說那一只小青蛙跳的遠，他是怎樣跳得？（請幼兒個別示范）幼集體學習彈跳的動作，了解手臂和腿的動作要配合才能跳的遠?；顒訙蕚洌阂粭l圍巾；小雞頭飾若干；小雞和狐貍的家場景；狐貍頭飾１個；蟲子若干；草地、樹、草叢。每人連續(xù)擊3次，擊中2次為合格。要創(chuàng)造條件不斷變化它們以促進幼兒感知覺和力量素質(zhì)的發(fā)展。閉目滾球是發(fā)展幼兒感知覺的好方法，可多創(chuàng)編一些這一類的游戲。隨著幼兒興趣的變化，游戲情節(jié)可不斷發(fā)展，如：幫助“小豬”鉆過“山洞”(障礙物)，走過“小橋”(障礙物)，繞過“危險”(障礙物)回到“家”。游戲玩法：幼兒以各種方式站好，從頭頂開始傳球，也可以進行腿下傳、左右傳、邊跑邊傳等。游戲21：切西瓜游戲玩法：幼兒圍成圓圈，師幼共同有節(jié)奏地念兒歌：“切、切、切西瓜。此時，大家做吃西瓜狀，游戲繼續(xù)開始。小雞如果被老鷹捉到，就算輸了。鍛煉幼兒的大臂肌肉群，培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感。站在區(qū)域外的游戲者用沙包打向區(qū)域內(nèi)的游戲者，區(qū)域內(nèi)的游戲者進行躲閃，不讓沙包砸到。雨大，不怕。兒歌念到最后一字時，伸掌者迅速抓握掌心中的食指，伸食指者要盡快逃脫，被抓住食指者就做下一次游戲的伸掌者。