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正文內(nèi)容

幼兒園大班詩歌教案-預(yù)覽頁

2024-11-14 19:33 上一頁面

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【正文】 境美。2.運(yùn)用插卡形式,引導(dǎo)幼兒進(jìn)行自主創(chuàng)編。很多的幼兒能夠根據(jù)圖片找出詩歌的規(guī)律,自己分析出句式的特點(diǎn),朗誦詩歌較為連貫,詩歌內(nèi)容掌握較好。3.感受媽媽的愛,懂得感恩,用行動報(bào)答媽媽的愛。1.出示搖籃,提問:看,這是什么?幼:搖籃。師:搖籃是小寶寶的床,睡在里面有什么感覺呢?幼:很舒服。3.欣賞課件(沒聲音的畫面),說說看到了什么?你覺得什么像搖籃呢?它搖著誰?幼:我看到了星星,我覺得白云的它的搖籃。(完整欣賞詩歌,加上配音)評析:一開始出示課件,讓幼兒欣賞詩歌中漂亮的場景,沒有加上配音,讓幼兒根據(jù)看到的內(nèi)容猜測生活中的一些搖籃,第二遍加上配音朗誦,讓幼兒欣賞畫面的同時(shí)初步感受詩歌的意境,熟悉詩歌的內(nèi)容,為學(xué)習(xí)、朗誦詩歌作鋪墊。(出示相應(yīng)的圖片)(評析:請幼兒試著用詩歌中的話來說說,同時(shí)出示相應(yīng)的圖片,來加深對詩歌的印象,熟悉詩歌內(nèi)容,并看著圖完整地復(fù)述句子。幼:最后一句一樣,它們都睡著了。(1)播放詩歌中第一小節(jié)的課件,提問:星寶寶是怎樣的睡著的?幼:白云搖著它,它就睡著了。(藍(lán)天是搖籃,搖著星寶寶;白云輕輕飄,星寶寶睡著了。(1)教師和幼兒一起誦讀(看著圖把這首詩歌完整地朗誦一遍)。幼:好聽的聲音來朗誦。)(三)發(fā)展想象,仿編詩歌。(評析:用插卡的形式讓幼兒進(jìn)行創(chuàng)編故事,幼兒能看著圖片完整地進(jìn)行創(chuàng)編,既發(fā)展了幼兒的創(chuàng)造力,也使得幼兒朗誦能力得到了提高,能夠進(jìn)行完整地句子創(chuàng)編。幼:媽媽要給我洗衣服,做飯給我吃。幼:我畫一幅畫送給媽媽。3.幼兒講述感謝媽媽的方法,教師進(jìn)行小結(jié):感謝媽媽的方法有很多,可以送給媽媽一句好聽的話,親手做禮物送給媽媽,幫媽媽干家務(wù)等。)活動延伸:1.將圖片放在語言區(qū)供幼兒自己練習(xí)朗誦詩歌。2.在掌握詩歌的基礎(chǔ)上,學(xué)習(xí)仿編詩歌。活動過程:(一)導(dǎo)入課題,激發(fā)興趣。幼:我們小時(shí)候可以睡在里面。)2.師:睡在搖籃里軟軟的,很舒服,我們生活中有很多像搖籃一樣的東西,我們一起來看看。師:小朋友說的真不錯(cuò),這段動畫當(dāng)中還藏著一首好聽的詩歌呢,我們一起來聽一聽。(1)教師配樂詩朗誦,幼兒欣賞,欣賞后提問:你聽見了哪些好聽的話,用詩歌中的話來說一說。)(3)為什么說藍(lán)天是星寶寶的搖籃?(為什么說大海是魚寶寶的搖籃?花園是花寶寶的搖籃?)(4)分析句式,這首詩歌中有哪些一樣的地方?幼:都有搖籃。)2.觀看課件,分段欣賞詩歌。請小朋友和老師一起來讀一讀。)3.誦讀詩歌,體會意境。幼:不能太吵的聲音。(評析:通過討論,讓幼兒自己去發(fā)現(xiàn)朗誦這首詩歌所要注意的聲音,用輕輕地聲音進(jìn)行朗誦,意境很美,感受詩歌意境美的同時(shí)也體驗(yàn)到了詩歌輕柔的熱點(diǎn)。(插卡的形式,把原來詩歌中的白云圖片替換為太陽,連貫地看圖朗誦整句話)2.大海中除了魚寶寶,還會有誰?3.花園里出了花寶寶外,還會住著誰?4.把創(chuàng)編的內(nèi)容看著圖完整滴朗誦,提醒幼兒用輕輕地,好聽的聲音進(jìn)行朗誦。幼:媽媽生寶寶的時(shí)候,要去醫(yī)院動手術(shù),很痛的。幼:上課認(rèn)真聽講,考試得100分媽媽就會很高興。幼:我給媽媽唱首好聽的歌曲。報(bào)答媽媽的方法很多,沒有局限在送媽媽禮物這個(gè)方面,思維很活躍,能說也愿意表達(dá)自己的看法。專題評析:《搖籃》是一首意境優(yōu)美的詩歌,在活動中充分調(diào)動孩子的多種感官,借助《搖籃曲》作為背景音樂、動作、語言、圖片等多種方式幫助幼兒理解詩歌內(nèi)容,感受詩歌美好的意境,發(fā)揮孩子的想象,能創(chuàng)編出較為完整的詩歌來。圖片的出示,形象生動的再現(xiàn)了詩歌的內(nèi)容,幫助幼兒從直觀的視覺上感知詩歌的美,還幫助幼兒進(jìn)行詩歌內(nèi)容的記憶。3.分析詩歌特點(diǎn),引導(dǎo)幼兒歸納總結(jié)。充分發(fā)揮幼兒的主動性,真正成為活動中的主人。初步學(xué)習(xí)和理解詩歌,感知“傘”的含義并在此基礎(chǔ)上仿編詩歌。活動過程:引入主題:(1)美麗的大森林里真熱鬧,小動物們都出來玩了,瞧,誰飛來了?誰走來了?還有誰也飛來了?(2)突然,聽發(fā)生了一件什么事?(放下雨的錄音)(3)下雨了,可小動物們沒帶傘該怎么辦呢?我們來想個(gè)辦法幫他們找一把合 適的傘吧。教師再次朗誦詩歌,喜歡的幼兒可跟念。請你們幫小熊找把傘。傘 下雨了,下雨了,快快撐開美麗的傘。去年,我還是中班的兒童。小妹妹,跌疼了嗎?來!我扶你起來。我們幫助中班、小班的弟弟妹妹,看!這有多么光榮。您用淚水送走了您淘氣的娃娃,我用小手做一個(gè)娃娃給您留下。我從橋上走過去,迎接各國的好娃娃。我們的祖國真大我們的祖國真大,北方是冬爺爺?shù)木蛺?,十月就飄大雪花。秋風(fēng)吹過,葉子從枝頭飄落下來,像一只只蝴蝶在空中飛舞。落葉秋風(fēng)起了,天氣涼了,一片片樹葉從樹枝上飄落下來。樹葉落在院子里,小燕子看見了說:“來信了,催我們快到南方去。吹呀吹,云彩變成胖娃娃,頭戴金帽子,身穿圍嘴兒,跑來跑去,跟著太陽公公鬧著玩。孩子袋里吃和睡,跑得不快跑得快。抖起花衣裙,夸耀自己美。小花貓?zhí)稍诖采纤耍“淄勉@進(jìn)洞里睡了,小金魚睜著眼睛睡了,小紅鳥站在地上睡了月兒和星星在高高的天上怎么也睡不著。雨傘下雨啦,我撐起一把黑布傘。雨停啦,蘑菇呀蘑菇,你還在為誰撐著厚厚的傘。冬爺爺?shù)陌妆蛔幽膬喝チ??裝進(jìn)春姐姐的花籃里了。我落滿松柏,松柏結(jié)出許多棉花。我是潔白晶瑩的小雪花,我從高高的云層飄下。我問星星:“什么是新年?”星星細(xì)聲說:“新年就是新衣、新帽。張燈結(jié)彩放鞭炮,左鄰右舍貼春
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