外研版小學(xué)英語六年級上冊教學(xué)計(jì)劃（合集五篇）-預(yù)覽頁
【正文】 Module 3Module 4 階段性檢測 第七周第八周：Module5Module6階段性檢測第九周－第十周：Review Module 1Module 6 期中復(fù)習(xí)階段第十一周 ：Midexam of Module 1Module 6 迎接期中考試 第十二周—第十三周：Module 7Module 8 階段性檢測 每十四周—第十五周：Module 9Module 10 階段性檢測 第十六周—第十七周：Review Module 7Module 10階段性檢測 第十八周—第十九周：Review Module 1Module 10復(fù)習(xí)迎接期末考試 第二十周：期末考試第三篇：外研版新標(biāo)準(zhǔn)小學(xué)六年級上冊英語教學(xué)計(jì)劃外研版新標(biāo)準(zhǔn)小學(xué)六年級上英語教學(xué)計(jì)劃趙俊彩一、教材分析本期學(xué)生學(xué)習(xí)的教材為《新標(biāo)準(zhǔn)英語》第7冊，全書共10個模塊，每個模塊有兩個單元，每一個模塊采取的是故事的形象呈現(xiàn)新知。二、學(xué)情分析學(xué)生學(xué)習(xí)了三年的英語，對英語已獲得一定基礎(chǔ)的感性認(rèn)知,積累了不少常用單詞和句型，學(xué)習(xí)積極性較高，興趣濃厚。三、教學(xué)目標(biāo)1．逐漸形成學(xué)習(xí)英語的興趣和愛好，形成在真實(shí)環(huán)境中使用英語進(jìn) 1 行活動的積極性。5．養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)英語的基本方法；形成英語學(xué)習(xí)的自覺性，和通過英語學(xué)習(xí)，獲得更多知識的求知欲。能讀寫四會單詞，并完成簡單的看圖寫話。2．創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氣氛。4．多表揚(yáng)多鼓勵。設(shè)計(jì)全面、高效的課外作業(yè)，做到整潔、規(guī)范、正確地書寫。對教師課堂上的操練和課后的培優(yōu)輔差都帶來了一定的難度。特別是那些學(xué)有余力的學(xué)生，教師還要對他們的思維能力、分析能力和理解能力進(jìn)行更高層次的提高。這學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容，在繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生的聽、說、寫的基礎(chǔ)上，繼續(xù)側(cè)重學(xué)生閱讀理解方面的能力，同時也繼續(xù)要求學(xué)生在寫能力方面進(jìn)行要求，引導(dǎo)學(xué)生寫出簡單的小短文。在復(fù)習(xí)階段，應(yīng)該注意區(qū)別優(yōu)秀生和學(xué)困生，加大練習(xí)量，讓學(xué)困生吃飽的同時，優(yōu)秀生吃好，復(fù)習(xí)中提高學(xué)生的口頭表達(dá)和復(fù)習(xí)重點(diǎn)：四、單元重點(diǎn)難點(diǎn)分析：； ； ； 繼續(xù)學(xué)習(xí)動詞的過去時態(tài)；學(xué)習(xí)簡單的一般將來時態(tài)的表示方法。利用圖片、模型、實(shí)物、簡筆畫等教具，利用自己的手勢、動作、表情等體態(tài)，利用CAI課件、錄音、錄像等現(xiàn)代教學(xué)設(shè)備，使英語教學(xué)變得生動、形象，為英語教學(xué)提供各種教學(xué)語境和真實(shí)的交際場合，營造英語交際情境和氣氛。經(jīng)過觀察和分析，我總結(jié)出原因主要有以下幾點(diǎn)：（一）學(xué)習(xí)目的不明確（二）英語學(xué)習(xí)受不穩(wěn)定的情緒支配，學(xué)習(xí)熱情冷熱無常，久而久之，就形（三）學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不扎實(shí)（四）學(xué)困生在小學(xué)啟蒙階段沒有得到良好的教育，基礎(chǔ)不扎實(shí)，思維不活躍（五）接受能力差，從而影響了其以后的英語學(xué)習(xí)。（一）保護(hù)自尊心（二）樹立自信心（三）提供切實(shí)可行的學(xué)習(xí)方法 授人以魚，不如授人以漁。（四）發(fā)動周圍一切可以發(fā)動的力量建立“一對一”幫學(xué)對子 由于任教班級比較多，“學(xué)困生”自然也會多，而且我一個人的精力有限，于是，我便發(fā)動班級里的優(yōu)秀學(xué)生，為他們每個人安排一個“小徒弟”，建立“一對一”幫學(xué)對子，小師傅的任務(wù)是利用課余時間輔導(dǎo)、幫助他們掌握當(dāng)天沒有掌握的知識。二、教材基本情況Module 1 How to learn English？學(xué)習(xí)提建議的表達(dá)方式及回答 Module 2 My home town and my country 初次學(xué)習(xí)形容詞比較級Module 3 Sports 繼續(xù)學(xué)習(xí)形容詞比較級 副詞比較級 不規(guī)則比較級 Module 4 Planes, ships and trains 學(xué)習(xí)最高級 Module 5 Lao She Teahouse 動詞不定式1 不定式作賓語 Module 6 Animals in danger 動詞不定式2 不定式作賓補(bǔ)和狀語 Module 7 A famous story 過去進(jìn)行時Module 8 Accidents 帶有狀語從句的過去進(jìn)行時 Module 9 Population 冠詞，大數(shù)字Module10 The weather 表示可能的情態(tài)動詞 may,might,probably Module11 Way of life 描述規(guī)則的情態(tài)動詞 must,musn39。作業(yè)批改到位，發(fā)現(xiàn)問題及時反潰或單獨(dú)輔導(dǎo)。對學(xué)困生進(jìn)行專門輔導(dǎo)，布置單獨(dú)的作業(yè)，讓他們在小進(jìn)步、小轉(zhuǎn)變中體味學(xué)習(xí)的快樂，樹立學(xué)習(xí)的自信，盡快成長起來。2014年9月5日
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