【正文】 看見(jiàn)了我，趕緊加快腳步走向我，然后用粗糙的手摸著我的臉溫柔地說(shuō)：“孩子，這么冷的天，你看，你的臉都紅了，凍著了吧！來(lái)，喝口熱湯暖暖身子！”⑦我不耐煩地推開(kāi)她的手，說(shuō)道：“別摸，你的手弄疼我了！”媽媽怔了一下，手舉在半空不知所措，“快進(jìn)去，遲到半天了，多難看！”隨即拉著她快步往前走。⑩這就是我可敬可愛(ài)的媽媽，給我上了一節(jié)人生教育課的老師！精改第⑧段教師示范：媽媽慢慢地坐了下來(lái)，這時(shí)，周?chē)募议L(zhǎng)又收回好奇的目光，有的繼續(xù)頻繁地接打電話，有的不停把玩著手機(jī)，有的在無(wú)所事事的亂翻孩子們的東西，甚至有的家長(zhǎng)爬在桌面上呼呼大睡起來(lái)。教學(xué)難點(diǎn)：在實(shí)際寫(xiě)作中熟練的運(yùn)用教學(xué)方法：自主 合作 探究 教學(xué)手段：多媒體輔助教學(xué) 教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入：情景表演同學(xué)們，當(dāng)我們學(xué)校舉行運(yùn)動(dòng)會(huì)的時(shí)候，我們?yōu)檫\(yùn)動(dòng)員振臂歡呼，當(dāng)我們欣賞文藝節(jié)目的時(shí)候，我們熱烈的鼓掌，表達(dá)心中的喜悅和欣賞，那么我們有沒(méi)有想到用文字把它記錄下來(lái)呢？今天老師就帶領(lǐng)大家走進(jìn)場(chǎng)面描寫(xiě)，教大家如何來(lái)用文字記錄這些精彩的瞬間?？聪旅娴睦模很?chē)來(lái)了，還沒(méi)停穩(wěn)，幾個(gè)青年人憑著力大氣粗占據(jù)了有利位置，直往車(chē)內(nèi)擠。任憑她怎么努力，結(jié)果那屁股還是被車(chē)門(mén)狠狠地?cái)D壓了一下，疼得她只叫“我的媽呀！”擠車(chē)可真是一場(chǎng)不同尋常的戰(zhàn)斗呀?。◣熣覍W(xué)生讀例文，然后具體分析點(diǎn)與面是如何結(jié)合的）（2）寫(xiě)要有明確的中心，滲透感情。一旁的舅舅說(shuō)：“是呀，醫(yī)生說(shuō)這是小手術(shù)，媽、晨晨你們都別緊張！沒(méi)事！”爸爸接茬說(shuō)：“手術(shù)一定能成功！”外婆的手撫摸著我的頭，目光深情地掃過(guò)我們每一個(gè)人??這時(shí)，醫(yī)生打斷了我們，他們要推走外婆。（3）寫(xiě)要有合理的順序，能表現(xiàn)特定的氣氛。是三聲！緊急集合！我隨手去拉燈繩?！昂?，我的衣服呢？”“手電，快給照照！”“現(xiàn)在幾點(diǎn)了，還沒(méi)睡好呢！”“甭羅嗦，只有三分鐘！”??“喂，回來(lái)，你穿的是我的鞋！”“嘩啦！”“床蹋了？”“嚷什么，我把臉盆揣翻了！”??這時(shí)的我，用熱鍋上的螞蟻來(lái)形容，是一點(diǎn)兒也不過(guò)分，好不容易胡亂套齊了衣服，背包卻怎么也打不上，腦門(mén)上急出一層汗。四年前，他們懷著無(wú)限的憧憬踏進(jìn)校園，轉(zhuǎn)眼，就畢業(yè)了。整個(gè)教室一片寂靜。“肖石、張?zhí)炖胤f??”他大聲呼點(diǎn)著。掌聲立即掀起，同學(xué)們眼里噙滿了激動(dòng)和幸福的淚水。場(chǎng)面描寫(xiě)要有合理的順序，能表現(xiàn)特定的氣氛?qǐng)雒婷鑼?xiě)要突出人物性格。多媒體播放兩段視頻，同學(xué)們認(rèn)真看并用手中的筆描寫(xiě)當(dāng)時(shí)的場(chǎng)面六、總結(jié)寫(xiě)好場(chǎng)面，要求既有面的描寫(xiě)，又有點(diǎn)的勾畫(huà)，點(diǎn)面結(jié)合。這樣互為補(bǔ)充，相得益彰。情感態(tài)度與價(jià)值觀：營(yíng)造濃郁的文學(xué)氛圍，激發(fā)學(xué)習(xí)文學(xué)熱情，陶冶學(xué)生心情。（通過(guò)示例圖片，讓學(xué)生感受場(chǎng)面的氛圍，把握整體感受。二、欣賞經(jīng)典，探究寫(xiě)法（通過(guò)賞析精彩片段，引領(lǐng)學(xué)生探究場(chǎng)面描寫(xiě)的方法。播放視頻《安塞腰鼓》。他們樸實(shí)得就像那片高粱。但是：看！——一捶起來(lái)就發(fā)狠了，忘情了，沒(méi)命了，百十個(gè)斜背腰鼓的后生，如百十塊被強(qiáng)震不斷擊起的石頭，狂舞在你的面前，驟雨一樣，是急促的鼓點(diǎn)；旋風(fēng)一樣，是飛揚(yáng)的流蘇，亂蛙一樣，是蹦跳的腳步；火花一樣，是閃射的瞳仁；斗虎一樣，是強(qiáng)健的風(fēng)姿。第二部分則突出“動(dòng)”，作者前后使用了比喻、排比等多種修辭手法。笑態(tài)各異，氣氛熱鬧例文（二）：賈母這邊說(shuō)“請(qǐng)”，劉姥姥便站起身來(lái)，高聲說(shuō)道：“老劉，老劉，食量大如牛：吃個(gè)老母豬，不抬頭！”說(shuō)完，卻鼓著腮幫子，兩眼直視，一聲不語(yǔ)。王夫人笑的用手指著鳳姐兒，卻說(shuō)不出話來(lái)。地下無(wú)一個(gè)不彎腰屈背，也有躲出去蹲著笑去的，也有忍著笑上來(lái)替他姐妹換衣裳的。格式：“各就各位，預(yù)備——跑！”隨著裁判一聲哨響……：當(dāng)時(shí)賽場(chǎng)氣氛怎樣？同學(xué)們有什么表現(xiàn)？他們都說(shuō)了些什么，做了些什么？比賽時(shí)你的心情如何？。生活中經(jīng)典有趣的畫(huà)面總是令人回味，請(qǐng)大家回憶印象最深刻的一次經(jīng)歷，和小組內(nèi)的同學(xué)說(shuō)一說(shuō)。（3人一小組），教師點(diǎn)評(píng)。讓我們拿起手中的筆，去描繪這些場(chǎng)景，演繹精彩的生活吧。教學(xué)過(guò)程同學(xué)們，這節(jié)課我們來(lái)描寫(xiě)場(chǎng)面，也就是我們所說(shuō)的場(chǎng)面描寫(xiě)。（出示課件）。我們?cè)賮?lái)看描寫(xiě)敵軍的場(chǎng)面描寫(xiě)。我的一位學(xué)生寫(xiě)了一篇《拍皮球比賽》的作文，其中的比賽場(chǎng)面讓人讀了身臨其境，讓我們來(lái)好好品味。比賽緊張極了。突然，她腳下一滑，坐在了地上，那球也一下子蹦得老高。（1）同學(xué)們輕聲讀，讀懂了什么？（交給學(xué)生方法：通過(guò)全神貫注，眼睛盯著滲出了汗珠，我體會(huì)到______________。（可以在原地歡呼、跳躍）師：你們還可以下位，將這份喜悅與你的好朋友分享。2：有的人跳著、喊著。（同桌之間互相交流）師：剛才這個(gè)歡樂(lè)的場(chǎng)面我們每一個(gè)同學(xué)都看到了，怎樣才能告訴那些不在現(xiàn)場(chǎng)的人，讓他們和我們一起分享這份喜悅呢？ 1：寫(xiě)下來(lái)！范文：“當(dāng)老師向我們宣布了這個(gè)振奮人心的消息時(shí)，全班同學(xué)立刻歡呼雀躍。同學(xué)們有的和好朋友手拉手圍成了圈，唱啊，跳啊，有的互相擊掌，把對(duì)方的手都擊疼了??師：你們舉得他的作文有哪些值得借鑒的地方？ 1：我覺(jué)得他有自己的創(chuàng)意，“沸騰”“引人注目”這些詞用得和別人不一樣！師：好，請(qǐng)把這幾個(gè)詞寫(xiě)到黑板上。師：對(duì)，這句話是對(duì)剛才那歡樂(lè)的場(chǎng)面一個(gè)很好的總結(jié)?！翱窟咟c(diǎn)！靠邊點(diǎn)！”只見(jiàn)王明明拎著一個(gè)大墩布，走進(jìn)教室里。衛(wèi)生委員讓我擦玻璃。嘿，那泥點(diǎn)一下子就無(wú)影無(wú)蹤了。處處張燈結(jié)彩，歡聲雷動(dòng)。今天是兒童節(jié)，是所有兒童的節(jié)日。如果你現(xiàn)在望一望天空，那五顏六色的氣球像一個(gè)個(gè)笑臉一樣，風(fēng)一吹，氣球就在你的面前跳起舞來(lái)了。這些都是準(zhǔn)備要表演的同學(xué)。六一是純潔的，六一是歡笑的。在課上探究得出場(chǎng)面描寫(xiě)的方法，寫(xiě)好場(chǎng)面，表達(dá)有序，渲染氣氛，表現(xiàn)主題。一看到場(chǎng)面一詞，你會(huì)想到哪些情景？（班內(nèi)慶祝元旦的場(chǎng)景、課間游戲的場(chǎng)景、排球比賽的場(chǎng)景、全體師生舉行升旗儀式的場(chǎng)景、現(xiàn)在咱們?cè)诙嗝襟w上課，后面有 老師聽(tīng)課，這也是個(gè)場(chǎng)面??）師：同學(xué)們所舉的這些例子都是一個(gè)一個(gè)的場(chǎng)面，他們都有相同的地方。我們先一起來(lái)回顧一下。④丁字形的一豎向南直伸不給予中華門(mén)。⑧靠著城樓左右兩邊的石欄，八面紅旗迎風(fēng)招展。這段場(chǎng)面先寫(xiě)了面，再寫(xiě)點(diǎn)。那比如說(shuō)我們上周舉行的跳繩、踢毽子比賽。我們?cè)賮?lái)看下面這個(gè)片段，看對(duì)我們有什么啟示。接著是一個(gè)戰(zhàn)車(chē)師，各種裝甲車(chē)和坦克車(chē)兩輛或三輛一排，整整齊齊地前進(jìn)；戰(zhàn)士們挺著胸膛站在戰(zhàn)車(chē)上，像鋼鐵巨人一樣。結(jié)構(gòu)安排上這叫——分總。我們來(lái)看看開(kāi)國(guó)大典中有怎樣的氣氛描寫(xiě)。兩個(gè)半鐘頭的檢閱，廣場(chǎng)上不斷地歡呼，不斷地鼓掌，一個(gè)高潮接著一個(gè)高潮。師：還是以比賽為例，誰(shuí)能抓住人物的動(dòng)作、神態(tài)等試著把比賽時(shí)贏了時(shí)的興奮之情表現(xiàn)出來(lái)。三、范文評(píng)點(diǎn)讀一讀下面的佳作片段，體會(huì)場(chǎng)面描寫(xiě)的方法。這時(shí)只見(jiàn)裁判員 張 老師高高揚(yáng)起小紅旗，大喊一聲：“開(kāi)始！”參賽的同學(xué)伸手飛快地上下拍動(dòng)皮球，只聽(tīng)皮球在地上發(fā)出“啪啪”的響聲。小芳同學(xué)蹲著拍，把球拍得矮矮的?！?773??”計(jì)數(shù)員的報(bào)數(shù)聲越來(lái)越響亮，圍觀的同學(xué)不時(shí)地發(fā)出喝彩聲和歡笑聲。五、板書(shū)設(shè)計(jì)：場(chǎng)面描寫(xiě)（點(diǎn)面結(jié)合）時(shí)間段落結(jié)構(gòu)表達(dá)順序氣氛有地點(diǎn)總分方位動(dòng)作詳人物分總先后神態(tài)有總分總語(yǔ)言略