【正文】 讓藥品全部落在底部。以后，再把試管慢慢地豎立起來，使藥品或金屬顆粒緩緩地滑到容器的底部，以免打破試管。倒出液體的體積到實驗所需數(shù)量時為止。（2）分裝液體試劑時，液體試劑應(yīng)盛放在細(xì)口瓶中，或帶有磨口玻璃塞的細(xì)口瓶中。（3）開啟盛有易揮發(fā)的液體（如濃氨水、濃鹽酸、濃硝酸、液溴等）試劑瓶的瓶塞時，瓶口不能對著面部，尤其不能對著眼睛，以防瓶塞開啟后，瓶內(nèi)蒸汽噴出傷害眼睛或通過口鼻吸入體內(nèi)。（2）不可以用酒精燈直接加熱，而在墊上石棉網(wǎng)以后可以加熱的玻璃儀器有燒杯、燒瓶（圓底燒瓶、平底燒瓶）、蒸餾燒瓶（圓底蒸餾燒瓶、平底蒸餾燒瓶）、錐形瓶。做完實驗后，應(yīng)該立即把用過的玻璃儀器洗刷干凈。經(jīng)上述刷洗后，玻璃儀器里仍有殘留物的痕跡，則要根據(jù)殘留物的性質(zhì)選用適當(dāng)?shù)幕瘜W(xué)藥品來洗滌。還應(yīng)該用玻璃棒不停地進(jìn)行攪拌。7..點燃酒精燈時為什么不能到另一個燃著的酒精燈上對火？當(dāng)用手拿著一盞酒精燈到另一個燃著的酒精燈上面去點火時，手持的酒精燈必然要傾斜，這樣容器內(nèi)的酒精也必然灑出來，流在燃著的酒精燈上面而造成失火現(xiàn)象。夾在試管的中上部。加熱前需先將試管外壁擦干，以防止加熱時試管炸裂。在整個加熱過程中，不要使試管跟燈芯接觸，以免試管炸裂。加熱時，試管要傾斜，傾斜角度應(yīng)為與桌面成45176。在整個加熱過程中，不要使試管跟燈芯接觸，以免試管炸裂。（2）試管外壁有水未擦干。（5）給試管加熱時，沒先給整個試管均勻受熱，而是直接給試管中的放藥品部分的試管處加熱，而引起試管炸裂。（9）在制取氣體時，用排水取氣法收集氣體，當(dāng)氣體收集完畢后，沒有把導(dǎo)氣管從水槽中拿出來，便先撤走酒精燈，使冷水沿導(dǎo)氣管進(jìn)入試管內(nèi)，會引起試管炸裂。（2）試管不應(yīng)為豎直方向。（4）試管底已經(jīng)接觸酒精燈的燈芯，這樣試管容易炸裂。（1）用量簡量取一定體積的液體藥品時，量筒必須放平穩(wěn)。？使用托盤天平之前必須的準(zhǔn)備工作是調(diào)零點。？圖中共有四處錯誤。玻璃棒應(yīng)觸及濾紙三折的那一邊。正確圖形見圖2。就越容易溶解。（3）攪拌。另外，絕大多數(shù)固體物質(zhì)的溶解度是隨著溫度的升高而增大的。如粗鹽的提純，首先就是把粗鹽溶于水，經(jīng)過過濾，把不溶于水的泥土等固體雜質(zhì)跟食鹽水分離。這樣就做成一個過濾器。（北京為一貼濾紙緊貼漏斗內(nèi)壁）一攪：將混合物倒入水中以后，用玻璃棒攪拌，可以加快其中可溶性物質(zhì)的溶解速率。否則的話，被過濾的液體會從濾紙與漏斗之間的間隙流下，直接流到漏斗下邊的接受器中，這樣未經(jīng)過濾的液體與濾液混在一起，而使濾液渾濁，沒有達(dá)到過濾的目的。，每步操作的目的是什么？在過濾法中五步操作的目的分別敘述如下： 溶解：使混合物中的可溶性物質(zhì)溶解。使可溶性物質(zhì)與不溶性物質(zhì)分離的完全。（如粗鹽的提純實驗中，經(jīng)過濾后所得的澄清透明的食鹽水就是采用蒸發(fā)法，將水蒸發(fā)掉以后，得到純凈的固體食鹽的）。是根據(jù)不同液體物質(zhì)沸點高低的不同，將它們分離提純的一種方法。另外，當(dāng)液體中溶解有某種固體物質(zhì)時，為獲得純凈的液體，而把溶解在其中的固體物質(zhì)除去時，也采用蒸餾法。要檢查裝置是否漏氣，應(yīng)把導(dǎo)氣管的一端浸入燒杯或水槽的水中，用手緊握試管或用手掌緊貼燒瓶的外壁。再次檢驗，直至裝置不漏氣時才能進(jìn)行實驗。？如圖所示點燃一氧化碳，它空氣里燃燒時的火焰是藍(lán)色的。經(jīng)常遇到的物質(zhì)鑒別有氣體鑒別；還有溶液的鑒別，也叫離子鑒別。Ag+、Cl、SO4CO32等離子的鑒別也是根據(jù)這些離子與某些試劑反應(yīng)的不同現(xiàn)象來鑒別的。鑒別Ag+用可溶性的鹽酸鹽溶液（或鹽酸）和稀硝酸兩種試劑。然后將兩個貯氣瓶中的氣體分別通入兩個試管里，其中一個試管內(nèi)的石灰水變渾濁，證明該氣體是二氧化碳，另一個試管內(nèi)的石灰水不變，則該氣體是一氧化碳。在燒杯內(nèi)壁沒有水蒸氣凝結(jié)的那種氣體一定是一氧化碳。然后將6個貯存氣體的橡膠袋上的導(dǎo)氣管分別插入6個試管的石灰水中，打開自由夾，觀察6個試管中石灰水的變化。取一個水槽并放好水。其中一瓶氣體能使木條越著越旺的，則一定是氧氣。其中有一瓶中的石灰水變渾濁了，則原來的氣體一定為一氧化碳，因為一氧化碳燃燒后生成二氧化碳，二氧化碳使石灰水變渾濁。使石蕊試液變藍(lán)者，原液體為氫氧化鈉。K2CO3+2HCl=2KCl+H2O+CO2↑若一個試管中有白色沉淀生成者，原溶液為硝酸銀溶液。取四支試管分別倒入未知液1mL至2mL，并往四支試管中加入1mL至2mL鹽酸。再取三支試管分別倒入余下的三種未知液1mL至2mL并往三支試管中加入1mL至2mL氯化鋇溶液，其中一個有白色沉淀生成，再滴入1mL至2mL稀硝酸。再取兩只試管分別倒入余下的兩種未知液1mL至2mL，并往兩支試管中加入1mL至2mL硝酸銀溶液，其中一個有白色沉淀生成，再滴入1mL至2mL稀硝酸，如果白色沉淀不消失，則此原物質(zhì)為氯化鉀。？鹽酸溶液中的陽離子為氫離子(H+)，陰離子為氯離子(Cl)?；蛴酶稍锴鍧嵉牟ＡО粽喝〈郎y無色溶液滴在藍(lán)色的石蕊試紙上，若藍(lán)色石蕊試紙變紅，則證明溶液中氫離子(H+)的存在。該無色溶液中既含有氫離子又含有氯離子，則此溶液為鹽酸。方法3用干燥清潔的玻璃棒蘸取未知液滴在pH試紙上，然后把試紙顯示的顏色跟標(biāo)準(zhǔn)比色卡對照，便可知道溶液的pH，如果pH小于7，則證明H+的存在。方法1將紫色石蕊試液滴入盛有少量待測液的試管中，振蕩，如果石蕊試液變藍(lán)，則證明OH的存在。(4)Cl的檢驗。(6)CO32的檢驗。因此，調(diào)節(jié)螺絲的方法有兩種：①固定左端螺絲，把右端的螺絲向里調(diào)。當(dāng)砝碼和稱量物位置顛倒時，則有m稱量物+=6，顯然答案為C。那么在B燒杯中加入多少克鎂條，天平再次達(dá)到平衡（）A．B．C．D． 析解：，無氣體放出，、在B燒杯中加入的Mg與硫酸反應(yīng)放出H2，天平才能達(dá)到平衡。如鐵加熱到1535℃時熔化成鐵水，℃時即變成液態(tài)硫。如氯化鈉溶液經(jīng)蒸發(fā)后可得NaCl晶體。3．“通入”與“插入”“通入”一般指某氣體通過導(dǎo)管進(jìn)入某種溶液里。4．“鑒別”與“鑒定”“鑒別”是根據(jù)物質(zhì)的特征將幾種物質(zhì)區(qū)分、辨別出來。又如，用滴加鹽酸的方法可鑒定生石灰中是否含有石灰石。使用托盤天平稱量物質(zhì)前，有游碼的托盤天平應(yīng)先把游碼放在刻度尺的零處，然后檢查天平的擺動是否達(dá)到平衡。取用砝碼應(yīng)使用鑷子。稱量后要及時記錄被稱物的質(zhì)量。主要用途1．?dāng)嚢枞芤簬椭腆w物質(zhì)的溶解 2．過濾時引流液體3．蒸發(fā)時攪拌液體防止局部過熱而飛濺 4．蘸取少量液體使用時注意事項1．?dāng)嚢钑r不可用力過猛，勿碰擊器壁，以防止破裂。不可用手舉起量筒看刻度。用膠頭滴管取用液體試劑時，要注意正確的方法，如圖所示。、濃堿的使用因為濃酸、濃堿有腐蝕性，所以使用時必須特別小心，防止沾到皮膚上或灑在衣服上。其它酸沾在皮膚上，立即用大量水沖洗。并隨時用藥匙把沾在杵和缽內(nèi)壁上的固體刮下來研碎。強(qiáng)氧化劑的藥品例如氯酸鉀，只能用研杵輕輕壓碎，不能用力研磨，以防止爆炸事故。試管里所盛的溶質(zhì)和溶劑總量較少時，不超過試管容積的1／3。燒杯底部的固體不能用玻璃棒搗碎，以防止杵破玻璃。若將水注入酸中，水會浮在硫酸上面，溶解時放出的熱會使水沸騰，使硫酸向四周飛濺，發(fā)生事故。它的優(yōu)點是可防止水倒流入氣體發(fā)生裝置，又可增大吸收面積，利于氣體充分溶解。（1）分離：把混合物中各物質(zhì)彼此分開，并將各物質(zhì)恢復(fù)到原狀態(tài)。四種物質(zhì)提純法的比較物質(zhì)提純法的選擇1．根據(jù)物質(zhì)性質(zhì)的差異，選擇合適的物理方法進(jìn)行混合物的分離（過濾法、結(jié)晶法）。采用的方法是將混合氣體通過裝在洗氣瓶里的某試劑的溶液，利用所需要的氣體不與該試劑反應(yīng)，也不溶在水里，而其它不需要的氣體雜質(zhì)，能和該試劑反應(yīng)生成難揮發(fā)的物質(zhì)，留在洗氣瓶里，達(dá)到分離的目的。除去氣體中的水蒸氣叫做氣體的干燥。干燥劑不能填的過緊，它的顆粒大小要適當(dāng)，不宜太大，也不宜太小。因氨能與氯化鈣反應(yīng)生成CaCl2②絕對禁止向燃著的酒精燈內(nèi)添加酒精。如果濃硫酸沾在皮膚上，應(yīng)先用布擦去，再用水洗，然后用3％～5％的碳酸氫鈉溶液中和。強(qiáng)堿：如氫氧化鈉、氫氧化鉀等。氨水對多種金屬有腐蝕作用，在運輸和貯存氨水時，一般要用橡皮袋、陶瓷壇或內(nèi)涂瀝青的鐵桶等耐腐蝕的容器。（1）各取少量，分別編號；（2）固體物質(zhì)加水溶解；（3）分別滴加試劑；（4）觀察現(xiàn)象，得出結(jié)論。 初中物質(zhì)性質(zhì)實驗比較簡單，多在集氣瓶或試管中進(jìn)行，現(xiàn)分別敘述如下：（1）反應(yīng)器為集氣瓶 進(jìn)行固體與氣體的反應(yīng)。（3）反應(yīng)器為試管，反應(yīng)物之一是固體。（4）反應(yīng)器為硬質(zhì)玻璃管氣體和固體的反應(yīng)，如CuO+COCu+CO2(圖3)注意：先將管內(nèi)空氣排凈再加熱；反應(yīng)后應(yīng)使生成物在CO氣流中冷卻。要注意區(qū)分反應(yīng)條件與現(xiàn)象及結(jié)論，不可混淆。對于劇烈放熱的反應(yīng)，要在集氣瓶底部留少量水（如圖1）?，F(xiàn)象：黑色氧化銅變成紅色固體，試管口處有無色液體出現(xiàn)。應(yīng)邊滴加，邊振蕩，一般加入1滴～2滴。還可以看到石灰水變渾濁。由于甲烷能與空氣中的氧氣反應(yīng)并放出大量的熱，因此空氣中混有甲烷氣體容易發(fā)生爆炸。列表比較甲烷、氫氣、一氧化碳的性質(zhì)。，在觀察中記憶化學(xué)實驗最能引起學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的濃厚興趣和強(qiáng)烈的求知欲望，這是因為實驗中，學(xué)生通過自己的手，使化學(xué)變化重演出來并獲得成功，給他們帶來了極大樂趣，而對化學(xué)現(xiàn)象的解釋，探究化學(xué)現(xiàn)象產(chǎn)生的原因，透過現(xiàn)象認(rèn)識其本質(zhì)，又有利于引起和培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)識實驗現(xiàn)象的因果關(guān)系和本質(zhì)聯(lián)系，以及概括性的認(rèn)識興趣，促進(jìn)學(xué)生主動學(xué)習(xí)。這種方法既可以記憶化學(xué)方程式，又可記憶實驗現(xiàn)象，可一舉兩得。+H2O，然后聯(lián)想：CaCO3一白色沉淀，由于CO2參加了反應(yīng)，使得試管中氣體的壓強(qiáng)減小，在大氣壓的作用下，水槽中的石灰水將被壓進(jìn)試管一部分，所以就可將此題現(xiàn)象敘述為：（1）試管內(nèi)液面上升；（2）進(jìn)入試管內(nèi)的石灰水變渾濁。2H2O通電2H2173。 D：紫黑色固體受熱生成無色使帶火星的木條復(fù)燃的氣體。3H2SO4+Ba(OH)2=BaSO4175。+2NaOHCO2+Ca(OH)2=CaCO3175。+Na2SO43NaOH+FeC3l=Fe(OH)3175。，伴隨溶液顏色變化（1）銀白色固體逐漸消失，固體表面產(chǎn)生氣泡，溶液由無色變成淺綠色。星光教育 一對一Fe2O3+6HCl=FeCl3+3H2OFe2O3+3H2SO4=Fe2(SO4)3+3H2OFe(OH)3+3HCl=FeCl3+3H2O（3）黑色固體逐漸消失，溶液由無色變成藍(lán)色。5H2OCuSO4+5H2O（3）綠色物質(zhì)變色綠色固體變成黑色，試管壁上有水珠生成，生成的氣體能使澄清的石灰水變渾濁Cu2(OH)2CO3D2CuO+H2O+CO2173。，又伴隨溶液變色的（1）紅色固體表面覆蓋著一層銀白色物質(zhì)，溶液呈藍(lán)色Cu+Hg(NO3)2=Hg+Cu(NO3)2（2）銀白色固體表面覆蓋著一層亮紅色固體，溶液由藍(lán)色變成淺綠色Fe+CuSO4=Cu+FeSO4（六）其它現(xiàn)象，溶液由紅色變成紫色：H2CO3DCO2+H2O，溶液由紫色變成紅色第三篇：初中化學(xué)實驗現(xiàn)象總結(jié)初中化學(xué)實驗現(xiàn)象全總結(jié)一、氧化反應(yīng)：2Mg+O2 ==點燃==2MgO現(xiàn)象：燃燒、放出大量的熱、同時放出耀眼的白光S+O2 ==點燃==SO2現(xiàn)象：空氣中是淡藍(lán)色的火焰；純氧中是藍(lán)紫色的火焰；同時生成有刺激性氣味的氣體。2H2O2== MnO2==2H2O+O2↑現(xiàn)象：溶液里冒出大量的氣泡，支持燃燒。Mg+H2SO4==MgSO4+H2↑現(xiàn)象：銀白色金屬減小或消失，有燃燒為淡藍(lán)色的氣體生成。H2+CuO==△==Cu+H2O現(xiàn)象：由黑色的固體變成紅色的，同時有水珠生成（使CuSO4白色粉末變成膽礬/ CuSO4?5H2O）2Fe2O3+3H2 ==高溫==2Fe+3H2O現(xiàn)象：有水珠生成（使CuSO4白色粉末變成膽礬/ CuSO4?5H2O），固體顏色由紅色變成黑色三、跟碳有關(guān)的化學(xué)方程式：C+O2 ==點燃==CO2(氧氣充足的情況下)現(xiàn)象：生成能讓純凈的石灰水變渾濁的氣體2C+O2 ==點燃==2CO(氧氣不充足的情況下)現(xiàn)象：不明顯C+2CuO==高溫==2Cu+CO2↑現(xiàn)象：固體由黑色變成紅色并減少，同時有能使純凈石灰水變渾濁的氣體生成3C+2Fe2O3==高溫===4Fe+3CO2↑現(xiàn)象：Fe2O3固體由紅色逐漸變成黑色，同時黑色的固體C減少，有能使純凈的石灰水變渾濁的氣體生成。Fe2O3+6HCl==2FeCl3+3H2O現(xiàn)象：紅色固體逐漸溶解，形成黃色的溶液Fe(OH)3+3HCl==FeCl3+3H2O現(xiàn)象：紅棕色絮狀沉淀溶解，形成了黃色的溶液Cu(OH)2+2HCl==CuCl2+2H2O現(xiàn)象：藍(lán)色沉淀溶解，形成藍(lán)色的溶液CuO+2HCl==CuCl2+H2O現(xiàn)象：黑色固體溶解，生成藍(lán)色的溶液Zn+2HCl==ZnCl2+H2↑現(xiàn)象：有燃燒為淡藍(lán)色的氣體生成。2NaOH+CuCl2 ==Cu(OH)2↓+2NaCl 現(xiàn)象：生成藍(lán)色絮狀沉淀。CuO+CO==高溫==Cu+CO2現(xiàn)象：固體由黑色逐漸變成紅色，同時有能使純凈的石灰水變渾濁的氣體生成H2+CuO==△==Cu+H2O現(xiàn)象：固體由黑色逐漸變成紅色，同時有水珠生成（使CuSO4白色粉末變成膽礬/ CuSO4?5H2O）Cu+2AgNO3==Cu(NO3)2+2Ag現(xiàn)象：銅表面慢慢生成了銀白色金屬CuCl2+2NaOH==Cu(OH)2↓+2NaCl現(xiàn)象：藍(lán)色溶液變淺或消失，生成了藍(lán)色絮狀沉淀CuO+H2SO4==CuSO4+H2O現(xiàn)象：黑色固體溶解，生成藍(lán)色溶液Cu(OH)2+H2SO4==CuSO4+2H2O現(xiàn)象：藍(lán)色沉淀溶解，生成藍(lán)色溶液Fe+CuSO4==FeSO4+Cu現(xiàn)象：有紅色金屬生成，溶液變成淺綠色。這些儀器不同于日常生活用具，有它自己的名稱和特定的使用方法。有的玻璃儀器可以加熱用，如試管、燒杯、燒瓶、蒸發(fā)皿等；有的不能加熱，如量筒、集氣瓶、水槽等。如坩堝和蒸發(fā)皿，中學(xué)實驗室常見為瓷制的，外觀相似。集氣瓶瓶口上部，經(jīng)過磨砂比較祖糙，目的是涂上凡士