【正文】 立責(zé)任感和使命感而學(xué)。【猜想與假設(shè)】（1）同學(xué)們認(rèn)為這種暗紅色固體可能是一種化合物，并猜測它的化學(xué)式為。（2）小周建議用圖19的乙裝置替代甲裝置。【實驗與結(jié)論】同學(xué)們決定按改進(jìn)后的方案進(jìn)行實驗，他們在檢驗了乙裝置的后，往試管中加入已干燥的藥品并開始加熱，當(dāng)看到澄清的石灰水剛出現(xiàn)渾濁時，（填“可以”或“不能”）確定氧化銅和炭粉已經(jīng)開始反應(yīng)。待產(chǎn)物冷卻后，同學(xué)們終于找到了期待已久的紫紅色銅珠，實驗獲得了圓滿成功?！緦嶒炁c結(jié)論】氣密性不能放空氣會進(jìn)入反應(yīng)的試管中，使生成的依然灼熱的銅重新被化。（3）根據(jù)我們所學(xué)的知識，你認(rèn)為A裝置和裝置相連并產(chǎn)生什么現(xiàn)象時就足以說明雞蛋殼的主要成分是碳酸鹽？；寫出該裝置中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式：。（5）寫出用A裝置還可以制取的日常生活中一種常見氣體的化學(xué)反應(yīng)方程式：。（2）為探究CO2和NaOH是否發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)，王強設(shè)計了如圖所示的A、B實驗，驗證CO2與NaOH溶液發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)。②李莉提出質(zhì)疑，她認(rèn)為上述實驗不嚴(yán)謹(jǐn)，其理由是。（1）CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O（2）①氫氧化鈉溶液與CO2發(fā)生反應(yīng)，使容器內(nèi)氣壓降低②CO2能溶于水，也能使容器內(nèi)氣壓降低將氫氧化鈉溶液換成等體積的水③稀鹽酸有氣泡產(chǎn)生(或加氯化鈣溶液有沉淀生成)④A氫氧化鈉有腐蝕性，易傷到手3興趣小組同學(xué)為了探究實驗室中久置的氫氧化鈉固體的成分，進(jìn)行了有關(guān)實驗。(3)若A是CaCl2溶液，當(dāng)實驗現(xiàn)象a為，現(xiàn)象b為，則猜想Ⅱ成立。根據(jù)下列裝置，回答問題：(1)裝置A可用于以高錳酸鉀為試劑制取氧氣，制取時需要在管口放一團(tuán)棉花，它的作用是，寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式。檢驗b管中產(chǎn)物的方法是_________ ____。1）有氣泡產(chǎn)生，稍過一段時間玻璃管中的水減少，玻璃管上方聚集了無色氣體Ⅰ（2）無水硫酸銅變藍(lán)；導(dǎo)管d處有淡藍(lán)色火焰；燒杯底部附著小水珠海第三篇：初三化學(xué)爭當(dāng)愛路護(hù)路的“小衛(wèi)士”5月18日上午，市鐵路護(hù)路聯(lián)防工作組到鸞鳳中心小學(xué)檢查指導(dǎo)工作。讓更多的人參與到愛路護(hù)路的行動中，學(xué)校充分利用紅領(lǐng)巾廣播站、校園（班）黑板報、遠(yuǎn)程教育網(wǎng)、國旗下講話、中華家校通（短信方式）、家長會等形式進(jìn)行安全知識教育。有效增強學(xué)生愛路護(hù)路情感。鸞鳳中心小學(xué)：陳求榮第四篇：德育論文談?wù)勣r(nóng)村小學(xué)生德育教育的方法與有效途徑單位：袁州區(qū)洪塘鎮(zhèn)豐頂山中心小學(xué) 姓名：易聰針對于加強和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)，是黨中央站在全局和戰(zhàn)略的高度，從推進(jìn)新世紀(jì)新階黨和國家事業(yè)發(fā)展、實現(xiàn)黨和國家長治久安做出的重大決策。要把自己當(dāng)作孩子的父母，做到以身去教，以母去教。以“學(xué)習(xí)年”活動為東風(fēng)，強化學(xué)習(xí)的氛圍。古今中外的教育家都十分重視把德育置于一個特殊的崇高地位。讓學(xué)生在活動中，增進(jìn)感情，獲得友誼。德育是整個教育的靈魂；是學(xué)校教育工作中，不可分割的重要組成部分。特別是現(xiàn)在人們的思想已駛?cè)肓爽F(xiàn)代化的快車道。巧抓機遇，充分利用“節(jié)日慶典、晨會、校班（隊）會、國旗下講話、宣傳欄、黑板報、校外德育教育基地”等，不失時機的加強對小學(xué)生的思想教育。表達(dá)出了他們父母養(yǎng)育之恩的感激之情。那要如何在低年級小學(xué)生中開展德育教育。第二點通過少先隊組織對學(xué)生進(jìn)行德育教育。可以開展撿紙屑等一些有意義又切實可行的活動，讓學(xué)生在活動中慢慢把德育內(nèi)化為自身的東西。從中學(xué)生可以養(yǎng)成認(rèn)真細(xì)致的學(xué)習(xí)。低年級小學(xué)生的理解常常是膚淺的、表面的，具體性很大，概括水平很差。教師可以在設(shè)置道德情境的前提下，讓學(xué)生通過縱向比較：看自己是否比以前進(jìn)步，或者橫向比較：看別的做得好的小朋友是怎么做的，自己是不是和別人做得一樣好，在比較中，逐步提高學(xué)生的道德意識。從內(nèi)容上講就是以美好的、進(jìn)步的人和事為主要教育內(nèi)容教育。如帶領(lǐng)學(xué)生參觀民兵營，讓他們在跟軍人交流中理解德育道理。可以開展家長學(xué)?；顒?，以活動為紐帶，形成家校德育合力?？傊?，學(xué)生的道德品質(zhì)是從無到有，從外部調(diào)節(jié)到內(nèi)心自覺，從低級到高級逐步發(fā)展起來的，根據(jù)學(xué)生的年齡特點有效地對低年級小學(xué)生開展德育工作在小學(xué)生的道德品質(zhì)的發(fā)展上具有重要意義，也是學(xué)校德育工作不可或缺的重要部分。早戀，易使少男少女們沖昏頭腦，不顧一切，過分熱烈。早戀會嚴(yán)重影響中學(xué)學(xué)生的身心健康。更有甚者，因感情沖動，過于熱烈而早吃禁果，甚至有的多次墜胎、雙雙私奔。農(nóng)村早戀孩子的家長，受傳統(tǒng)世俗的約束，一旦聽說自己的孩子早戀了，立即認(rèn)為大逆不道，顏面丟盡，不能見人。再如，也是初二的女學(xué)生葛某，因其哥哥阻止她的戀愛行為，打了她兩下，她居然喝下了一種叫“百草枯”的除草藥。因爭風(fēng)吃醋而打架斗毆；因愛慕虛榮、互表禮物、吃喝逛街、過生日、穿名牌、打手機等，為滿足欲望向家長多次伸手，一旦不能滿足，資金無源時就頓生歹意、鋌而走險。必然帶來心里的變化，而心里的成熟一般則相繼滯后，無法適應(yīng)相應(yīng)的身心變化。這些東西對涉世未深的學(xué)生而言無疑是一種擋不住的誘惑。隨著計劃生育的落實，獨生子女越來越多?！吨袑W(xué)生手則》明確規(guī)定中學(xué)生不準(zhǔn)談戀愛，有的教師對那些已公開化的準(zhǔn)戀愛者卻視而不見，任其發(fā)展。學(xué)生得不得應(yīng)有的性認(rèn)識、性教育，對突如其來的性生理現(xiàn)象就缺乏起碼的心理準(zhǔn)備，很容易出現(xiàn)精神上的迷惑、恐懼或過早的迷戀異性甚至出現(xiàn)性傷害等。但始終要把握好分寸，保持好距離，防止其向早戀的方向發(fā)展。要引導(dǎo)他們主動找老師、家長、咨詢員及時地傾訴內(nèi)心的痛苦，進(jìn)行合理的宣泄以達(dá)到調(diào)整、平衡的目的；要鼓勵他們學(xué)會自我安慰，吃不到的葡萄就是酸葡萄，所謂的白馬王子不過是只有瀟灑的外表，沒有良好的成績及內(nèi)在品質(zhì)，舍而無怨，我還真不如把精力集中在學(xué)習(xí)上值得；要指導(dǎo)他們學(xué)會釋放、轉(zhuǎn)移，把單一目標(biāo)上的注意力分散轉(zhuǎn)移到自己感興趣的活動上來和集體活動中去，如聽聽音樂、跳跳舞蹈、搞搞集郵與野炊，參加一下夏令營、冬令營，參與演講比賽與學(xué)科競賽等，以豐富的生活去填補那空虛的內(nèi)心，以高尚的理想和情操去主宰自己的學(xué)習(xí)和生活。對那些父母離異的單親子女及父母都外出打工的留守兒童，社區(qū)、村居、受委托人及親朋好友，一定要妥善做好工作，認(rèn)真負(fù)責(zé)，真正擔(dān)負(fù)起孩子家庭式的