【正文】 情??！生活當中除了咱們這有這么優(yōu)美的地方，其它的城市也有。游戲：跟老師一起做做這些動作。同學們在節(jié)假日里都會去哪些地方，哪些地方都給你哪些感覺了。指名學生說。小結：陽光、空氣、水是我們生命中重要的三元素，我們的生活一刻也離不開它們。同學們好好想想造成污染與破壞的原因是什么呢？學生討論學習。A、在同學們的眼中，世界是美妙的，家園是美好的。大家看看書上的小調查，我們和小兔貝貝一起參詳一下吧。咱們周圍的水清嗎？你每天呼吸時覺得困難，空氣新鮮嗎？看看周圍，你覺得干凈嗎？剛才同學們評論的結果，大家都看到很清楚了，那老師請大家好好的想想，有沒有不滿意的地方是我們造成的？我們能為美化環(huán)境做些什么呢？在實際生活當中，你有沒有亂扔垃圾？有沒有向水里扔垃圾？是不是經(jīng)常放鞭炮，這對環(huán)境有很大的污染？ 活動二：缺水王國歷險記在生活中，水是不可缺少的一部分，也是被污染最嚴重的部分。剛才老師所說的這些都是缺水王國發(fā)生的事情。活動過程：請帶水來的同學做介紹：哪瓶是自來水，哪瓶是洗衣服和洗碗筷的水。讓學生體會我們的生活中水是如何被污染的。多用肥皂，少用洗滌劑。在護綠行動中，能嘗試有挑戰(zhàn)性的活動，并能與他人合作交流，分享。教學過程一、導入同學們，我們?nèi)祟惗际谴蟮貗寢尩暮⒆?。我們的大地媽媽還需要一片綠?！毙∨笥?，你們的植物知識豐富嗎？誰是植物小專家呢？進行下一個環(huán)節(jié)。瞧，老師這有個光榮簿，里面的每種植物都有著特殊的作用六、護綠小使者植物們實在太偉大了，它們不僅能保護環(huán)境，對于我們?nèi)祟?，它們還具有觀賞、食用、藥用、裝飾等價值。同學們，今天課堂上我們一塊了解了許多有關植物的知識。充分感受到動物的可愛，激發(fā)學生喜歡動物的情感，愿意和動物交朋友。教學準備：金魚、兔子等小動物?！鼻嗤?。活動一：看一看，猜一猜你們想不想到動物王國去瞧一瞧，看看那里還有誰呢？美麗的動物王國里，有著茂盛的樹木和活潑的小溪。）看到別人和動物那么親密無間地在一起，你們有什么想法嗎？老師今天還真的請到了一位動物小客人。在生活中我們還要學會和它們相處。老師有一首拍手歌。體驗少先隊活動的樂趣和生活在少先隊組織中的快樂。請告訴老師你們是什么時候戴上紅領巾的？ 誰能給我們再回憶一下當時的情景嗎？聽你們一說，老師想起自己當年入隊的情景。）同學們對少先隊組織了解還真不少，作為一名光榮的少先隊員，以后我們還要參加許多有意義的活動，想不想了解更多的少先隊組織的知識？那我們現(xiàn)在就去少先隊大隊部去看一看，作為一名少先隊員講秩序和講文明是很重要的，我們要有序地、輕輕地走，不影響其他班的同學。除了同學們在大隊部看到的以外，還有許許多多優(yōu)秀的少先隊員是我們學習的榜樣，想不想聽一聽、看一看他們的故事，下一節(jié)課見。教學重點：喜歡參加豐富多彩的少先隊活動 教學難點：在活動中能提高道德辨別和道德選擇能力，增強上進心 教學準備：少先隊活動的海報或音像資料、歌曲《紅領巾胸前飄》的磁帶、課件 教學過程（一）激趣導入去年同學們光榮地加入了少先隊，帶上了鮮艷的紅領巾，成為了一名少先隊員，你們高興嗎？（播放歌曲《紅領巾胸前飄》）（二）多彩的少先隊活動１、少先隊活動豐富多彩，請看，出示錄象——紅領巾廣播站、紅領巾?？?、義務勞動……學生仔細觀看并回憶。（三）紅領巾告訴我１、有一位少先隊員在買東西時，遇到了一些難題，大家愿意幫助她出主意嗎？出示圖片——多找了錢，怎么辦？（學生看圖并各抒己見）深化理解在現(xiàn)實生活中做為一個少先隊員還會遇到各種各樣的難題，你看……出示課件 遇到難題怎么辦？ 忘了做作業(yè)怎么辦？看到了需要幫助的殘疾人該怎么辦？ 遇到霸道的學生該怎么辦？答應了別人要做的事情卻做不了，該怎么辦？小表演：遇到以上這些情況我們該怎么辦呢？（１）將學生分為五個小組，各自選擇主題進行準備（３分鐘）（２）各組分別上臺表演。積極參與，相互合作，發(fā)展創(chuàng)意，表現(xiàn)和動手能力。時間過得真快呀，今年的“六一”節(jié)快要到啦！這個六一是你們上小學后的第一個節(jié)日，多么有意義??！你們要怎樣慶祝自己的節(jié)日呢？這節(jié)課，我們都來當個小小設計家，動動腦筋，策劃一下我們班級的六一活動。（小組代表反饋：）小組策劃師：同學們都很仔細地調查，認真地完成任務。不過，我認為要過好“六一”節(jié)，還有很多更有意義的事情可以做。（3）自由組合（按游戲組、表演組、畫畫組等坐在一起）然后小組里討論一下，你們要準備什么節(jié)目，怎么準備？（4）小組反饋活動情況。（出示有關失學兒童的圖片）師：看到這些圖片，你想說些什么？（生暢所欲言：請他們一起過“六一”；捐獻東西；寫信；折千紙鶴送他們等等）（2）大家都有一顆金子般的愛心，老師感到很高興?！傲弧边€沒到，老師已經(jīng)沉浸在節(jié)日的歡樂中了，讓我們先來感受感受節(jié)日的愉悅，好嗎？(播放歌曲《慶祝六一》。教學重點：體會父母的養(yǎng)育之恩。課件。板書課題活動二、收集資料，體驗長大腳印變大說明我們長大了，在我們的生活中，小朋友們還發(fā)生了許許多多變化，有的是看得見的，有得是看不見的，那還有哪些變化能證明我們在長大？小組討論，全班交流活動三、體會成長離不開家人的關愛從小到大在我們身上發(fā)生了許多事情，有些也許你已經(jīng)不記得了，有些可能模糊記得一些片段。小朋友聽后談談感想小朋友能健康地成長，離不開爸爸媽媽的辛勤的養(yǎng)育 出示兒歌：小小腳丫，天天長大，是誰養(yǎng)育，爸爸媽媽。結合自身，說說你家人對你的關愛（找好伙伴說一說）出示兒歌：教我走路，教我說話，使我聰明，使我挺拔。第十二課 我的暑假計劃主題活動目標:情感與態(tài)度：愿意有計劃、有目標地安排自己的生活。活動過程及設計意圖：一、小小論壇：怎樣過個快樂有意義的暑假？ 設計意圖：這一環(huán)節(jié)的設計首先通過創(chuàng)設情境，讓學生暢所欲言自己向往的暑假生活，使教師了解學生的心理需求及存在的問題；然后借助準備的材料讓學生通過比較、討論交流知道哪些事是不能做的，哪些事才是有意義的；最后通過創(chuàng)設情境，讓學生在討論交流中知道有計劃有目標地安排自己生活的好處，激發(fā)起做事要有計劃的愿望。邊聽邊想，你覺得他們倆誰的想法好？（課件出示一男孩圖片同時播放錄音）同學們，你們好，我是明明，一想起馬上就要放暑假我就高興得想跳起來。）幫幫她：玲玲的想法很有意義，不過她也很犯難，正想請大家?guī)退朕k法呢！怎么回事我們聽一聽。同學們，你有這樣的經(jīng)歷嗎？你是怎樣解決的？快來幫幫小剛吧！學生自由發(fā)言，師引導學生在理解父母用心良苦的基礎上尋求解決問題的合適方法。同學們都有了自己的暑假小計劃，老師相信大家一定能自覺地按計劃進行，過一個快樂而有意義的暑假！活動建議：活動一：小小論壇：怎樣過個快樂有意義的暑假？教師要向學生解釋說明參與“論壇”就是要充分發(fā)表自己的意見。學生為小亮出謀劃策時，教師要予以正確引導，如在與家長談話時首先要理解父母的良苦用心。為了課上省時，教師還可以提前制作一些表格，讓學生在表格中填寫自己的暑假小計劃。三、教學重點：讓學生明白，要從身邊做起，從自己做起，節(jié)約每一滴水、每一度電，支援國家建設。師：另一位同學叫強強，強強又在干什么呢？” 生：強強在教室里做作業(yè)。師：龍龍的爺爺為什么有這樣的習慣呢？請小朋友接著聽錄音。師：由此我們可以看出，水的用處怎么樣？ 生：用處大。（老師配解說詞、配樂）工業(yè)生產(chǎn)上的發(fā)動機和農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上的抽水機、打谷機需要電來起動。但水和電又是怎樣來的呢？師：同學們都知道水有湖水、河水、江水、井水、海水等，我們生活在城市，我們城市里用的水是什么水？（自來水）自來水是怎么來的，同學們知道嗎？（從長江里把水抽上來，經(jīng)過水廠加工后，注進千家萬戶）師：自來水很干凈，使用起來也很方便，水廠是怎樣生產(chǎn)自來水的呢？下面，我們來看看動畫片就明白了。師：水來之不易，電來得容易嗎？我們也來看看動畫片，先來了解一下火力發(fā)電的過程。師：看了錄像，你們明白了什么？生：水電來之不易，是工人們的辛勤勞動成果。（3）1989年，曾有“八水繞長安”之譽的西安市，斷水面積達27平方公里，市長組織車隊為居民送水。（板書：要節(jié)約）師：水緊張。（板書：少電）師：由于供電不足，就更需要我們養(yǎng)成節(jié)約用電的好習慣。龍黨的爺爺指出了哪些行為是在浪費水電呢？生：洗了東西不擰緊水龍頭，電燈電扇不用了，也不關，甚至有的小孩用自來水打水仗。師：我們知道，一度電，可以生產(chǎn)鉛筆100支，那么我們?nèi)嗝咳斯?jié)約一度電，能做些什么呢？那么我們?nèi)Ｃ總€同學都來節(jié)約一度電，又能辦多少事呢？ 師：同學們，通過剛才的算賬，你懂得了什么？ 生：我們應該節(jié)約每一滴水，每一度電來支援四化建設。師：你怎樣幫助強強改正浪費電的毛??？ 生：自由說。星期天，小琴要用心愛心專心 4洗鞋、洗菜、澆花、沖洗掃帚，請你幫小琴出出主意，告訴她怎樣用水最節(jié)約？ 生：上臺演示。里面卻亮著燈，這時，你該怎么辦？2．小明洗手帕，洗完了轉身就走，水嘩嘩地流著，他也不管，這時，你又該怎么辦？ 師：碰到下面的情況你該怎么辦？如果你看見路邊的水管爛了一個小洞，水直往外流。把你寫好的標語說給大家聽一聽。[素質發(fā)展目標]：1．知道一些廢物還可以變廢為寶。教學準備多媒體、投影儀、圖片、資料。教學過程一、導入新課（出示圖片“生活垃圾”。）老師：同學們，大家通過討論交流，都有什么想法??？給同學們說一說。學生：（略）老師：同學們說到了很多方面，那它到底有哪些危害呢？我們具體來看一下。（帶領同學們一起讀課本第四十四頁的兒歌。學生：（略）老師：垃圾可以分為可回收垃圾、不可回收垃圾、有毒有害垃圾，我們在生活中，可以分類投放，這樣就可以進行回收利用了。主題為“變廢為寶”，但利用廢品制作成工藝品并不能成為本次活動的主要內(nèi)容。借助動態(tài)板書延伸活動的內(nèi)涵：“扔”表示人們處理垃圾的習慣做法與動作，“少排少扔”是“節(jié)能減排”的具體化；成堆如山的垃圾由于能分類回收而消失，這是學生體驗減少垃圾的快感，獲得輕松，愉悅的感受。教學目標（一）知識目標1．知道一些廢物還可以變廢為寶。教學重點知道垃圾的危害，學會在生活中分類處理垃圾。3．讓學生調查一個星期內(nèi)全家人扔垃圾的次數(shù)，并大致估計一周內(nèi)自己家扔掉垃圾的總量 有多少，并做簡單記錄。（過渡）【講授新課】一、調查交流（板書）（讓同學們針對調查情況，分成小組進行交流討論。）老師：一個城市每天產(chǎn)生的垃圾數(shù)量都是非常巨大的，那么大量的垃圾對我們的生活和健康都有哪些影響呢？（過渡）二、說一說：垃圾的危害（板書）老師：下面大家分成小組進行討論，然后把你們討論的結果，給大家說一說。)老師：可見垃圾的危害是多么的大??！那我們該怎樣處理這些廢棄物才能減少對我們的危害呢？我們一起來讀一首兒歌，大家就會明白一些。然后說一說。