【正文】 么興趣小組，我說：()美術(shù)組，()航模組。2我們()可以看見鐵絲網(wǎng)和胸墻，()可以看見火力點(diǎn)，()連敵人講話都聽得見。2()困難有多大，我們()能克服。放學(xué)后，我們()在街上亂跑，()回家讀一讀課外書。3同學(xué)們()走著，()談?wù)撝?王老師()關(guān)心我們的學(xué)習(xí)，()關(guān)心我們的身體。4()沒有老師的耐心教育和幫助，我()不會(huì)有這么大的進(jìn)步。4凡卡()在城里受罪，()回到鄉(xiāng)下爺爺那里去。5()我做了充分準(zhǔn)備，這次試驗(yàn)()沒有成功。，有的像牛，有的像棉花糖，還有的正欲奔騰的烈馬……，有的像兔子。，有的像是雞蛋，有的像是小兔子，非?？蓯?。這些風(fēng)箏造型各異。真美啊!，有的像綿羊，有的像雄獅。，飄著一朵朵云彩，有的像正在垂頭吃草的綿羊，有的像馳騁于草原上的駿馬。關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)造句6我們不但要學(xué)會(huì)動(dòng)腦，還要學(xué)會(huì)動(dòng)手。小明不僅是我們的組長(zhǎng)還是我們的班長(zhǎng)。我不是沒有認(rèn)真學(xué)習(xí)，而是這次考試時(shí)沒看仔細(xì)題。1與其浪費(fèi)時(shí)間，不如做些有意義的事。1不但人長(zhǎng)得漂亮，而且聰明。2無(wú)論春夏秋冬，無(wú)論刮風(fēng)下雨，他都是第一個(gè)到學(xué)校打掃衛(wèi)生。2這個(gè)句子不是你造不出來(lái)，而是你懶不想動(dòng)腦筋。3無(wú)論通往成功的路途有多艱辛，我都不會(huì)放棄。3他不但是“三好學(xué)生”，而且是“優(yōu)秀班干部”。3雖然金子很名貴，但我還是要做一塊鋼。4只要有水，就能解渴。4無(wú)論是果實(shí)累累的金秋，還是白雪皚皚的隆冬，都留下了我和伙伴們童稚的笑語(yǔ)和美麗的夢(mèng)想。5雖然我長(zhǎng)得不高，但是卻跑得很快。5他不是不喜歡和我們一起玩，而是因?yàn)榧依镉刑嗍碌戎觥?張老師不僅關(guān)心我們的功課，還關(guān)心我們的身體。第二篇：關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)造句關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)造句……又……又……：我又開心,又興奮?！取帧?：天空既讓人感覺溫暖,又讓人感覺溫柔?！拧?：你才剛學(xué)會(huì)走路,怎么可能學(xué)會(huì)跳舞呢?……接著……：現(xiàn)在洗衣服，接著，就去買菜。1……寧可……也不……：我寧可做語(yǔ)文卷子,也不做數(shù)學(xué)卷子。1如果……就…… ：如果你能努力學(xué)習(xí),考試就一定能考好。2無(wú)論……都……：無(wú)論明天有什么變化,都不可以改期。2既然……那么…… ：既然你承認(rèn)了錯(cuò)誤,那么你就是一個(gè)知錯(cuò)必改的好學(xué)生!第三篇：句子篇 關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)造句十一、句子篇關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)造句 注（前3個(gè)是課文出現(xiàn)過的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)）任憑功課再忙,我們也要抽時(shí)間鍛煉身體。無(wú)論家里怎么困難，父母也要送小明去讀書。雖然他長(zhǎng)得很丑，但是心地很善良。（條件關(guān)系）修辭手法造句（課文出現(xiàn)過的修辭手法）荷葉挨挨擠擠的，像一個(gè)個(gè)碧綠的大圓盤。十二、古詩(shī)名句運(yùn)用篇今冊(cè)學(xué)過的古詩(shī)名句該如何運(yùn)用（1）“盛年不重來(lái),一日難再晨,及時(shí)當(dāng)勉勵(lì),歲月不待人。晚上，我絞盡腦汁，百思不得其解，就在我“踏破鐵鞋無(wú)覓處”時(shí)，爸爸走了過來(lái)，助我一臂之力，經(jīng)他一點(diǎn)撥，我豁然開朗，真是“山重水復(fù)疑無(wú)路，柳岸花明又一村”，于是迅速地解開了這道難題。爸爸，請(qǐng)你放心，我不會(huì)讓你失望的。說明這個(gè)道理的詩(shī)句是：“不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中?！队紊轿鞔濉逢懹危ㄋ危└嬖V我們：遇到困難不要灰心，總會(huì)有新的契機(jī)出現(xiàn)?！杜郎交ⅰ啡~圣陶道理：只要我們善于觀察，就會(huì)有所發(fā)現(xiàn)?！督o予是快樂的》體會(huì)：明白了給予是快樂的道理。第2單元課文（觀察）體會(huì)：我懂得了只要我們善于觀察，就會(huì)有所發(fā)現(xiàn)。我為我們的祖國(guó)有這樣美麗的風(fēng)景而感到自豪。十五、課文事物特點(diǎn)匯總 第1單元課文（寫景）被稱為天下奇觀的錢塘江大潮。絢麗多彩的火燒云。第3單元課文（寫童話）任性，冷酷無(wú)情的巨人。笑嘻嘻的小木偶。性格古怪，淘氣可愛的貓。規(guī)模宏大、類型總眾多、個(gè)性鮮明的秦兵馬俑。失去母親的卡羅納。熱愛生活的烏塔。十六、考試技巧篇 請(qǐng)記住老師的叮嚀！做閱讀題的一般步驟，幫助你順利答題 一讀：明確體裁（人、事、景、物）?？紙?chǎng)作文高分策略（一）（1）、不要緊張，平常心態(tài)。（5）、不要用白話或?qū)懶┯顾椎恼Z(yǔ)言。（2）、選與眾不同的內(nèi)容寫。第四篇：關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)關(guān)聯(lián)詞常見關(guān)聯(lián)詞可分為以下幾類復(fù)句：關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)，是復(fù)句中用來(lái)聯(lián)結(jié)分句與分句，標(biāo)明分句與分句之間的關(guān)系的詞語(yǔ)。我們一邊喝酒，一邊聊天。老王既當(dāng)?shù)之?dāng)媽，好不容易才把孩子養(yǎng)到這么大。如：因?yàn)椤?、由于、因?yàn)椤⒁虼?、所以、之所以……是因?yàn)?。每一個(gè)人都有不同的想法，因此在教學(xué)上 應(yīng)該因材施教。只有多聽多說，才能學(xué)好英語(yǔ)。雖然你是好意，但是也要注意說話的方式。如果沒有群眾的支持，就不可能取得勝利。要么他來(lái)，要么我去，明天總得當(dāng)面談一談。7．遞進(jìn)關(guān)系 ：后一分句所表達(dá)的意思比前一分句語(yǔ)意上更進(jìn)一層，或者范圍更廣，或者程度更深，或者情況更甚。第五篇：關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)使用關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)“只要??就”和“只有??才”的辨析收藏本文分享“只要??就”和“只有??才”是兩組表示條件關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ),但它們所表示的意思卻不盡相同。所以“只要??就”強(qiáng)調(diào)的是一種充分條件,但不是達(dá)到結(jié)果的唯一條件。但滿了18歲,如果是精神病患者或被剝奪政治權(quán)利的犯罪分子就沒有選舉權(quán)。如“你只要不安心工作,工作就干不好”。很容易混淆，張冠李戴，是高年級(jí)語(yǔ)文測(cè)試中關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)錯(cuò)誤率最高的。如：只有A才B，A是B的充分必要條件?！爸灰眲t強(qiáng)調(diào)的是必要條件，即“就”后面的內(nèi)容要實(shí)現(xiàn)，“只要”的條件是必備之一，但不是唯一。如果變成“只要努力學(xué)習(xí)，就能取得好成績(jī)。人教網(wǎng)上三百卷書生這樣回答：“只要??就??”和“只有??才??”都表示的是條件關(guān)系。也就是說，當(dāng)小明做到了“刻苦學(xué)習(xí)”，“取得好成績(jī)”就是必然的。如果給一個(gè)句子來(lái)選擇關(guān)來(lái)聯(lián)詞語(yǔ)，離開具體的語(yǔ)言環(huán)境，我覺得這兩組關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)隨便選哪一個(gè)都可以。只有學(xué)會(huì)與別人合作，才能取得更大的成功。如何用淺顯的語(yǔ)言讓學(xué)生透徹地體會(huì)其中差別呢？我在備課時(shí)仔細(xì)研究的兩者的區(qū)別，根據(jù)例句畫了一個(gè)圖，以此幫學(xué)生理解：第一句“只有??才??”的圖解取得更大的成就 學(xué)會(huì)與別人合作學(xué)生在自己領(lǐng)悟的基礎(chǔ)上加上看圖不難看出：取得更大的成就需要多個(gè)條件，而學(xué)會(huì)與別人合作是其中之一，只達(dá)到這一個(gè)條件是不行的，當(dāng)然缺少這個(gè)條件也是不行的，這樣的情況我們就用“只有??才??”這個(gè)關(guān)聯(lián)詞。有人說：“只有上課聽講，才能順利完成老師布置的作業(yè)?！??且不說學(xué)生的句子造得多好，但他們畢竟明白了這兩個(gè)關(guān)聯(lián)詞的不同之處。讓學(xué)生讀后，自主分析這兩個(gè)例句前后分句之間有什么聯(lián)系。學(xué)生讀后紛紛舉手。學(xué)生把“叫”改成“請(qǐng)”重復(fù)了一遍。（教師點(diǎn)拔：三種情況不行嗎？）生：可以有多種情況?！霸凇隆焙汀霸凇稀?。（2）學(xué)校處理違紀(jì)同學(xué)的辦法是警告和記過：情節(jié)輕的警告，情節(jié)重的記過。(5)甲乙雙方一致同意，甲方按八折優(yōu)惠價(jià)賣給乙方1000噸鋼材，乙方則須用被優(yōu)惠的二折購(gòu)買某公司股票。一、錯(cuò)用關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)：況且何況“何況”用反問的語(yǔ)氣表示更進(jìn)一層的意思，帶有對(duì)比的意味。何況井的四周都是沙土，很容易塌陷。（3）我們?cè)趯?duì)某些教育政策作了一定的分析之后，因而思考教育的深層問題是十分必要的。都能表因果關(guān)系，但“以致”多指不好的結(jié)果或陳述者不想看到的結(jié)果。盡管不管“盡管”，用于讓步轉(zhuǎn)折復(fù)句，它后面跟的詞語(yǔ)不能有選擇性（多么、怎么、如何），常和“這么”、“那么”相應(yīng)。反而因而（所以）“反而”表示以某種行為或狀況為前提，但實(shí)際產(chǎn)生了相反的結(jié)果。不只不止“不只”和“不止”有時(shí)可以換用，如“班里不只/不止我會(huì)畫畫兒，還有好幾個(gè)同學(xué)也畫得不錯(cuò)”。（12）這家企業(yè)改革的任務(wù)，______是“減員”，更重要的是“增效”。2遞進(jìn)句：分句間是進(jìn)一層的關(guān)系，如：“海底不但景色奇異，而且物產(chǎn)豐富。4轉(zhuǎn)折句：后一分句與前一個(gè)分句的意思相反或相對(duì)，或部分相反?！背Ｓ玫年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)有：因?yàn)?由于)……所以……、……因而(因此)……、既然……就……、之所以……是因?yàn)椤取?條件句：一個(gè)分句說明條件，另一分句表示在這一個(gè)條件下產(chǎn)生的結(jié)果，如：“只要我們努力，成績(jī)就會(huì)不斷地提高。例題（12）只有多施肥，適時(shí)灌溉，這塊地就能長(zhǎng)好莊稼。答案：（12）“就”跟“只有”不能搭配，應(yīng)把“就”改為“才”。（15）“即使”只能與“也”搭配表假設(shè)關(guān)系。（17）.要是一篇作品的思想是有問題的，那么文字即使很不錯(cuò)，也是要不得的。（21）先提出實(shí)施措施，進(jìn)而提出計(jì)劃。（19）“至于”應(yīng)放在“哪所學(xué)校前，因?yàn)椤爸劣凇北硎玖硖嵋皇?。四．分句間在意義上缺乏密切聯(lián)系，濫用關(guān)聯(lián)詞。（25）如果有了正確的道德觀和健康的審美觀，那么閱讀中就能夠正確地理解文章的含義。（25）不合邏輯?！吧踔痢彼硎镜倪M(jìn)一層，通常是對(duì)上一層意思的進(jìn)一步發(fā)揮引申，或是強(qiáng)調(diào)某個(gè)特例。遞進(jìn)關(guān)聯(lián)詞中無(wú)“反而”，它不能和“不但”配套。⑤這些作品之所以為青年人喜聞樂見，是因?yàn)橐蚜鱾髁松锨?。⑥只要大家集思廣益，這場(chǎng)比賽就一定能贏?！爸灰焙汀熬汀贝钆洌爸挥小焙汀安拧贝钆?，這幾句搭配都沒有問題。也就是說，⑦句還有欠交代的地方，說的不夠清楚。⑨句的“多么”應(yīng)改成“這么”?？偨Y(jié)：1看關(guān)聯(lián)詞的自身搭配是否得當(dāng) 2看關(guān)聯(lián)詞在句中的位置是否正確。強(qiáng)化練習(xí)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）①上千噸的輪船碰上這樣大的風(fēng)浪也得上下顛簸，_______這么一條小船。講故事或作報(bào)告，又決不能像日常說話那樣支離破碎，不寫稿子，應(yīng)像一篇文章。).（），登山隊(duì)員仍然克服了困難，勝利攀登到頂峰。答案：C（A項(xiàng)中 “不管……都……”顯然不合習(xí)慣，正確的說法是“不管……多么不利”或“盡管……非常不利”。因此，學(xué)習(xí)是無(wú)止境的。D“他”放在“因?yàn)椤钡暮竺妗Ｈ狈λ囆g(shù)性的作品，無(wú)論政治上怎樣進(jìn)步，也是沒有力量的。B古今多少詩(shī)人畫家都稱道楓葉的顏色，然而比起柿樹來(lái)，那楓葉卻不知要遜色多少呢。（），大家就什么都不說了。，如果不憑借空氣，鳥就永遠(yuǎn)也不能飛到高空。)（），卻從沒有發(fā)生過重大事故。他還堅(jiān)持天天記日記?！氨M管”是用于讓步轉(zhuǎn)折句，“不管”是用于無(wú)條件式的條件復(fù)句。，因?yàn)榇朔N彩管全被進(jìn)口貨壟斷。它后面所跟的并列結(jié)構(gòu)必須是表選擇關(guān)系的，因此，“無(wú)論”只能與“還是”或“或者”搭配，而不能與“和”搭配，C“之所以”只能與“是因?yàn)椤贝钆洌荒芘c“因?yàn)椤被颉坝捎凇贝钆?。），最恰?dāng)?shù)囊唤M是（）當(dāng)前在我們的國(guó)有企業(yè)中出現(xiàn)的矛盾和問題，有諸多方面的原因，根本原因在于原有體制的弊端還沒有消除。），恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）根據(jù)國(guó)際上對(duì)“文化”一詞的定義已接近五百種，不同意見分歧有多大，有一點(diǎn) 是不爭(zhēng)的事實(shí)，文化有它的獨(dú)立性，其自身的發(fā)展未必與政治、經(jīng)濟(jì)的發(fā)展同步，不可能切合無(wú)間。大清王朝不見了，熊熊火光不見了，民族的郁忿不見了，歷史的感悟不見了，抹去了昨夜的故事，去收拾前夜的殘夢(mèng)。第三空以下語(yǔ)意有轉(zhuǎn)折，所以應(yīng)填入“但是”。A既又不僅 因而 所以 B不但 而且 不僅 因而而且 C既 又是 總是 從而 而且 D不但 而且 總是 從而 所以解析：C（本題考查辨析使用關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)的能力，特別是意義相近的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)，需要根據(jù)具體的語(yǔ)境才能正確地加以選擇。為了和“不僅”呼應(yīng)，最后一空應(yīng)填入“而且”以表遞進(jìn)關(guān)系），最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）事例還可以舉下去，但道理就是一條：事物的整體協(xié)調(diào)和組合太重要了。A當(dāng)然如果那么然而 B當(dāng)然雖然但是固然C誠(chéng)然盡管那么但是 D誠(chéng)然如果那么但是解析：A（“當(dāng)然”——應(yīng)當(dāng)這樣；合于事理或情理，沒有疑問；“誠(chéng)然”——實(shí)在；固然。），恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）說到音樂，我沒有聽西洋音樂的福分，一竅不通。A．即使 然而如果因?yàn)橐驗(yàn)?B．哪怕但是只要所以因?yàn)?C．至于 不過只要而且也許 D．雖然但是如果由于可能解析：C（從一事說到另一事，往往用“至于”連接，據(jù)此，選段的第一空應(yīng)填入這個(gè)詞。③ 他沒有從上次的錯(cuò)誤中認(rèn)真吸取教訓(xùn)，這次又犯了類似的