【摘要】3蘋果落地的秘密板塊：教學課件第4單元力與運動牛頓與重力感受重力概念：地球表面附近物體由于地球的吸引而受到的力叫做重力。重力月球地球表面附近的一切物體都受到重力的作用。重力的方向重力的方向總是豎直向下。檢驗墻面是否豎直
2024-11-19 00:26
【摘要】7C中小學課件《書包》第四課打開課本第14頁7C中小學課件書包：?書包是我們上學的時候必不可少的工具之一,現在的書包不僅實用,而且非常的美觀,我們背著自己的喜歡的書包,就仿佛象平時穿衣穿褲一樣必不可少,它可以說是我們的貼身伙伴。?那你們對它的了解有多少呢?7C中小學課件包的分類：
2024-12-11 04:02
【摘要】1、無處不在的力第4單元力與運動(浮力)使帆船浮在水面上。(風力)推動帆船前行?；顒佑行?，人人參與，做好實驗記錄，實驗結束后，收拾好實驗器材。1、用手壓海綿，觀察海綿的形狀。你向海綿用力，海綿有回應嗎？和你用力的方向一樣嗎？2、拉單根橡皮筋，觀察形狀的變化，感知用力的大小。對折
2024-11-17 13:59
【摘要】板塊：教學課件你能用什么方法讓他迅速變干凈呢？清潔劑的威力真大！不僅如此，清潔劑還有另一種“威力”清潔劑，是一種液體狀態(tài)的用來洗滌衣物或清洗用具或清潔家具等東西的清潔產品。它采用多種新型表面活性劑，去污力強，漂洗容易，對皮膚無刺激。最宜洗滌廚具，家具，及水果瓜菜。清潔劑用清
2024-11-17 00:27
【摘要】童年的影子義務教育教科書《美術》（湘版）五年級下冊第12課（活動二）仔細觀察封面學習體驗方法探究創(chuàng)作實踐交流拓展返回攝影離不開光，有光才有影，沒有光就沒有畫面形象，所以攝影又被稱為光與影的藝術。無論是拍攝人物還是風景，觀察并利用主體與光影的對比關系，才能為照片賦予更加生動的美
【摘要】根據國家九年制義務教育教材湘教版『太陽和太陽系』編寫天王星金星地球海王星火星木星水星土星天王星金星地球海王星火星木星水
2024-12-11 03:55
【摘要】大象版科學五年級下冊2、春風拂面（1）引導：友友所在的星球上可能沒有風，這是很有可能的。所以，友友對風很好奇，“風”是一種地球常見的氣象，我們來向友友介紹一下吧。飛沙走石狂風大作寒風凜冽北風呼嘯風卷殘云風起云涌狂風暴雨春風送暖風雨交加斜風細雨暴風驟雨風卷殘云風起云涌晚風習習
2024-12-11 03:38
【摘要】一、光的反射光的反射及應用光是沿直線傳播,當我們用一面鏡子擋住光的去路時,我們會發(fā)現光改變了傳播方向。光碰到鏡面改變了傳播方向，被反射回去，這種現象叫做光的反射，也叫反光，反射光也是直線傳播的。照鏡子1、給科學書封面照鏡子時看到鏡子里的像發(fā)生了什么變化？2、看著鏡子在
【摘要】課時課題：第二章第一節(jié)基因工程課型：新授課授課時間：2020年4月27日，星期一，第六節(jié)課教學目標1．知識目標①說出基因工程的原理，并能說出“工程菌”的培育過程。（重點、難點）②舉例說出基因工程在工農業(yè)生產和醫(yī)療方面的應用。③能正確認識轉基因生物的安
2024-11-19 07:17
【摘要】湘教版四年級科學下冊教案第四單元力與運動第3課時蘋果落地的秘密教學目標：科學探究：，能根據所觀察到的現象對重力的方向進行猜想，并用實驗的方法證明。，能用資料查詢和閱讀的方式將重力與地球的引力對應起來，并初步認識牛頓的萬有引力定律情感、態(tài)度及價值觀：，尊重證據，實事求是，愿意交流合作，堅持不懈才能取得成功的道理
2024-11-28 17:24
【摘要】作品欣賞要求：欣賞1+找共同點2《喜羊羊與灰太狼》片斷灰太狼心里嘀咕著：“這個該死的喜羊羊，遇見他準沒好事。不管了，這次我一定要抓到羊?！闭f著，他沖了過去，卻沒有注意到腳下的石頭，一不小心，“撲通”一聲摔倒在地上。這下摔得不輕，灰太狼連眼鏡都摔掉了。找
【摘要】湘美版五年級美術下冊推土機裝載機挖掘機平地機清掃車掃雪車高空作業(yè)車范畫欣賞：做畫步驟：?先確定我們的構圖和工程車大的形體特征。?畫細小部位，把大的形體都連接起來。?整理畫面，可以在畫中添加一些人或背景讓畫面看上
2024-11-17 15:58
【摘要】中小學課件大象版五年級科學下冊2、廢物不廢這頭大象竟然是由廢物組成的！中小學課件廢物利用大風車制作方法：（或物品包裝盒）剪成下圖的樣子。（或彩色水筆）在里面畫出幾條線段，并在空白處寫出每種廢舊物物品的名稱，還可以將中間的空白處涂上不同的顏色。
【摘要】我像誰五年級科學我長的既像母親又像父親我能把村前的小河彈出五谷的芳香能把梅花\桃花\牡丹的翅膀讓它在繡花布上自由飛翔大家說我靈巧的手指像我的母親我手上的四季開滿繭花身上泥土味的汗珠細雨連綿大家說我的膚色像我的父親我的雙眼皮開著麥穗紫銅
2024-11-17 09:02
【摘要】探究種子萌發(fā)的環(huán)境條件探究活動的一般過程提出問題作出假設制定計劃實施計劃得出結論表達和交流推測種子萌發(fā)需要哪些外界條件?一、提出問題二、作出假設種子萌發(fā)需要土壤嗎？種子萌發(fā)需要土壤。三、制定計劃1、準備2個相
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