周末教研講堂初中綜合實踐科活動心得體會-預覽頁
【正文】 識的綜合應用的實踐性課程。（3）實施內(nèi)容的綜合。（2）體現(xiàn)組織形式開放。三．綜合實踐活動的內(nèi)容(一)綜合實踐活動的組織線索(二)綜合實踐活動的主要內(nèi)容范圍四、綜合實踐活動實施的基本要求要體現(xiàn)綜合實踐活動的基本理念任何一種具體的綜合實踐活動的項目或活動主題，都要關(guān)照綜合實踐活動的總體目標綜合實踐活動實施具體要求綜合實踐活動課程各領(lǐng)域內(nèi)容的整合綜合實踐活動課程中的指導教師綜合實踐活動的組織形式（1）.小組活動；（2）個人活動；（3）班級活動綜合實踐活動課程實施中的學生安全保障綜合實踐活動課程主要學習方式：（1）課題探究的研究性學習活動。新課標中說到：學生的感悟是第一位的，教師的引導調(diào)控是第二位的。學生在綜合性學習的過程中，有效地培養(yǎng)主動探究、團結(jié)合作、勇于創(chuàng)新的精神培養(yǎng)綜合運用知識、方法解決實際問題的能力。通過這次活動讓我學習、收獲、進步很多。只有不斷地學習，才能使每一位老師“為有源頭活水來”；也只有不斷地學習，才能從根本上轉(zhuǎn)變每一位老師的教育教學觀念，促使每一位老師朝著教育教學發(fā)展的方向奮進，緊跟上時代的步伐！本學期我們教研組把學習新課程標準作為業(yè)務學習的一項重要內(nèi)容，研讀了《走進新課程》及各學科《課程標準》等理論叢書。科組教師再依據(jù)綜合科組和小組教研計劃制定個人教學計劃。本學期老師們課后反思的撰寫無論是在數(shù)量上，還是在質(zhì)量上都有較大的提高。在集體備課活動中，我們做到有課題、有中心發(fā)言人，有評議，大家交流切磋，取長補短，師師互動；緊緊圍繞著課題不斷地提出問題，研究問題、解決問題。對于上研討課，我們要求上課教師既結(jié)合課題，又要敢于創(chuàng)新。課后評議是提高教師理論水平重要的環(huán)節(jié)。通過集體備課、上研究課、課后評議一系列的教研活動，我們課組的老師對“自主學習、合作學習、探究學習”和“發(fā)展性評價的研究”有了更進一步認識，加快了課程改革的步伐。今后，我們科組將會以更新的姿態(tài)，積極投入教育教學中，全面推進素質(zhì)教育，大力提高教育教學質(zhì)量，百尺竿頭，更進一步。繼續(xù)加強各學科教師之間的經(jīng)驗交流，相互學習，相互促進，共同提高教育教學能力。堅持每月開展兩次大組教研活動，兩次學科小組活動，使備課活動集中與分散有序結(jié)合。要求每位教師每學期聽課不少于15節(jié)，并向被聽課教師提出合理化建議。深入開展教學反思。第五篇：“周末教研講堂”心得體會劉澤華觀摩“周末教研講堂”有感玉屏縣印山民族小學劉澤華2014年11月24日，我很高興參加了在銅仁市第十五完小舉行的小學綜合實踐活動“周末教研講堂”。這對我今后在綜合實踐活動課程的教學起到指導作用。起到了以活動促學習的目的。這是值得我學習與借鑒的。通過小組合作，共同學習調(diào)查問卷及設計的內(nèi)容，認識調(diào)查問卷的設計。當給學生布置分組設計問卷后，黃濤老師及時讓學生進行檢查與修改，讓自己設計的調(diào)查問卷能緊扣自己研究的主題。謝老師組織學生將匯報展示課進行分工，由班長擔任主持，有條不紊地一一進行展示。讓我仿佛成為其中的一名學生，盡情陶醉在這次的匯報
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