20xx-20xx學(xué)年人教版八年級(jí)物理下冊(cè)階段強(qiáng)化專題訓(xùn)練：專訓(xùn)3 探究力的規(guī)律-預(yù)覽頁
【正文】 平衡力是否作用在同一物體上。 探究阻力影響因素的實(shí)驗(yàn)需要用到 控制變量法． ． ． ． ． 和 推理法． ． ． 。 (第 1 題圖 ) (1)實(shí)驗(yàn)中每次均讓小車從斜面頂端由靜止滑下的目的是：使小車每次在水平面上開始滑行時(shí)速度大小 ____________(填 “ 相等 ” 或 “ 不相等 ” )。 (5)在此基礎(chǔ)上，牛頓總結(jié)了伽利略等人的研究成果概括出牛頓第 一定律，請(qǐng)問：牛頓第一定律 ________(填 “ 能 ” 或 “ 不能 ” )直接由實(shí)驗(yàn)得出。 (1)讓小車從斜面同一高度滑下的目的是：使小車到斜面底端的 ________相同。 (5)通過實(shí)驗(yàn)探究后，對(duì)牛頓第一定律的知識(shí)有更深一層次的理解；力不是維持物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)原因，而是 ________物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的原因。由此，小明提出，能否利用如圖甲所示的實(shí)驗(yàn)裝置來探究二力平衡的條件？ (2)小華認(rèn)為，若采用小明的方案，必須測(cè)出物體所受的 ________和 ________ 的大小來進(jìn)行比較。此方案中，由于 ________________，故卡片的重力可忽略不計(jì)。 (3)保持兩側(cè)所掛鉤碼質(zhì)量相等，把紙板扭轉(zhuǎn)一個(gè)角度， (如圖乙 )使拉力 F1和 F2 不在同一直線上，這時(shí)紙板 ________。溫州】 小明發(fā)現(xiàn)，高空墜物下落越來越快，而跳傘運(yùn)動(dòng)員利用降落傘卻能安全著地。 ④ 記錄并整理相關(guān)數(shù)據(jù)如下表。 6． 【 中考 (1)紙錐在整個(gè)豎直下落過程中的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)是 ______。 (第 7 題圖 ) (1)探究實(shí)驗(yàn)所采用的科學(xué)方 法是 ____________法。 2． (1)速度 (2)越遠(yuǎn) (3)勻速直線運(yùn)動(dòng) (4)大量實(shí)驗(yàn)；推理 (5)改變 點(diǎn)撥： (1)根據(jù)控制變量法的思想；讓小車 從同一個(gè)斜面的同一高度處由靜止開始滑下，是為了使小車滑到斜面底端時(shí)具有相同速度。 (5)力不是維持物體 運(yùn)動(dòng)狀態(tài)原因，而是改變物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的原因。 (3)紙板轉(zhuǎn)過一個(gè)角度，紙板兩端的拉力就不在一條直線上，紙板 就會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng)，說明了不在同一直線上的兩個(gè)力不能平衡。 (3)紙杯重力越大，其最大速度越大，紙杯勻速運(yùn)動(dòng)時(shí)，所受最大空氣阻力等于重力，因此下落的紙杯最大速度越大，其所受最大空氣阻力也越大。
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