20xx-20xx學(xué)年人教版八年級(jí)物理下冊(cè)階段強(qiáng)化專題訓(xùn)練：專訓(xùn)3 探究力的規(guī)律-文庫吧
2024-11-19 15:47 本頁面
【正文】 第 2 題圖 ) 2． 【 中考 黔東南州】 在研究 “ 阻力對(duì)物體運(yùn)動(dòng)的影響 ” 的實(shí)驗(yàn)中，讓小車從同一斜面的同一高度處靜止開始下滑 ，小車分別停在如圖所示的位置。 (1)讓小車從斜面同一高度滑下的目的是：使小車到斜面底端的 ________相同。 (2)結(jié)論：表面越光滑，小車受到的阻力越小，它運(yùn)動(dòng)得 ________。 (3)推理：如果表面絕對(duì)光滑，小車受到的阻力為零，它將永遠(yuǎn)做____________。 (4)牛頓第一定律是在 ________的基礎(chǔ)上，通過科學(xué)的 ________而總結(jié)歸納出來的 。 (5)通過實(shí)驗(yàn)探究后，對(duì)牛頓第一定律的知識(shí)有更深一層次的理解；力不是維持物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)原因，而是 ________物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的原因。 二力平衡條件的探究 3． 【 中考 揚(yáng)州】 在 “ 探究二力平衡的條件 ” 活動(dòng)中。 (1)如果物體只受到兩個(gè)力的作用，且處于 ________狀態(tài)，說明這兩個(gè)力是相互平衡的。由此，小明提出，能否利用如圖甲所示的實(shí)驗(yàn)裝置來探究二力平衡的條件？ (2)小華認(rèn)為，若采用小明的方案，必須測(cè)出物體所受的 ________和 ________ 的大小來進(jìn)行比較。研究發(fā)現(xiàn)，在小明的方案中，只能根據(jù)相互作用的關(guān)系直接測(cè)出 ________的大小，在未知二力平衡條件的前提下，另一 個(gè)力無法直接測(cè)量，所以這一方案無法實(shí)施下去。 (3)為此，兩位同學(xué)不斷改進(jìn)并先后設(shè)計(jì)了三個(gè)實(shí)驗(yàn)方案，如圖乙所示，請(qǐng)你判斷出他們改進(jìn)的先后順序： ________ (用字母表示 )，這樣的改進(jìn)是為了減小________對(duì)實(shí)驗(yàn)的影響。 (第 3 題圖 ) (4)如圖丙，是最終確認(rèn)的實(shí)驗(yàn)方案。此方案中，由于 ________________，故卡片的重力可忽略不計(jì)。 [來源 :學(xué)科網(wǎng) ZXXK] 4．如圖甲所示，在研究二力平衡條件的實(shí)驗(yàn)中，取一塊硬紙板在相對(duì)的頂點(diǎn)附近各開一個(gè)小孔用細(xì)線系住，細(xì)線的另一端跨過桌邊的兩個(gè)定滑輪。 (第 4 題圖 ) (1)硬紙板沒有與桌面接觸，這樣做的好處是 __ ________________________ _____________________________________________________
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1