六年級數(shù)學上冊教案-51圓的認識-人教新課標（20xx秋）-預覽頁
【正文】 名稱。通過對圓的認識，不僅能加深對周圍事物的了解，提高解決實際問題的能力，也為今后學習圓的周長、面積、圓柱、圓錐等知識打好基礎。2．自帶一個輪廓為圓的物體學生自帶一兩個輪廓為圓的小物品。小組交流：比較你組內的畫法，你覺得哪種更好？2．自學，找出有關的關鍵詞，并把重點的或要注意的地方做上記號。（圓心和圓上任意一點的距離都相等）（3）小結：連接圓心到圓上任意一點的線段，叫做半徑。在同一個圓里，有無數(shù)條半徑，且所有的半徑都相等。這樣設計更突出了對學的過程的重視。（1）把圓規(guī)的兩腳分開，定好兩腳間的距離（即定半徑）；（2）把有針尖的一腳固定在一點（即圓心）上；（3）把裝有鉛筆尖的一只腳旋轉一周，就畫出一個圓。3．練習：用圓規(guī)畫一個半徑是2cm的圓，并用字母o、r、d標出它的圓心、半徑和直徑。（）六、課堂小結，回顧知識rod教師：今天這節(jié)課，我們學習了什么知識？你有什么收獲？【板書設計】一、圓的認識1．連接圓心到圓上任意一點的線段叫做半徑。2．在同一個圓中有無數(shù)條直徑，且所有的直徑長度都相等。并且讓學生掌握在同一個圓里半徑和直徑之間的關系，并能用字母表示直徑與半徑的關系
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