20xx人教版高中化學(xué)必修一第4章第1節(jié)《無(wú)機(jī)非金屬材料的主角——硅》（第1課時(shí)）-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 及其重要化合物的性質(zhì)，安排在第三章“金屬及其化合物 ”之后，是常見無(wú)機(jī)物及其性質(zhì)等知識(shí)的繼續(xù)。通過(guò)本節(jié)學(xué)習(xí)，有利于培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心社會(huì)、熱愛生活的習(xí)慣。有利于培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。這是新教材與舊教材一點(diǎn)重要區(qū)別，更是新課程、新課標(biāo)理念的重要體現(xiàn)。有利 于培養(yǎng)學(xué)生勇于探索、勇于實(shí)踐、勇于創(chuàng)新的精神，更有利于對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育。 教學(xué)時(shí)，要引導(dǎo)學(xué)生充分利用已有的知識(shí)學(xué)習(xí)新知識(shí)，努力做到溫故知新。為了使學(xué)生對(duì)非金屬及其化合物有一個(gè)整體的了解，本章對(duì)代表性元素各有側(cè)重地選擇有重要價(jià)值的單質(zhì)及其化合物讓學(xué)生學(xué)習(xí)、研究。使學(xué)生了解到該節(jié)元素及其化合物的重要性質(zhì)或存在或用途。 增強(qiáng)學(xué)習(xí)的探究性、親歷性和體驗(yàn)性。 注重化學(xué)知識(shí)與科學(xué)精神、人文精神的滲透與融 合。這一切的一切，好像都?xì)w罪于化學(xué)。教材在編排 時(shí)仍然緊緊抓住這條線索，使學(xué)生在掌握氯氣及重要的氯化物的性質(zhì)時(shí)，初步形成對(duì)元素化合物知識(shí)學(xué)習(xí)的一般方法。要教給學(xué)生以方法，真正做到 “授人以魚，不如授人以漁 ”，使新教材的時(shí)代功用發(fā)揮得更突出、更明顯，使新教材更具有吸引力和時(shí)代感，而且更有利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，更有利于培養(yǎng)學(xué)生的求知欲與探究、創(chuàng)新精神。 課時(shí)安排 第 1 節(jié) 無(wú)機(jī)非金屬材料的主角 ——硅 2 課時(shí) 第 2 節(jié) 富集在海水中的元素 ——氯 2 課時(shí) 第 3 節(jié) 硫和氮的氧化物 3 課時(shí) 第 4 節(jié) 氨 硝酸 硫酸 3 課時(shí) 復(fù)習(xí)課 2 課時(shí) 第一節(jié) 無(wú)機(jī)非金屬材料的主角 —— 硅 整體設(shè)計(jì) 從容說(shuō)課 硅是一種重要的非金屬元素，在地殼中含量豐富， 僅次于氧，含量為 %。 新教材是按二氧化硅和硅酸 →硅酸鹽 →硅單質(zhì)編排的，而舊教材是按單質(zhì)、化合物、性質(zhì)、用途的順序編排的。 。 具體建議： 途入手，掌握二氧化硅、硅酸鹽的化學(xué)性質(zhì)。同時(shí)，也可以把 CaCO3和 CaSiO3，硅酸和碳酸， C 和 Si進(jìn)行比較。例如：可以讓學(xué)生設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)證明硅酸的酸性比碳酸弱。 課時(shí)安排： 2 課時(shí) 第 1 課時(shí) 教學(xué)設(shè)計(jì) 三維目標(biāo) 知識(shí)與技能 、存在、用途。 掌握化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作、基本技能。 ，熱愛化學(xué)。 師：硅在自然界中主要以二氧化硅及硅酸鹽的形式存在，最常見的沙子中，就含有硅的氧化物 ——SiO2。可能是 SiO CO2的結(jié)構(gòu)不同。 （多媒體播放幻燈片 SiO2的用途） 師：結(jié)合已有的關(guān)于水晶、沙子主要成分也是 SiO2的知識(shí)，請(qǐng)同學(xué)們思考： SiO2的物理性質(zhì)有哪些，化學(xué)性質(zhì)有哪些，并注意與 CO2作比較。 ［板書］ SiO2+4HF====SiF4↑+2H2O 師：一般玻璃都是光滑、透明的，但是，同學(xué)們也常見到一些玻璃制品 ,如玻璃鏡、門窗等畫有許許多多美麗的圖案，這些圖案是怎么 “繪上 ”去的呢？ ——就是利用氫氟酸和 SiO2反應(yīng)的原理。 生： CO2+Na2O====Na2CO3 CO2+CaO====CaCO3 CO2+H2O====H2CO3 SiO2+Na2O====Na2SiO3 SiO2+CaO====CaSiO3 CO2+2NaOH====Na2CO3+H2O CO2+Ca（ OH） 2====CaCO3↓+H2O SiO2+2NaOH====Na2SiO3+H2O SiO2+Ca（ OH） 2====CaSiO3+H2O SiO2+H2O 不反應(yīng) 師： SiO2具有酸性氧化物的通性，與堿反應(yīng)生成鹽和水。 師（總結(jié)）：正確的答案應(yīng)該為 C。在實(shí)驗(yàn)室里用可溶性的硅酸鹽與其他酸反應(yīng)而制得。 生：選 A。 師（總結(jié)）：解題時(shí)，要注意審題，要能夠舉一反三。但是，硅酸的酸性最弱，所以，應(yīng)該選 B。知道了 SiO2在當(dāng)前信息時(shí)代、 IT 產(chǎn)業(yè)中的重要作用。 ，設(shè)計(jì)一簡(jiǎn)單實(shí)驗(yàn)，證明硅酸的酸性比碳酸弱，完成一份實(shí)驗(yàn)報(bào)告。 ② _____________________________________________________________________________。實(shí)驗(yàn)中用過(guò)量 NaOH 溶液吸收氣體中的 CO2，準(zhǔn)確測(cè)量瓶 Ⅰ 中溶液吸收 CO2后的增重及剩余氣體的體積（實(shí)驗(yàn)時(shí)只用嘴吸氣和呼氣） ,請(qǐng)?zhí)羁铡? (4)實(shí)驗(yàn)時(shí)先緩緩吸氣，再緩緩呼氣 ,反復(fù)若干次，得如下數(shù)據(jù) :瓶 Ⅰ 溶液增重 a g,收集到的氣體體積（標(biāo)準(zhǔn)狀況）為 b L,該呼出氣體中 CO2的體積分?jǐn)?shù)是（列出算式） ____________
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