20xx人教版高中化學(xué)必修一第4章第2節(jié)《富集在海水中的元素——氯》（第1課時(shí)）-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 排出來(lái)，也是錯(cuò)誤的。而本實(shí)驗(yàn)中無(wú)氧氣參加。 師： 在菜市上，我曾經(jīng)聽(tīng)到過(guò)這樣的一段對(duì)話(huà)： “李大嬸，今天早上你家的自來(lái)水感覺(jué)到有什么異味沒(méi)有 ?有啊 !肯定是上邊又來(lái)檢查了，自來(lái)水中又多放藥了唄 !”同學(xué)們，你知道自來(lái)水中為什么要放藥 ?自來(lái)水中放的是什么藥 ?請(qǐng)同學(xué)們看書(shū) P84。 現(xiàn)象 結(jié)論與解釋 1 紅紙顏色逐漸變淺，后褪成無(wú)色 氯水中有 HClO，具有漂白性 2 3 ［實(shí)驗(yàn) 45］干燥的氯氣能否漂白 師：同學(xué)們?cè)俜殖?3 組，分別用干紅紙、干藍(lán)色的布條、紅色的鮮花瓣放到干燥的氯氣瓶中。 ［例題剖析］ （例 2） 對(duì)某宇航員從外星球空間大氣層中取回的氣體樣品進(jìn)行有關(guān)實(shí)驗(yàn)并記錄如下： ① 將氣體樣品溶于水，發(fā)現(xiàn)其主要成分氣體 A易溶于水； ② 將 A 的濃溶液與固態(tài)高錳酸鉀混合反應(yīng)生成黃綠色氣體 B， B 通入燒堿 溶液中生成兩種鈉鹽； ③ A的稀溶液與鋅粒反應(yīng)生成氣體 C， C 與 B組成的混合氣體經(jīng)光照后生成氣體 A，實(shí)驗(yàn)測(cè)得反應(yīng)前后氣體的體積不變； ④ 實(shí)驗(yàn)測(cè)得氣體 C 的相對(duì)分子質(zhì)量為 2。 生：由題意， B 為黃綠色氣體，則一定為氯氣，根據(jù) ④ 實(shí)驗(yàn)測(cè)得氣體 C 相對(duì)分子質(zhì)量為 2，可確定 C為氫氣。在解此類(lèi)題時(shí)，要注意以下幾個(gè)環(huán)節(jié)：（ 1）仔細(xì)審題，去掉文字性的描述，找出與化學(xué)學(xué)科有關(guān)的信息；（ 2）想方設(shè)法尋找突破口：根據(jù)物質(zhì)的特殊的顏色、氣味、特殊的狀態(tài)、特殊的反應(yīng)加以逐步地確定；（ 3）采用靈活多變的思維方式：正向思維、逆向思維、發(fā)散思維，要在 “重重包圍 ”“重重障礙 ”之中 “殺出一條血路 ”；（ 4）注意檢查。隨著我們學(xué)習(xí)的深入，我們會(huì)掌握更多的知識(shí)，并利用這些知識(shí)為生活服務(wù)。 附調(diào)查表 調(diào)查對(duì)象 主要了解ｘｘｘ市自來(lái)水消毒車(chē)間 調(diào)查目的 １ .主要了解ｘｘｘ市自來(lái)水消毒車(chē)間所用消毒試劑的情況 調(diào)查內(nèi)容 (請(qǐng)負(fù)責(zé) 人介紹 ) ① 名稱(chēng)： ② 用量： ③ 用途： 調(diào)查后記 問(wèn)題與建議 隨堂練習(xí) （ ） 答案 :B ，下列正確的是（ ） ，所以可用排水法收集氯氣 ，也可以以游離態(tài)存在 、有毒的氣體 、氯水、液氯是 同一種物質(zhì)，只是狀態(tài)不同，都屬于純凈物 答案 :C ，不能使干燥有色布條褪色的是（ ） Cl2 溶液 答案 :A ，不能通過(guò)單質(zhì)之間直接制取的是（ ） 答案 :AC ，通常需要將自來(lái)水曬一段時(shí)間，再注入魚(yú)缸，原因是 ( ) 答案 :C 。氯 氣之所以長(zhǎng)期用于自來(lái)水消毒，原因是（ ） ，可以毒死細(xì)菌、病毒 ，可以熏死細(xì)菌、病毒 HClO，可以殺死細(xì)菌、病毒 、成熟，易于操作，且成本低 答案 :CD
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