中班語(yǔ)言繞口令小兔子開(kāi)鋪?zhàn)咏贪?預(yù)覽頁(yè)
【正文】 ?準(zhǔn)備好了。誰(shuí)能按照兒歌里面的順序來(lái)擺圖片？好，第一張是??師：看來(lái)這些難不倒你們啊，太厲害了?！?的，真是太聰明了。一次要把所有的圖片。你會(huì)把這些東西也說(shuō)到兒歌里嗎？四、結(jié)束活師：鋪?zhàn)永锏臇|西都動(dòng)師：賣(mài)完啦，我們明天再“好，那我來(lái)看鋪?zhàn)影?！們一起把它放到好?tīng)的兒歌里來(lái)說(shuō)一說(shuō)，好不好？好不好？師：真的嗎？那我們一起來(lái)試一試?；顒?dòng)準(zhǔn)備：兒歌圖片、每人一盒水彩筆、每人一本訂好的小圖書(shū)。★指導(dǎo)語(yǔ)：小兔子在森林里開(kāi)了一家鋪?zhàn)樱裁唇袖佔(zhàn)幽?(3)引導(dǎo)幼兒觀察圖片中鋪?zhàn)永锏纳唐?，學(xué)習(xí)用正確的數(shù)量詞來(lái)表達(dá)。(1)創(chuàng)編兒歌：你們想做一本這樣的書(shū)嗎?小兔子的鋪?zhàn)永镞€會(huì)賣(mài)哪些商品呢?(2)以繪畫(huà)的形式表現(xiàn)創(chuàng)編的內(nèi)容。小兔子的東西賣(mài)完了，明天再來(lái)開(kāi)鋪?zhàn)?。體驗(yàn)玩“填量詞”游戲的快樂(lè)，提高對(duì)詞匯的興趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備:15 的數(shù)字卡片2套。教師邊出示桌子、椅子、襪子等圖片邊提問(wèn)。教師: 椅子。教師: 小兔子開(kāi)的“鋪?zhàn)印?是什么呢? 小兔子開(kāi)的鋪?zhàn)永锒加行┦裁礀|西? 東西被誰(shuí)買(mǎi)走了？根據(jù)幼兒的回答任意擺放：桌子、椅子等小圖片。教師請(qǐng)幾名幼兒上前，根據(jù)兒歌內(nèi)容將數(shù)卡和圖片匹配排列起來(lái)。教師: 你覺(jué)得每一句兒歌的最后一個(gè)字有什么特點(diǎn)?教師小結(jié): 每句末尾字音相同就叫押韻，這樣兒歌聽(tīng)起來(lái)會(huì)更好聽(tīng)，讀起來(lái)更朗朗上口。第五篇：中班語(yǔ)言：兒歌—《小兔子開(kāi)鋪?zhàn)印分邪嗾Z(yǔ)言：兒歌—《小兔子開(kāi)鋪?zhàn)印坊顒?dòng)目標(biāo)1．感受子字歌押韻詼諧的性質(zhì)，喜歡念兒歌。教師：聽(tīng)說(shuō)今天小兔子家開(kāi)了一個(gè)鋪?zhàn)?，你們知道什么是鋪?zhàn)訂幔?鋪?zhàn)泳拖蟪幸粯樱锩嬗性S多的東西，小朋友可以到里面去買(mǎi)自己喜歡的東西。并根據(jù)兒歌的內(nèi)容將數(shù)字１——５的卡片和圖片排列起來(lái)?？矗@次買(mǎi)走了什么？??（教師依次拿掉卡片，并請(qǐng)幼兒觀察。鋪?zhàn)永镞€有東西嗎？怎么沒(méi)有了？東西買(mǎi)完了，小兔子今天不能開(kāi)鋪?zhàn)恿?，那只能明天再?lái)開(kāi)鋪?zhàn)?。?）教師用提問(wèn)的方式，引導(dǎo)幼兒掌握兒歌內(nèi)容。（第二次不需要取放圖片，要完整朗讀兒歌。鼓勵(lì)幼兒上臺(tái)表演。附兒歌：小兔子，開(kāi)鋪?zhàn)?，一張小桌子，兩把小椅子，三雙小襪子，四個(gè)小瓶子，五頂小帽
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