20xx人教版高中生物必修2第一章第2節(jié)《孟德爾的豌豆雜交實驗》word導學案2-預覽頁
【正文】 1： 1： 1，符合預期設想。 三、 提出疑惑 同學們，通過你的自主學習，你還有哪些疑惑，請把它填在下面的表格中 疑惑點 疑惑內(nèi)容 課內(nèi)探究學案 一、 學習 目標 學 習 重點 及難點 二、 學習過程 （ 三 ） 對自由組合現(xiàn)象解釋的驗證 展示預習情況 思考： 測交 時 母本和父本 的選擇對實驗結(jié)果有關嗎？為什么？ （ 四 ） 基因的 自由組合定律 控制不同性狀的遺傳因子的分 離和組合是互不干擾的；在形成配子時，決定同一性狀的成對的遺傳因子彼此分離，決定不同性狀的遺傳因子自由組合。 例如： 在一個家庭中，父親是多指患者 (由顯性致病基因 P控制 )，母親表現(xiàn)正常，他們婚后卻生了一個手指正常但患先天聾 啞的孩子 (由隱性致病基因 d控制 ,基因型為 dd)，問 :父母的基因型分別是什么 ？ 這對夫婦若再生一個孩子，又是怎樣的情況呢 ？ 出現(xiàn)的可能性多大 ？ （ 六 ） 孟德爾獲得成功的原因 通過前面兩個定律的學習，孟德爾成功的原因可歸納為 : 1. 。 （ 七 ） 基因自由組合定律的例題分析 學生掌握解決遺傳題的另一種方法 分枝法。 例題： 豌豆的高莖 (D)對矮莖 (d)是顯性，紅花 (C)對白花 (c)是顯性。讓紫莖缺刻葉親本與綠莖缺刻葉親本雜交，后 代植株數(shù)是：紫缺 321，紫馬 101，綠缺 310，綠馬 107。下表是 4種不同 的雜交組合以及各種雜交組合所產(chǎn)生的子代數(shù)。 （ 1）下列哪一項要求操作 不是孟德爾發(fā)現(xiàn)自由組合定律所必需的 （ ） 、授粉與隔離 （ 2）在 F2中出現(xiàn)了黃色圓粒、黃色皺粒、綠色圓粒和綠色皺粒四種表現(xiàn)型，其比例為 9∶ 3∶3∶ 1。 (2)他們?nèi)羯乱粋€非禿頭褐眼的女兒基因型可能是 。若連續(xù)生三個都是非禿頭藍眼的女兒的幾率是
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