6《蝸牛的獎(jiǎng)杯》第一課時(shí)教反思[共五篇]-預(yù)覽頁
【正文】 字，我先出示了相應(yīng)的圖片，然后我就讓學(xué)生觀察這 1四個(gè)字的共同點(diǎn)，學(xué)生說 ：“都是蟲字旁”，我就接著說：“所以它們都是小昆蟲”，接著我又讓學(xué)生說說有什么方法記住他們，小朋友們各抒己見，有的用熟字換偏旁的方法，有的用2個(gè)部分來記。通過顯示關(guān)鍵字詞，讓學(xué)生任選其中詞語說說可謂的內(nèi)容，讓學(xué)學(xué)生積極發(fā)言，由此看來對(duì)課文已經(jīng)有了一定的了解。另外，出現(xiàn)失誤是只有課件顯示田字格的生字，課堂上沒有提前畫好田字格，教筆順時(shí)，生字直接寫黑板，沒有給以學(xué)生書寫美觀和準(zhǔn)確的引導(dǎo)。在情境中識(shí)字，學(xué)會(huì)本課10個(gè)生字，認(rèn)識(shí)“支”字旁，理解由生字組成的詞語，在識(shí)字中培養(yǎng)語文能力。通過拓展閱讀深化文章主題，內(nèi)化文章寓意。教學(xué)過程：一、激趣導(dǎo)入：1．出示蝸牛圖：猜謎對(duì)，這是蝸牛，板書：蝸牛，師生一同書寫“蝸”，讀準(zhǔn)“蝸”。二、初讀感知：!小朋友，請(qǐng)拿起書，大聲地讀一讀書后的字，先讀兩條綠線內(nèi)的字，再讀田字格內(nèi)的字，把每個(gè)字認(rèn)認(rèn)真真地讀兩遍，字音一定要讀準(zhǔn)。我們一起來摸摸我們的膀子，在捏一捏，發(fā)現(xiàn)膀子上長了很多的肉。誰來讀？點(diǎn)評(píng)：多自由的蝸牛呀？想飛哪就飛哪兒，多快樂呀!想怎么飛就怎么飛，多開心呀1 一齊讀。這堅(jiān)硬的外殼是哪來的？是（出示）沉重的獎(jiǎng)杯變成的。①讀之前我要告訴小朋友在這個(gè)句子中有一個(gè)多音字“強(qiáng)”，在這里讀“qiǎng”，它還可以讀“qi225?！雹葜干x、齊讀 以前的蝸牛能在空中自由地飛翔，為什么最后只能在地上慢慢地爬行？這其中還有一個(gè)有趣的故事呢！蜻蜓 蜜蜂 蝴蝶一次，蝸牛和它的對(duì)手展開了一場激烈的飛行比賽，你們瞧，蝸牛的對(duì)手飛來了，它們是誰呀？誰來讀讀這三個(gè)詞。(1)指名讀(2)老師這兒有一句話：蝸牛甩下了所有的對(duì)手：蜻蜓、蜜蜂、蝴蝶??齊讀這句話，誰能用貼圖的方式展示蝸牛當(dāng)時(shí)飛行的情景?我們從貼圖上可以看出，蝸牛不但領(lǐng)先，而且把對(duì)手甩得很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)，這就叫：遙遙領(lǐng)先?！暗靡庋笱蟆币部梢哉f成“洋洋得意” 唯恐 生怕(1)蝸牛自從得了冠軍獎(jiǎng)杯，可得意了。就這樣，天長地久，蝸牛和獎(jiǎng)杯粘在一起，一對(duì)翅膀也退化了，沉重的獎(jiǎng)杯變成了堅(jiān)硬的外殼。六、寫字指導(dǎo)剛學(xué)的這幾個(gè)生字，你們還認(rèn)識(shí)嗎？ 老師想說的是，你能一下子認(rèn)識(shí)，讀準(zhǔn)生字是一種本領(lǐng)，但寫好它更是一門藝術(shù)哦！翅看書上筆順圖，自學(xué)一下。強(qiáng)調(diào)“挎腳”要長點(diǎn)，托住“羽”。（邊說邊范寫）生描紅，：什么獎(jiǎng)？（獎(jiǎng)杯的獎(jiǎng)，獎(jiǎng)勵(lì)的獎(jiǎng)）也是上下結(jié)構(gòu)，上面也是以豎中線為標(biāo)準(zhǔn)，左邊一個(gè)將字部，右邊一個(gè)夕，下面一個(gè)大字要寫得大托住上面。第五篇：蝸牛的獎(jiǎng)杯 (第一課時(shí))蝸牛的獎(jiǎng)杯（第一課時(shí)）教學(xué)目標(biāo)：能正確、流利、有感情地朗讀課文。教學(xué)重點(diǎn)：正確、流利、有感情地朗讀課文。謎語導(dǎo)入：名字叫做牛，不會(huì)拉犁頭。它喜歡吃植物的根、莖、葉，是莊稼的敵人。指名拼讀：獎(jiǎng)杯。指名拼讀：冠軍。（2）第二遍，給課文標(biāo)上自然段序號(hào)。哪一列小火車先開？（讀后適時(shí)糾正錯(cuò)誤讀音，帶大家齊讀易錯(cuò)的讀音）（2）強(qiáng)還有個(gè)讀音讀什么？你會(huì)組詞嗎？（3）小練習(xí)：填反義詞。）C生詞去掉音節(jié)，你還會(huì)讀嗎？我們?nèi)嗤瑢W(xué)開火車讀。學(xué)習(xí)第一自然段（出示會(huì)飛蝸牛圖）通過讀課文，你能用一句話向大家介紹一下蝸牛原來的樣子嗎？指名學(xué)生答（1）原來的蝸牛長著一對(duì)——有力的翅膀【板書 有力的翅膀】 誰來讀好這個(gè)詞？ 評(píng)：好有力的翅膀呀！瞧，這蝸牛的翅膀多有力呀！肯定想飛多高(遠(yuǎn)、快)就多高(遠(yuǎn)、快)。指名兩生讀 能在空中自由的飛翔，這只蝸牛真幸福呀！來，我們一起讀一讀。就這四種小動(dòng)物嗎？你是怎么知道的？（理解省略號(hào)的意思）是呀，參賽的選手可多啦，比賽進(jìn)行得非常激烈，大家你追我趕，爭先恐后，那結(jié)果怎樣呢？誰來做一回小裁判，上黑板來把圖重新貼一下？他貼得對(duì)嗎？為什么這樣貼？有不同意見嗎？是啊，蝸牛甩下了所有的對(duì)手，飛在最前面，這就叫“遙遙領(lǐng)先”。齊讀。出示“支字旁”（齊讀）。板書：蝸牛的獎(jiǎng)杯有力的翅膀自由地飛翔
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