20xx秋人教版數(shù)學八年級上冊112《三角形全等的判定的習題課》word課堂教學實錄-預覽頁
【正文】 服務于生活，調(diào)動學習的積極性． 師：通過本節(jié)課的學習，你有哪些收獲？ 生：進一步鞏固了全等三角形的幾種判定方法． 生：要注意對題目進行延伸拓展，不要只滿足解決一個問題，要能從問題中去發(fā)現(xiàn)問題． 生：要會 運用所學的知識解決實際生活中的問題． 師：同學們歸納的非常好，自己在解決問題的過程中要學會多問幾個為什么．感興趣的同學請你們完成課后提升．下課！ 。 ∠ EBC+∠ BFD=90176。 ， AB=BA， AE=BD，借助于斜邊、直角邊來判斷兩個三角形全等． 師：請同學們寫出 △ ADC≌△ BEC的理由．（一位學生到黑板上寫理由，其余學生在自己的本子上寫理由，教師巡視，并給某些學生適當?shù)闹笇В? 教師給于適當?shù)卦u講． 【 評析 】 在活動中，教師關注學生能否找全三對，是否是所有的學生都能說出前面兩對 的理由 ． 師： 在上題中如果將 AE=BD，換成 AD=BD，圖中 還有 全等的三角形 嗎 ？ （學生獨立思考） 生： △ ADC≌△ BDF． 師：誰來說說是 怎樣思考的？ 生：由 AD=BD，它們所在的有可能全等的三角形就是 △ ADC和 △ BDF，然后有 AD、 BE 是高，得到 ∠ AEF=∠ BDF=90176。 ， ∠ AFE=∠ BFD， AE=BD，借助于角角邊來判斷兩個三角形全 等． 師： △ ABE≌△ BAD的理由呢？ 生： ∠ AEF=∠ BDF=90176。從而得到 ∠ EBC=∠ DAC的． 生：我是通過 ∠ EBC+∠ C=90176
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