20xx秋人教版數(shù)學八年級上冊112三角形全等的判定的習題課word課堂教學實錄(已修改)
2024-12-25 14:19 本頁面
【正文】 《三角形全等的習題課》課堂實錄 教學過程： 師：上課！ 值日班長 ： :起立！ 師：同學們好！ 生：老師好！ 師：請坐． 生：謝謝老師！ 師： 我們已經(jīng)學習了三角形全等的幾種判定方法，請同學們結(jié)合圖形按要求添上適當?shù)臈l件，某某同學，請你先來回答第一問． 生：圖形中已有一條公共的邊，只要添加 AC=AD， BC=BD，就可以借助于邊邊邊來判定兩個三角形全等了． 師：回答的很到位，請大家繼續(xù)． 生：圖形中已有一條公共的邊，只要添加 AC=AD， ∠ CAB=∠ DAB，就可以借助于邊角邊來判定兩個三角形全等了． 生：也可以添 加 BC=BD， ∠ CBA=∠ DBA， 就可以借助于邊角邊來判定兩個三角形全等 ． 生：添加 ∠ CBA=∠ DBA ， ∠ CAB=∠ DAB，就可以借助于角邊角來判定兩個三角形全等了． 生：添加 ∠ CBA=∠ DBA ， ∠ C=∠ D，就可以借助于角角邊來判定兩個三角形全等了． 生：添加 ∠ CAB=∠ DAB ， ∠ C=∠ D，也可以借助于角角邊來判定兩個三角形全等了． 【 評析 】 在活動中，教師關注學生是否能準確地用符號語言表示，是否所有的學生都能參與其中 ． 師：同學們完成的非常好！如果在這個圖形中我再添加一個條件的話，大家是否也能很 快得出正確的結(jié)論呢？請同學們看第一題． 生：可以添加 BC=BD借助于邊邊邊來判斷兩個三角形全等． 生：還可添加 ∠ CAB=∠ DAB借助于邊角邊來判斷兩個三角形全等． 師：不錯，在已經(jīng)有兩邊對應相等的情況下，既可以找第三邊對
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