小學(xué)課堂觀察活動(dòng)總結(jié)-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 觀察量化表的設(shè)計(jì)上需要進(jìn)一步完善，需要進(jìn)一步時(shí)，需關(guān)注以下幾個(gè)方面的問(wèn)題：一是進(jìn)一步關(guān)注教學(xué)是否關(guān)注了學(xué)情？目標(biāo)達(dá)成的手段、方法等。教師養(yǎng)成合作意識(shí)，教師間形成良好的合作關(guān)系，從而會(huì)形成一種積極參與的，充滿活力的，具有實(shí)效的教研氛圍，最終提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)校的發(fā)展。第二節(jié)課，黃英姑老師在三年級(jí)上教研課《長(zhǎng)方體和正方體的周長(zhǎng)》，全校數(shù)學(xué)老師也進(jìn)行了聽(tīng)課，評(píng)課。如何提高學(xué)生在這些環(huán)節(jié)的投入度是值得我們研究想辦法的。同樣，教師的語(yǔ)言對(duì)學(xué)生也有很大的吸引力，要準(zhǔn)確，簡(jiǎn)潔，生動(dòng)。課堂觀察與我們的評(píng)課交流有機(jī)結(jié)合，使得大家有話可說(shuō)，點(diǎn)評(píng)細(xì)致到位，值得嘗試。我們要加強(qiáng)自學(xué)，也要依賴學(xué)校教導(dǎo)處的相關(guān)指導(dǎo)。使我們清楚地看到我們與州一中政治教研活動(dòng)的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)的所在。主要是從開(kāi)展課堂觀察的必然性、課堂觀察的意義、課堂觀察的基本步驟、課堂觀察的維度、視角和觀測(cè)點(diǎn)、以及課堂觀察量表開(kāi)發(fā)等方面進(jìn)行了深入的探討。首先由被觀察課老師劉國(guó)龍說(shuō)課，大家就劉國(guó)龍說(shuō)課的內(nèi)容從重難點(diǎn)、過(guò)渡、引課等重要環(huán)節(jié)做了充分的分析。通過(guò)此次活動(dòng)我們有以下幾點(diǎn)收獲：一、“課堂觀察”改變了傳統(tǒng)的聽(tīng)、評(píng)課方式傳統(tǒng)的聽(tīng)、評(píng)課方式千篇一律。它由既彼此分工又相互合作的團(tuán)隊(duì)進(jìn)行。它包括課前會(huì)議、課中觀察與課后會(huì)議三個(gè)階段。問(wèn)題設(shè)計(jì)觀察表觀察維度：學(xué)生學(xué)習(xí)（問(wèn)題設(shè)計(jì)）觀察人：注：?jiǎn)栴}設(shè)計(jì)的基本情況：提出： ： ： 目標(biāo)：學(xué)生對(duì)所提問(wèn)題的反應(yīng)理解反應(yīng)： 應(yīng)答反應(yīng)：學(xué)生參與度觀察表觀察維度：學(xué)生學(xué)習(xí)（傾聽(tīng)/互動(dòng)）觀察人：第四篇：地理第三協(xié)作區(qū)課堂觀察活動(dòng)總結(jié)初中地理第三協(xié)作區(qū)課堂觀察活動(dòng)總結(jié)時(shí)間：2010年4月26日（第九周周一）下午2：20 地點(diǎn)：鄭州51中課堂觀察授課人：51中孫青老師課堂觀察授課課題： 七年級(jí)下冊(cè)《澳大利亞》 教研主題：課堂觀察與細(xì)化課標(biāo)主持人：初中地理第三協(xié)作區(qū)負(fù)責(zé)人 趙紅霞與會(huì)人：教研室領(lǐng)導(dǎo)、初中地理第三協(xié)作區(qū)全體老師、市直其他地理老師 流程：一、本協(xié)作區(qū)老師簽到并領(lǐng)課堂觀察量化表。三、第二節(jié)課由各校老師分組討論本校課堂觀察模塊并匯總，由教研組長(zhǎng)代表發(fā)言?，F(xiàn)在的課堂觀察是讓聽(tīng)課者注重從某一方面專(zhuān)題對(duì)課堂進(jìn)行量化觀察。它需要我們觀察者帶著明確的目的，憑借自身感官及有關(guān)輔助工具（觀察表、錄音錄像設(shè)備），直接（或間接）從課堂上收集資料，并依據(jù)資料做相應(yīng)的分析、研究。同時(shí)也給觀察者和被觀察者提供了溝通交流的平臺(tái)，便于觀察者確認(rèn)自己的觀察點(diǎn)。會(huì)上，形成某些結(jié)論和改進(jìn)教學(xué)行為的措施。所以課后會(huì)議為我們年輕教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展提供了一條很好的途徑。這點(diǎn)很重要。第四、觀察者的行為不可影響正常的教學(xué)
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