呼吸內(nèi)科帶教計(jì)劃(四周)范文大全-預(yù)覽頁
【正文】 歷，制定一份護(hù)理計(jì)劃，由帶教老師負(fù)責(zé)修改。征求實(shí)習(xí)同學(xué)的帶教意見，認(rèn)定各班優(yōu)秀帶教老師，不斷改進(jìn)帶教方法，提高帶教水平。上班期間注意儀表端莊，服裝整潔。三、實(shí)習(xí)時(shí)間：四周四、帶教計(jì)劃：在護(hù)理部的直接領(lǐng)導(dǎo)下，由科室護(hù)理長具體管理，指定資歷深的教員負(fù)責(zé)指導(dǎo)實(shí)習(xí)生的實(shí)習(xí)活動(dòng)，做到專人負(fù)責(zé)，堅(jiān)持“一對一”式帶教。培養(yǎng)良好的個(gè)性心理特征，樂觀、開朗、謙虛、謹(jǐn)慎，與同事良好相處，恪守護(hù)理道德職責(zé)，全心全意為病人服務(wù)。分管病人，掌握病人的整體護(hù)理。第四篇：呼吸內(nèi)科實(shí)習(xí)生護(hù)理帶教計(jì)劃呼吸內(nèi)科實(shí)習(xí)生帶教計(jì)劃一、實(shí)習(xí)目的：通過臨床實(shí)習(xí)幫助學(xué)生將理論知識及基本操作技能結(jié)合臨床實(shí)踐，應(yīng)用到“以病人為中心”的高質(zhì)量護(hù)理工作中，在臨床中以培養(yǎng)護(hù)生的自學(xué)能力、思維能力和探索精神為出發(fā)點(diǎn)；以培養(yǎng)護(hù)生臨床護(hù)理能力、護(hù)理教學(xué)能力、人際交流能力、護(hù)理管理和護(hù)理科研能力5個(gè)方面為目標(biāo)。嚴(yán)格執(zhí)行各項(xiàng)護(hù)理操作規(guī)程，操作中嚴(yán)格執(zhí)行“三查七對”制度及遵守?zé)o菌技術(shù)原則。熱情接待每一位新入科的護(hù)生，介紹病區(qū)環(huán)境。實(shí)習(xí)帶教計(jì)劃熟悉呼吸系統(tǒng)常見病及多發(fā)病的臨床護(hù)理要點(diǎn)如感染性疾病，慢阻肺。熟悉護(hù)理文件的書寫規(guī)范及要求。實(shí)習(xí)帶教計(jì)劃 ： 教學(xué)目標(biāo) 第一周熟悉病區(qū)環(huán)境、布局、收住病種、了解護(hù)士排班方式、各崗位職責(zé)及科 室規(guī)章制度。掌握結(jié)核菌素試驗(yàn)及臨床意義。5鞏固?？评碚撝R及技術(shù)技能 6 掌握特殊的治療檢查的護(hù)理 了解輸血制度、壓瘡分期護(hù)理及檢查登記制度 8 熟悉護(hù)理文件的書寫規(guī)范及要求 熟悉整體護(hù)理，掌握一般護(hù)理，心理護(hù)理及特殊護(hù)理。加強(qiáng)無菌觀念，強(qiáng)化“三查七對”制度將理論貫穿于臨床實(shí)踐中。4介紹健康教育的方法、內(nèi)容及與病人溝通的技巧。出科理論及操作考試實(shí)習(xí)反饋及鑒定 呼吸內(nèi)科帶教小組呼吸內(nèi)科實(shí)習(xí)生帶教計(jì)劃第五篇：內(nèi)科帶教計(jì)劃護(hù)理帶教計(jì)劃一． 實(shí)習(xí)學(xué)生進(jìn)科室前，組織有帶教資格的帶教老師學(xué)習(xí)有關(guān)帶教職責(zé)及帶教學(xué)生管理制度等，要求帶教老師以身作則、嚴(yán)格管理、及時(shí)評價(jià)帶教學(xué)生表現(xiàn)。四． 每月組織一次護(hù)理查房，利用下午做完各項(xiàng)護(hù)理工作的時(shí)間值班護(hù)士和休班護(hù)士、實(shí)習(xí)學(xué)生均參加，對本病區(qū)病重病人，疑難病人進(jìn)行護(hù)理查房，以便共同提高年輕護(hù)士和實(shí)習(xí)護(hù)士的
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