人教課標(biāo)版一年級(jí)下冊(cè)《認(rèn)識(shí)時(shí)間》教學(xué)設(shè)計(jì)5篇-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 b．（教師小結(jié)）時(shí)針、分針、12個(gè)數(shù)、12大格，它們組成了一個(gè)漂亮的鐘面。c．（課件演示嘟嘟起床上學(xué)，上課遲到，學(xué)校教學(xué)樓上大鐘是8時(shí)。（課件出示10時(shí)、6時(shí)、2時(shí)。e．四人一組，說(shuō)幾時(shí)，撥鐘。e．嘟嘟去哪兒了？（課件演示嘟嘟背著書(shū)包上學(xué)去）嘟嘟確實(shí)改正了缺點(diǎn)，我們也要向他學(xué)習(xí)，做一個(gè)知錯(cuò)就改的好孩子。（教師帶學(xué)生唱找朋友）d．時(shí)間相同的小朋友，握握手做個(gè)好朋友吧。b．（課件演示：過(guò)一小時(shí)是幾時(shí)）請(qǐng)大家舉起小手，用手勢(shì)告訴老師。開(kāi)放題1．（教師出示缺少時(shí)針的鐘面，分針指向6）這是幾時(shí)？少了根針，你能看出是幾時(shí)嗎？2．（教師在1和2間貼上時(shí)針）現(xiàn)在是幾時(shí)？我們下節(jié)課再來(lái)和嘟嘟一起認(rèn)識(shí)它。二、設(shè)計(jì)思路。另外，在設(shè)計(jì)時(shí)，注意從學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，課件創(chuàng)設(shè)的情境貼近學(xué)生的生活實(shí)際，如：早晨起床、睡懶覺(jué)、上學(xué)遲到等，讓學(xué)生在生動(dòng)具體的情境中學(xué)習(xí)新知。amp。引出鬧鐘。通過(guò)合作制作鐘面、說(shuō)鐘面活動(dòng)，可以讓學(xué)生有更多的機(jī)會(huì)暴露自己的想法。1．a(chǎn)mp。3．分針長(zhǎng)長(zhǎng)指12，時(shí)針指幾就幾時(shí)共同小結(jié)，知識(shí)點(diǎn)以兒歌形式出現(xiàn)，易記易懂。這對(duì)他們了解時(shí)間觀念、更好的認(rèn)識(shí)整時(shí)有很大幫助。練習(xí)部分：找朋友老爺爺出難題溶練習(xí)于游戲中，讓學(xué)生在玩樂(lè)中鞏固知識(shí)。很好地強(qiáng)調(diào)了學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，教師是教學(xué)活動(dòng)的組織者、引導(dǎo)者。這些經(jīng)驗(yàn)是學(xué)生的數(shù)學(xué)現(xiàn)實(shí)；同時(shí)，正是通過(guò)經(jīng)驗(yàn)，學(xué)生經(jīng)歷一個(gè)從具體到逐步抽象活動(dòng)的過(guò)程。3．設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生參與數(shù)學(xué)活動(dòng)。第三篇：一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)認(rèn)識(shí)時(shí)間教學(xué)設(shè)計(jì)認(rèn)識(shí)時(shí)間教學(xué)設(shè)計(jì)—郭北鎮(zhèn)中心校 張紅（）教學(xué)內(nèi)容：小學(xué)數(shù)學(xué)人教版第二冊(cè)《認(rèn)識(shí)時(shí)間》，81頁(yè)例練習(xí)十五1題。培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真觀察事物、善于思考問(wèn)題的好習(xí)慣，并教育學(xué)生珍惜時(shí)間，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。大家會(huì)報(bào)數(shù)嗎？老師知道大家100以內(nèi)的數(shù)數(shù)得非常不錯(cuò)，不過(guò)今天要增加點(diǎn)難度，要5個(gè)5個(gè)的報(bào)，可以嗎？看誰(shuí)的聲音最響亮了。（板書(shū)課題：認(rèn)識(shí)時(shí)間）三、自主探究：基礎(chǔ)知識(shí)回顧上學(xué)期我們已經(jīng)去鐘表王國(guó)里走一遭了，誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)鐘面上都有些什么？（（12個(gè)數(shù)，時(shí)針，分針，格子）大家對(duì)鐘面已經(jīng)有這么多的了解了，請(qǐng)看大屏幕，我們?cè)僖黄饋?lái)回顧一下。（課件演示從12走到1）（2）同樣時(shí)針從1走到2也是1時(shí)。填完后請(qǐng)和大屏幕對(duì)照一下。（5）下面就請(qǐng)同桌兩個(gè)，一個(gè)同學(xué)撥，另一個(gè)同學(xué)說(shuō)。你發(fā)現(xiàn)了什么？（時(shí)針走了一大格，分針走了一圈）時(shí)針走一大格的時(shí)間是多少？（板書(shū)：1時(shí)）分針走一圈的時(shí)間是多少？（板書(shū)：60分）時(shí)針和分針是同時(shí)走，同時(shí)停的。）小結(jié)：從同學(xué)們剛才的介紹中，老師也學(xué)會(huì)了讀時(shí)間的方法，就是：先看時(shí)針，時(shí)針走過(guò)了數(shù)字幾就是幾時(shí)多，多多少分呢？再看分針，分針從12起走過(guò)了幾小格就是幾分。看來(lái)大家學(xué)得不錯(cuò)，有個(gè)小朋友叫小芳，學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)時(shí)間以后，給自己的安排了作息時(shí)間，你能說(shuō)出她什么時(shí)候干什么嗎？（課件出示四幅圖，學(xué)生回答她的作息時(shí)間）來(lái)大家都會(huì)讀時(shí)間，你們會(huì)寫(xiě)時(shí)間嗎？請(qǐng)打開(kāi)課本83頁(yè)第一題，把小芳的作息時(shí)間用兩種方法寫(xiě)下來(lái)。五、看課本談收獲。能遵守規(guī)則玩游戲。不同顏色的手絹幾條。（2）當(dāng)唱到“輕輕的放在小朋友的后面”時(shí)，拿手絹的那一個(gè)學(xué)生就把手絹悄悄的丟在另一個(gè)學(xué)生的身后，然后繼續(xù)圍著圈跑。提出游戲規(guī)則（1）不瘋鬧（2）跑時(shí)不離開(kāi)圈（3）只準(zhǔn)撿到手絹的那個(gè)學(xué)生起來(lái)追，其他的學(xué)生坐在位子上給他們加油。（3）看學(xué)生有無(wú)遵守規(guī)則進(jìn)行游戲。教學(xué)反思： 我們班孩子在這次體育游戲中還算比較乖，所以游戲進(jìn)行的也比較好，孩子們也很快樂(lè)，都吵著要玩，上完課后我也很滿意，回味著剛才上的課，游戲的過(guò)程中，有一些孩子往往只把手絹丟給自己的好友，這就給課堂帶來(lái)了不和諧的因素，造成孩子們之間的不團(tuán)結(jié)，以后要注意多強(qiáng)調(diào)學(xué)生遵守游戲規(guī)則。教學(xué)過(guò)程：一、理解題，導(dǎo)入新、“絕招”的意思。三、根據(jù)閱讀提示，再讀文、小組討論：文主要講了一什么事?幾個(gè)孩子都比賽了哪些絕招?你最佩服誰(shuí)的絕招?用自己的話說(shuō)一說(shuō)，小柱子是怎樣練絕招的?四、全班討論交流圍繞上面提出的問(wèn)題，組織全班同學(xué)討論。通過(guò)兩次比絕招的閱讀，談?wù)勛约旱捏w會(huì)和收獲
合同協(xié)議相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1