一年級期中考試總結(jié)專題-預(yù)覽頁
【正文】 學(xué)還是不認(rèn)真聽大題?！鳖^上的兩點(diǎn)，分開后不知道加上兩點(diǎn)。我在課堂上提一個(gè)問題，你不用說讓個(gè)別同學(xué)回答了，讓他站起來就不知道老師提的什么問題。一是重抓上課“愛走神”的同學(xué)，以好帶差。期中考試語文成績，90分以上有37人，80分以上有15人，80分以下的有3人。第一題，看拼音寫詞語，全班只有一位同學(xué)出錯(cuò)，第二題有的學(xué)生沒有理解題意，把題目做錯(cuò)了，有些同學(xué)寫成了拼音，失分最嚴(yán)重的是第三題：寫出相應(yīng)的小寫字母，很多同學(xué)能寫對，但大部分沒有占對四線三格，導(dǎo)致失分；第七題連詞成句，個(gè)別學(xué)生因?yàn)榇中?，漏加?biāo)點(diǎn)符號，第九題小閱讀做的不是很理想，有的學(xué)生本來是會(huì)做的，可就是粗心而造成，數(shù)短文有幾句話，很多學(xué)生被冒號誤導(dǎo)，這也是學(xué)生第一次在試卷中接觸冒號，所以他們不清楚冒號算不算一句話，在平常的教學(xué)中重視得不夠，這是我失誤地方。班上后進(jìn)生比較多，基礎(chǔ)比較薄弱，學(xué)習(xí)知識(shí)較慢，重難知識(shí)點(diǎn)掌握不夠扎實(shí)，這還需要在下學(xué)期給予他們更多的關(guān)注與幫助。抓好課堂教學(xué)，落實(shí)課堂學(xué)習(xí)。學(xué)生認(rèn)真做題的習(xí)慣，有待加強(qiáng)。今后我會(huì)多學(xué)多問，多借鑒一些好的教育和指導(dǎo)方法，爭取讓學(xué)生少走彎路，平時(shí)每一項(xiàng)教學(xué)都應(yīng)該扎扎實(shí)實(shí)去完成，站在學(xué)生的角度上多思量，讓學(xué)生在快樂的學(xué)習(xí)中獲得更多的知識(shí)。期中考試是就我們學(xué)生一個(gè)方面而言，是對我們學(xué)習(xí)情況的檢查和總結(jié)，是學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)作風(fēng)，學(xué)習(xí)效果，學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)方法的檢查和總結(jié)、交流，是學(xué)習(xí)知識(shí)，復(fù)習(xí)鞏固和加深。驕傲?xí)嘤驮鲩L盲目，讓我們看不到一直向前延伸的道路，讓我們自認(rèn)為已經(jīng)到達(dá)了山峰的頂點(diǎn)，再也沒有爬升的余地，而實(shí)際上我們正在原地踏步，所以說驕傲是阻礙我們進(jìn)步的大敵，我們要切記勝不驕、敗不餒。相信我們一定可以看見勝利的曙光。試題共分七大題，第一、二題出現(xiàn)問題少，第三、四題個(gè)別同學(xué)“角和出”的筆畫筆順沒有寫正確，出現(xiàn)這方面問題的原因也是我在教學(xué)中忽略的原因。第七題快樂閱讀題、由于一年級孩子不會(huì)讀題，未能按要求找出文中表示顏色的詞語，有部分同學(xué)沒有完成或完成不完整，原因在于老師沒有注重培養(yǎng)學(xué)生的讀題能力，雖然不認(rèn)識(shí)字，但是借助拼音也可讀。引導(dǎo)學(xué)生多讀課外書，豐富學(xué)生的課外學(xué)習(xí)，提高閱讀能力。本次參加考試共514人，優(yōu)秀率達(dá)94%，及格率達(dá)98%。大總分的學(xué)生都能答對，失分很少。分不清聲母、韻母，是一部分孩子的盲區(qū)。第四題：找出下面音節(jié)中的整體認(rèn)讀音節(jié)，并把它們抄寫在四線三格里。e，兩點(diǎn)要加上。第八題：把漢字和拼音連起來。雖然大部分學(xué)生都已掌握了拼音，完成得不錯(cuò)，但個(gè)別學(xué)生拼讀不認(rèn)真，有寫錯(cuò)別字。課堂上要加強(qiáng)練習(xí)設(shè)計(jì)，緊扣教學(xué)目標(biāo)。讓孩子多見一些練習(xí)題型，有針對性地培養(yǎng)孩子仔細(xì)審題、獨(dú)立答題、想好了再下筆、完成所有練習(xí)后還要認(rèn)真檢查的習(xí)慣。吳敏
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