臨河中心小學(xué)藝術(shù)幼兒園---《認(rèn)識(shí)人民幣》教案設(shè)計(jì)-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 情感態(tài)度與價(jià)值觀： 216。三、教材分析《認(rèn)識(shí)人民幣》是大班數(shù)學(xué)中重點(diǎn)章節(jié)的內(nèi)容，包括練習(xí)題，主要是認(rèn)識(shí)不同面值的人民幣，讓幼兒知道1元=10角，在實(shí)踐操作中，讓幼兒體會(huì)1元錢(qián)能買(mǎi)哪些學(xué)習(xí)用品和小件物品?，F(xiàn)代教育理論主張讓幼兒動(dòng)手“做”數(shù)學(xué)，而不是用耳朵“聽(tīng)”數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)活動(dòng)是幼兒學(xué)習(xí)知識(shí)，培養(yǎng)能力的重要途徑，也就是說(shuō)，在教學(xué)中要結(jié)合實(shí)際給幼兒創(chuàng)設(shè)實(shí)踐的機(jī)會(huì)。提高幼兒合作學(xué)習(xí)的意識(shí)。重點(diǎn)采用自主探究的學(xué)習(xí)方法，將學(xué)習(xí)目標(biāo)分層次，針對(duì)不同水平的幼兒分別提出恰當(dāng)?shù)哪繕?biāo)，使幼兒在具體的目標(biāo)的驅(qū)動(dòng)下自主學(xué)習(xí)?！庇變簩W(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過(guò)程不是被動(dòng)地吸收課本上的現(xiàn)成結(jié)論，而是一個(gè)親自參與的豐富生動(dòng)的思維活動(dòng)，是一個(gè)實(shí)踐和創(chuàng)新的過(guò)程。合作交流的策略合作交流是現(xiàn)代社會(huì)一種重要的社會(huì)交往活動(dòng)，真實(shí)生活中的任何一件事情、任何一項(xiàng)任務(wù)，都必須通過(guò)人與人之間的交往、合作才能得以完成，得以實(shí)現(xiàn)。幼兒掌握知識(shí)的最終目的在于應(yīng)用。經(jīng)過(guò)自身實(shí)踐獲得的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)才是最有價(jià)值的，獲得的方法才是最有效的。它在我們的生活中重要嗎？愿意和我一起來(lái)認(rèn)識(shí)它們并且學(xué)著使用它們嗎？二、動(dòng)手操作，自主探究。）幼：顏色、大小、形狀。 按單位分：把分幣分成一類，角幣分成一類，元幣分成另一類。 按數(shù)值大小分：數(shù)值是1的、數(shù)值是2的、數(shù)值是5的各分為一類。提問(wèn)：師：你看到視頻里發(fā)生了什么事情？ 幼：地震師：日本發(fā)生了地震，很多的寶寶都沒(méi)有家了，也沒(méi)有了媽媽，很可憐，日本的寶寶很傷心？老師知道我們班的小朋友最有愛(ài)心了，那我們要怎么做，那些傷心的寶寶才會(huì)開(kāi)心?。?幼：給寶寶玩具、好吃的、錢(qián) ??師：我們班的小朋友獻(xiàn)出了自己的愛(ài)心，那森林里的小動(dòng)物們也要獻(xiàn)出自己的愛(ài)心，讓我們來(lái)看看都是誰(shuí)？ 幼：村長(zhǎng)、美羊羊、懶羊羊臨河中心小學(xué)藝術(shù)幼兒園 2011年泗陽(yáng)縣信息技術(shù)應(yīng)用技能比賽（教學(xué)設(shè)計(jì)）師：他們都在做什么呀？ 幼：捐錢(qián)師：灰太狼聽(tīng)說(shuō)羊村在捐款，灰太狼也要來(lái)湊個(gè)熱鬧，也獻(xiàn)出了自己的愛(ài)心。師：（出示統(tǒng)計(jì)表）他們買(mǎi)了些什么??？那我們來(lái)幫他們算一算他們一共用了多少錢(qián)？（10角等于1元）重點(diǎn) 幼：（上前操作）臨河中心小學(xué)藝術(shù)幼兒園 2011年泗陽(yáng)縣信息技術(shù)應(yīng)用技能比賽（教學(xué)設(shè)計(jì)）【設(shè)計(jì)思路：在這一環(huán)節(jié)中，遵從數(shù)學(xué)知識(shí)來(lái)源于生活的原則，引導(dǎo)幼兒進(jìn)入情境，在活動(dòng)中激起幼兒的興趣，使幼兒學(xué)得輕松、愉快。b、認(rèn)識(shí)人民幣的單位：元、角、分，知道1元=10角。三、教材分析《認(rèn)識(shí)人民幣》是大班數(shù)學(xué)中重點(diǎn)章節(jié)的內(nèi)容，包括練習(xí)題，主要是認(rèn)識(shí)不同面值的人民幣，讓幼兒知道1元=10角，在實(shí)踐操作中，讓幼兒體會(huì)1元錢(qián)能買(mǎi)哪些學(xué)習(xí)用品和小件物品?，F(xiàn)代教育理論主張讓幼兒動(dòng)手“做”數(shù)學(xué)，而不是用耳朵“聽(tīng)”數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)活動(dòng)是幼兒學(xué)習(xí)知識(shí)，培養(yǎng)能力的重要途徑，也就是說(shuō)，在教學(xué)中要結(jié)合實(shí)際給幼兒創(chuàng)設(shè)實(shí)踐的機(jī)會(huì)。提高幼兒合作學(xué)習(xí)的意識(shí)。重點(diǎn)采用自主探究的學(xué)習(xí)方法，將學(xué)習(xí)目標(biāo)分層次，針對(duì)不同水平的幼兒分別提出恰當(dāng)?shù)哪繕?biāo)，使幼兒在具體的目標(biāo)的驅(qū)動(dòng)下自主學(xué)習(xí)?！庇變簩W(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過(guò)程不是被動(dòng)地吸收課本上的現(xiàn)成結(jié)論，而是一個(gè)親自參與的豐富生動(dòng)的思維活動(dòng)，是一個(gè)實(shí)踐和創(chuàng)新的過(guò)程。合作交流的策略合作交流是現(xiàn)代社會(huì)一種重要的社會(huì)交往活動(dòng)，真實(shí)生活中的任何一件事情、任何一項(xiàng)任務(wù)，都必須通過(guò)人與人之間的交往、合作才能得以完成，得以實(shí)現(xiàn)。幼兒掌握知識(shí)的最終目的在于應(yīng)用。經(jīng)過(guò)自身實(shí)踐獲得的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)才是最有價(jià)值的，獲得的方法才是最有效的。它在我們的生活中重要嗎？愿意和我一起來(lái)認(rèn)識(shí)它們并且學(xué)著使用它們嗎？二、動(dòng)手操作，自主探究。）幼：顏色、大小、形狀。（重點(diǎn)）按質(zhì)地分：將硬幣分成一類，將紙幣分成另一類。a、看一看：師：剛才我們認(rèn)識(shí)了人民幣，那么它們之間有什么關(guān)系呢？讓我們來(lái)看一段視頻。師：小紅和明明都買(mǎi)了些什么呢？他們花了多少錢(qián)呢？讓我們一起來(lái)看看。第三篇：臨河中心小學(xué)藝術(shù)幼兒園冬季運(yùn)動(dòng)會(huì)扣人心弦臨河中心小學(xué)藝術(shù)幼兒園冬季運(yùn)動(dòng)會(huì)扣人心弦俗話說(shuō)，生命在于運(yùn)動(dòng)。小運(yùn)動(dòng)員代表的宣誓，帶動(dòng)了全體小朋友的運(yùn)動(dòng)激情，“我運(yùn)動(dòng)，我健康”的口號(hào)聲響徹全場(chǎng)。通過(guò)此次活動(dòng)的舉辦，有效培養(yǎng)了幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，增強(qiáng)了幼兒的身體素質(zhì)，開(kāi)發(fā)了幼兒的潛能，同時(shí)讓幼兒們懂得在生活中需要合作與謙讓。增強(qiáng)班級(jí)之間進(jìn)一步互相交流，構(gòu)建展現(xiàn)自我的平臺(tái)。拉近教職員工之間的距離，增進(jìn)以后相互聯(lián)系。我園決定于2011年11月15（周二）開(kāi)展秋游活動(dòng)。8：30——9：10 前往秋游地點(diǎn)（注意隊(duì)形、隊(duì)列，安全首要）。
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